部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)19 古詩(shī)二首 教案

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)19古詩(shī)二首教案一、教學(xué)內(nèi)容：本課包括兩首古詩(shī)，《望廬山瀑布》和《絕句》?！锻麖]山瀑布》描繪了廬山瀑布的壯麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情?！督^句》則以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪了山水景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然美的熱愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦兩首古詩(shī)。2.使學(xué)生能夠理解古詩(shī)的大意，體會(huì)詩(shī)人的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：古詩(shī)中的一些生僻字詞的理解和朗讀。重點(diǎn)：理解古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件，包括古詩(shī)的文本、圖片、動(dòng)畫(huà)等。2.生僻字詞的解釋卡片。3.詩(shī)歌朗誦錄音帶。五、教學(xué)過(guò)程：1.引入：通過(guò)展示PPT課件，讓學(xué)生欣賞廬山瀑布和山水景色的圖片，引起學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。2.朗讀：讓學(xué)生跟讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語(yǔ)氣，幫助學(xué)生正確地朗讀古詩(shī)。3.解釋?zhuān)簩?duì)于古詩(shī)中的生僻字詞，我會(huì)出示解釋卡片，幫助學(xué)生理解詞義。4.翻譯：讓學(xué)生用自己的話翻譯古詩(shī)，理解古詩(shī)的意思。5.講解：通過(guò)講解，使學(xué)生了解詩(shī)人的創(chuàng)作背景和情感，理解古詩(shī)的意境。6.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，包括填寫(xiě)空缺的字詞和回答相關(guān)問(wèn)題。7.朗誦：讓學(xué)生跟著錄音帶朗誦古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)的韻律美。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上板書(shū)古詩(shī)的和作者，以及一些重要的字詞，幫助學(xué)生記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生背誦兩首古詩(shī)。2.請(qǐng)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要描述古詩(shī)中的景色和情感。八、課后反思及拓展延伸：課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生對(duì)于古詩(shī)的理解和朗讀是否有提高。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀更多的古詩(shī)，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)難點(diǎn)是我在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注的重點(diǎn)之一。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，古詩(shī)中的一些生僻字詞的理解和朗讀是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我準(zhǔn)備了一張生僻字詞的解釋卡片，這樣可以在課堂上及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，幫助他們更好地理解古詩(shī)的內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)的方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鞏固和應(yīng)用這些生僻字詞。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是我在教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)。我希望通過(guò)引入實(shí)踐情景和利用多媒體教具，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。例如，通過(guò)展示PPT課件中的廬山瀑布和山水景色圖片，我可以讓學(xué)生在視覺(jué)上感受到古詩(shī)描繪的美景，從而引發(fā)他們對(duì)古詩(shī)的好奇心。我還計(jì)劃讓學(xué)生跟讀課文，并跟著錄音帶朗誦古詩(shī)，這樣可以幫助他們掌握正確的朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣，同時(shí)也能增強(qiáng)他們對(duì)古詩(shī)韻律的感知。板書(shū)設(shè)計(jì)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的另一個(gè)細(xì)節(jié)。在黑板上板書(shū)古詩(shī)的、作者和一些重要的字詞，可以幫助學(xué)生記憶和理解古詩(shī)的內(nèi)容。通過(guò)直觀的板書(shū)，學(xué)生可以更好地把握古詩(shī)的結(jié)構(gòu)和意境，從而提高他們對(duì)古詩(shī)的理解能力。在補(bǔ)充和說(shuō)明這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，我還想強(qiáng)調(diào)一些教學(xué)策略的重要性。例如，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解上的困惑，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀更多的古詩(shī)，可以讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以溫和而富有感染力的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行講解，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。在朗讀古詩(shī)時(shí)，我注意節(jié)奏和韻律的把握，讓學(xué)生感受到古詩(shī)的美。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解生僻字詞時(shí)，我不過(guò)度拖延，而是及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，讓他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.課堂提問(wèn)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)他們的理解程度。我會(huì)提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，并給予他們充分的時(shí)間來(lái)回答。4.情景導(dǎo)入：我利用PPT課件展示廬山瀑布和山水景色的圖片，以直觀的方式引入課題，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到古詩(shī)描繪的美景，引發(fā)他們對(duì)古詩(shī)的好奇心。教案反思：在本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于古詩(shī)的理解和朗讀有了一定的提高，他們能夠正確地朗讀古詩(shī)并背誦。同時(shí)，學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣也有所增強(qiáng)。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，有些學(xué)生在理解生僻字詞時(shí)仍然存在困難，課堂提問(wèn)的參與度不夠高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)生僻字詞的解釋和引導(dǎo)，以及通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的積極性。我還計(jì)劃給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如組織古詩(shī)朗誦比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的朗讀和表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)反思和調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的語(yǔ)文能力。課后提升：1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要描述《望廬山瀑布》和《絕句》中的景色和情感。2.請(qǐng)學(xué)生背誦《望廬山瀑布》和《絕句》。3.請(qǐng)學(xué)生找出兩首古詩(shī)中的生僻字詞，并解釋它們的意思。4.請(qǐng)學(xué)生思考一下，如果他們站在廬山瀑布或山水美景前，他們會(huì)有怎樣的感受和想法？讓他們用詩(shī)歌的形式表達(dá)出來(lái)。1.《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布的壯麗景色，詩(shī)人表達(dá)了對(duì)大自然的贊美之情。《絕句》以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪了山水景色，詩(shī)人表現(xiàn)了對(duì)自然美的熱愛(ài)。2.《望廬山瀑布》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！督^句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。3.《望廬山瀑布》中的生僻字詞有：朝辭、白帝、彩云、江陵、猿聲、輕舟、萬(wàn)重山?！督^句》中的生僻字詞有：黃鸝、翠柳、白鷺、青天、西嶺、千秋雪、東吳、萬(wàn)里船。4.