三年級上冊數(shù)學教案-第1單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 2　兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算（蘇教版）

三年級上冊數(shù)學教案第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)2兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算（蘇教版）教案：三年級上冊數(shù)學教案第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)2兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算（蘇教版）一、教學內(nèi)容1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的概念和法則。2.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。3.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的運算技巧。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法，提高學生的估算能力，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點1.教學難點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法及運用。2.教學重點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：講述一個購物場景，媽媽帶了300元去超市購物，買了兩件100元的衣服，請問媽媽還剩多少錢？2.例題講解：以300元購物為例，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。將300元估算為3000分，然后將兩件100元的衣服估算為2000分，相乘得到6000分，將6000分換算回元，得到60元。所以媽媽購物后還剩30060=240元。3.隨堂練習：a.450×5=b.760×6=c.850×7=4.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法：（1）將兩、三位數(shù)看作整十、整百、整千等數(shù)，進行估算。（2）將一位數(shù)看作接近的整數(shù)，進行估算。（3）將估算結(jié)果相乘，得到估算答案。5.運算技巧：（1）先將兩、三位數(shù)和一位數(shù)分別估算為接近的整十、整百、整千等數(shù)和整數(shù)。（2）將估算后的數(shù)相乘。（3）將乘積換算回原數(shù)。六、板書設計1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。2.運算技巧。七、作業(yè)設計a.230×4=b.540×7=c.800×4=2.答案：a.230×4≈900b.540×7≈3500c.800×4≈3200八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過購物場景引入兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算，使學生能夠更好地理解估算方法在實際生活中的應用。通過例題講解和隨堂練習，學生掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法和運算技巧。在板書設計中，將估算方法和運算技巧清晰地展示給學生，有助于鞏固所學知識。課后拓展延伸：請同學們在日常生活中，嘗試運用所學的估算方法，估算一些物品的價格和數(shù)量，提高自己的估算能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要重點關注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計十分重要，它能夠激發(fā)學生的學習興趣并使他們能夠更好地理解所學的數(shù)學概念。在引入環(huán)節(jié)中，我選擇了購物場景，這是一個與學生生活密切相關的場景，能夠使他們更加關注和投入學習過程。第二個需要重點關注的是例題講解環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我通過一個具體的購物例子來講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。我將300元估算為3000分，將兩件100元的衣服估算為2000分，然后相乘得到6000分，再將6000分換算回元，得到60元。這個例子能夠幫助學生理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。隨堂練習環(huán)節(jié)也是重點關注的環(huán)節(jié)之一。通過讓學生計算并估算一些具體的題目，他們能夠進一步鞏固所學的估算方法，并提高自己的計算能力。這些題目涵蓋了不同的情況，能夠幫助學生應對各種實際問題。在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法方面，我強調(diào)了將兩、三位數(shù)看作整十、整百、整千等數(shù)，將一位數(shù)看作接近的整數(shù)進行估算的方法。這個方法能夠簡化計算過程，提高計算的準確性。我還提到了運算技巧。在估算過程中，先將兩、三位數(shù)和一位數(shù)分別估算為接近的整十、整百、整千等數(shù)和整數(shù)，然后將估算后的數(shù)相乘，將乘積換算回原數(shù)。這個技巧能夠幫助學生更加快速和準確地進行計算。在板書設計方面，我清晰地將兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法和運算技巧展示給學生，以便他們能夠更好地鞏固所學知識。對于作業(yè)設計，我布置了一些估算題目，讓學生在家中運用所學的估算方法進行計算。這樣能夠鞏固他們在課堂上所學的知識，并提高他們的估算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我強調(diào)了學生在日常生活中運用所學的估算方法進行估算的重要性。通過將所學知識應用到實際生活中，學生能夠更好地理解和掌握估算方法，并提高自己的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、親切的語言與學生交流，語調(diào)輕松愉快，讓學生感受到數(shù)學的樂趣。在講解例題時，我注重語氣的變化，使學生能夠跟隨我的思路進行思考。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和學習所學的概念。在講解例題和隨堂練習時，我給予學生充分的時間思考和解答，并及時給予指導和解答疑惑。3.課堂提問：我適時地向?qū)W生提問，激發(fā)他們的思維和思考能力。我鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達能力和合作精神。通過提問，我也能夠及時了解學生對知識點的掌握情況，進行針對性的講解和輔導。4.情景導入：我通過設計購物場景來引入本節(jié)課的主題，使學生能夠與實際生活相聯(lián)系，激發(fā)他們的學習興趣。這個情景導入能夠使學生更加關注和投入學習過程，更好地理解所學的數(shù)學概念。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注重了與學生的互動和參與，通過實踐情景引入、例題講解和隨堂練習等環(huán)節(jié)，使學生能夠更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法。在教學過程中，我注重了學生的估算能力的培養(yǎng)，通過讓學生進行估算練習，提高他們的計算能力。然而，我也意識到在本次教案中存在一些不足之處。我沒有給予學生足夠的時間進行自主學習和探索，過多地依賴于我的講解和指導。我在課堂提問環(huán)節(jié)沒有充分發(fā)揮學生的主體作用，沒有給予學生足夠的機會發(fā)表自己的觀點和思考。為了改進這些不足，我將在今后的教學中更加注重學生的自主學習和合作交流。我將給予學生更多的時間進行自主探索和思考，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。同時，我將鼓勵學生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的表達能力和合作精神?？偟膩碚f，本節(jié)課我注重了教學技巧和竅門的運用，通過生動的語言、合理的時間分配、課堂提問和情景導入等方式，提高了教學效果。同時，我也進行了教案的反思，認識到了存在的不足之處，并將在今后的教學中進行改進。課后提升a.240×3=b.650×4=c.780×5=a.360×2=b.470×3=c.580×4=a.250×6=b.800×7=c.950×8=a.120×5=b.370×6=c.640×7=a.150×4=b.260×5=c.470×6=答案：1.答案：a.240×3≈720b.650×4≈2600c.780×5≈39002.答案：a.360×2≈720b.470×3≈1410c.580×4≈23203.答案：a.250×6≈1500b.800×7≈5600c.950