一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-七 加與減（二）第3課時(shí)搭積木∣北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案七加與減（二）第3課時(shí)搭積木∣北師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案七加與減（二）第3課時(shí)搭積木∣北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第七單元加與減（二）的第二課時(shí)搭積木。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，通過(guò)搭建積木的活動(dòng)，讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解10以內(nèi)加減法的運(yùn)算概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用10以內(nèi)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生能夠通過(guò)搭建積木的活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)律。難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)?0以內(nèi)加減法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：積木學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一套10以內(nèi)的數(shù)字卡片，以及彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的積木搭建游戲，讓學(xué)生熟悉積木的形狀和顏色，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入新課（10分鐘）教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即通過(guò)搭建積木的活動(dòng)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。教師可以通過(guò)講解實(shí)際例子，讓學(xué)生理解加減法的含義。3.實(shí)踐操作（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行積木搭建活動(dòng)，每組學(xué)生需要根據(jù)教師給出的加減法題目，通過(guò)搭建積木的方式得出答案。教師在這個(gè)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)律。4.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)講解具體的例題，讓學(xué)生理解加減法的運(yùn)算過(guò)程。例如，教師可以給出題目：我有3個(gè)蘋果，你給我2個(gè)蘋果，我們一共有幾個(gè)蘋果？學(xué)生可以通過(guò)搭建積木的方式，理解并得出答案。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一些10以內(nèi)的加減法題目，學(xué)生可以通過(guò)搭建積木的方式，解決這些問(wèn)題。教師在這個(gè)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：12345678910+23答案：100七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的第3課時(shí)題目。2.家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子的積木數(shù)量，讓孩子進(jìn)行加減法運(yùn)算，家長(zhǎng)要及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。答案：1.34567891011122.246810八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)10以內(nèi)的加減法有了更深入的理解，他們能夠通過(guò)搭建積木的方式，解決實(shí)際問(wèn)題。但在解題過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序還不太清楚，我在課后需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)。拓展延伸：我們可以讓學(xué)生們嘗試用積木搭建更大的數(shù)字，例如11、12、13等，讓他們進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我們也可以讓學(xué)生們嘗試用積木搭建不同的形狀，培養(yǎng)他們的空間想象能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。我通過(guò)熱身活動(dòng)和引入新課的環(huán)節(jié)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。我相信，通過(guò)實(shí)踐操作和例題講解，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行積木搭建活動(dòng)，并根據(jù)我給出的加減法題目，通過(guò)搭建積木的方式得出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生們需要將所學(xué)的加減法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我會(huì)在這個(gè)過(guò)程中給予他們指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠理解并掌握加減法的運(yùn)算規(guī)律。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些10以內(nèi)的加減法題目，學(xué)生們可以通過(guò)搭建積木的方式解決這些問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的解題能力。我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的解題過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠正確地解決這些問(wèn)題。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些作業(yè)，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。這些作業(yè)包括練習(xí)冊(cè)上的題目和一些實(shí)際操作題，例如家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子的積木數(shù)量，讓孩子進(jìn)行加減法運(yùn)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我通過(guò)這些細(xì)節(jié)的設(shè)定，希望能夠讓學(xué)生們更好地理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。我相信，通過(guò)實(shí)踐操作、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保他們能夠達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、親切的語(yǔ)言與學(xué)生們交流，語(yǔ)調(diào)輕松愉快，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在講解例題時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言表達(dá)，讓學(xué)生更容易理解和跟隨。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生們充分的時(shí)間進(jìn)行積木搭建，并個(gè)別輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生。3.課堂提問(wèn)：我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生們是否明白每一步的操作，以確保他們跟上教學(xué)進(jìn)度。4.情景導(dǎo)入：我以搭建積木的活動(dòng)作為情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們置身于實(shí)際操作的環(huán)境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我通過(guò)展示積木模型，引發(fā)學(xué)生們的好奇心，使他們更愿意投入到學(xué)習(xí)中去。教案反思：在本教案中，我以學(xué)生為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐操作和例題講解，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我注意到有些學(xué)生在解題過(guò)程中對(duì)運(yùn)算順序還不太清楚。在課后，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握運(yùn)算順序的規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中顯得較為被動(dòng)。為了改善這一情況，我可以在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和解答情況，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，本教案在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，調(diào)整教學(xué)方法，以確保他們能夠更好地理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。同時(shí)，我也會(huì)不斷探索更多的教學(xué)技巧和竅門，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍。課后提升答案：學(xué)生可以根據(jù)題目要求，用積木搭建出相應(yīng)的數(shù)字。例如，對(duì)于數(shù)字4，學(xué)生可以搭建四個(gè)積木柱。2,4,6,8,10答案：每個(gè)數(shù)字比前一個(gè)數(shù)字多2。3.水果店購(gòu)物：媽媽帶了20元，買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果3元，還剩下多少元？答案：媽媽買蘋果用了3個(gè)3元，即9元，所以還剩下20元9元=11元。4.動(dòng)物樂(lè)園：在動(dòng)物樂(lè)園，有5只小鳥(niǎo)和6只小猴子。一共有多少只動(dòng)物？答案：小鳥(niǎo)和猴子加起來(lái)一共有5只+6只=11只動(dòng)物。5.填空題：請(qǐng)用數(shù)字卡片填空，使等式成立。3+__=6__4=2答案：第一個(gè)空應(yīng)填3，因?yàn)?+3=6；第二個(gè)空應(yīng)填6，因?yàn)?4=2。6.制作計(jì)算器：請(qǐng)用積木搭建一個(gè)計(jì)算器，能夠進(jìn)行加減法運(yùn)算。答案：學(xué)生們可以用積木搭建出加號(hào)和減號(hào)，