人教新目標(biāo)版七年級英語上冊《-Unit-8-When-is-your-birthday？Section-A(Grammar-Focus-3c)-》課件

Unit8

Whenisyourbirthday?SectionA(GrammarFocus—3c)findout查清;弄明白【語境領(lǐng)悟】*Findoutyourgroupmembers’birthdaysandages.弄清楚你們小組成員的生日和年齡。*Jim’smotherislookingforhercat.吉姆的媽媽在找她的貓。*TheyfindawaytolearnEnglishwell.他們找到一種學(xué)好英語的方法?！咀灾鳉w納】lookfor,find與findout的異同lookfor尋找強(qiáng)調(diào)動作過程find找到;發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)動作結(jié)果findout查清;弄明白多指通過調(diào)查、詢問、打聽、研究之后“搞清楚、弄明白”【學(xué)以致用】請查一下火車什么時候離站。Please

whenthetrainleaves.答案:findout【備選要點】HowaboutyouandTom?你和湯姆怎么樣?【句型剖析】

howabout用來提出請求、建議或征求對方意見,意為“(你認(rèn)為)……怎么樣?……如何?”后跟名詞、代詞或v.-ing。【歸納拓展】常用來表示建議的句型①How/Whatabout+doing

……怎么樣?②Whydon’tyou+do

為什么不……?③Let’sdo...! 讓我們做……吧!*Howaboutgoingtothezoo?去動物園怎么樣?*Whydon’tyouplaysoccerwithme?你為什么不和我一起踢足球呢?*Let’sswim!讓我們游泳吧!

【學(xué)以致用】Whydon’tyoucometomyhome?(改為同義句)

comingtomyhome?答案:How/Whatabout一、序數(shù)詞【觀察領(lǐng)悟】1.MybirthdayisonMaySecond(2nd).2.Tomisthenineteenthtoarrive.3.WehaveanEnglishpartyonNovemberthirtieth.4.HisbirthdayisonApriltwenty-first.【知識構(gòu)建】序數(shù)詞的構(gòu)成1.英語中的序數(shù)詞1～19除了first,second,third外,其余均由基數(shù)詞加-th構(gòu)成,但要注意fifth,eighth,ninth,twelfth的拼寫形式。2.以-ty結(jié)尾的基數(shù)詞,變?yōu)樾驍?shù)詞時,將y變?yōu)閕,再加-eth。3.“幾十幾”以上的基數(shù)詞,變?yōu)樾驍?shù)詞時,只把個位數(shù)變?yōu)樾驍?shù)詞。4.序數(shù)詞的縮寫形式是由阿拉伯?dāng)?shù)字后面加上序數(shù)詞的最后兩個字母構(gòu)成。例如:52nd,63rd?！厩蓪W(xué)妙記】基變序,有規(guī)律。一、二、三特殊記,詞尾字母t,d,d。八減t,九去e,f來把ve替。單詞ty作結(jié)尾,ty變成tie。若是碰到幾十幾,只變個位就可以。【溫馨提示】序數(shù)詞在使用時,一般在其前面加定冠詞the或物主代詞等限定詞。【學(xué)以致用】1.—What’sthedatetoday?—It’s

.A.Tuesday

B.JunefourC.Junethefour

D.June(the)fourth2.Tuesdayisthe

dayofaweekinEnglish.A.first

B.fifth

C.third

D.fourth3.Nowitisin

century(世紀(jì)).A.twenty-one

B.twenty-firstC.thetwenty-first

D.thetwenties-first4.June4thishis

birthday.A.fourteenth

B.thefourteenthC.fourteen

D.thefourteen5.Ihave

pencils.The

oneisred.A.four;fourth

B.fourth;fourC.four;four

D.fourth;fourth二、名詞所有格【觀察領(lǐng)悟】1.WhenisAlice’sbirthday?2.Thisismyparents’room.3.WhenisWomen’sDay?4.SheisTomand

Ann’smother.5.Jim’sandTom’sbagsareintheclassroom.【知識構(gòu)建】名詞所有格的構(gòu)成1.單數(shù)名詞的所有格加“‘s”;2.以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格加“‘”;3.不以s結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)的所有格加“‘s”;4.共同擁有時,最后一個名詞變?yōu)樗懈裥问?5.各自所有時,每一個名詞都要變?yōu)樗懈瘛Ｓ⒄Z中名詞后加上-’s便構(gòu)成所有格,表明一種所有關(guān)系,這種所有格形式叫“-’s所有格”。

-’s所有格的構(gòu)成:構(gòu)成示例一般情況下在名詞詞尾加-’sBob’ssister鮑勃的姐姐myfather’sroom我父親的房間名詞是以-s或-es結(jié)尾的復(fù)數(shù)詞尾,直接在其后加-’theboys’books男孩子們的書不以-s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞直接在其后加-’sChildren’sDay兒童節(jié)【溫馨提示】(1)“名詞+of+名詞”也可表示所有關(guān)系,構(gòu)成“of所有格”。一般說來,無生命的名詞用“of所有格”結(jié)構(gòu)。amapofChina一張中國地圖aphotooffamily 一張家庭照

(2)當(dāng)名詞所有格修飾的名詞前有不定冠詞、數(shù)詞、不定代詞或指示代詞等修飾時,常用“of+名詞所有格”(雙重所有格)形式,表示“部分”的意義。Thisisafriendofmyfather’s.這是我爸爸的一個朋友。【學(xué)以致用】1.這本字典是Kate的。Thedictionary

.2.格林先生是Ann和Tom的叔叔。Mr.Greenis

uncle.3.教師節(jié)是在九月十日。

DayisonSeptember10th.

答案:1.isKate’s

2.AnnandTom’s

3.Teachers’4.我們教室的墻壁看上去很漂亮。Thewall

ourclassroomlooksverynice.5.這些是我兒子的書。Herearesomebooks

.答案:4.of5.ofmyson’sⅠ.用所給詞的適當(dāng)形式填空1.March6thismy

(twenty)birthday.2.I’mthe

(one)studenttocomehere.3.MikeandTom

(be)13yearsold.4.Todayis

(Bob)birthday.5.Thebabyisfive

(month)old.答案:1.twentieth

2.first

3.are

4.Bob’s

5.monthsⅡ.單項選擇1.Howold

yourfather?A.are

B.is

C.does

D.do2.IlikeMarchbest.Howabout

?A.she

B.he

C.his

D.her3.Thelastmonthofayearis

.A.February

B.NovemberC.December

D.October4.—Whenisyourbirthday?—It’son

.A.day

B.JuneC.June5th

D.twelve5.—Wewillgoforatrip.—

.A.Seeyou

B.YouarewelcomeC.Excuseme

D.Haveagoodtime“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性。“部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元