職業(yè)技術學院工程造價專業(yè)建筑工程定額與預算核心課課程標準

XXXX職業(yè)技術學院工程造價專業(yè)建筑工程定額與預算核心課課程標準一、課程基本信息1.課程名稱：建筑工程定額與預算（）2.課程屬性：專業(yè)核心課程（B類）3.開課學期：第2學年，第1學期4.基準學時：96學時，計6學分二、課程定位《建筑工程定額與預算》課程是工程造價專業(yè)、建筑工程技術專業(yè)、工程監(jiān)理專業(yè)、建筑工程項目管理專業(yè)、建筑工程經(jīng)濟管理專業(yè)、建筑工程設計專業(yè)重要的專業(yè)基礎課之一。課程定位是立足山東，面向基層，服務全國，為建設行業(yè)輸送生產(chǎn)、建設、管理、服務一線所需要的高技能應用型人才。堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方針，以專業(yè)建設為龍頭，以改革創(chuàng)新為動力，以教學工作為中心，以加強師資隊伍建設為關鍵，以培養(yǎng)技能人才為根本，不斷夯實辦學基礎，豐富辦學內涵，提高教學質量，從而提升了我校的辦學水平，增強了綜合實力。《建筑工程預算》是工程造價專業(yè)的一門技術性，專業(yè)性和綜合性很強的專業(yè)課程，它涉及本專業(yè)許多課程，必須以建筑識圖，建筑施工組織為基礎，與建筑構造，建筑材料，施工技術，建筑結構以及其他專業(yè)課的有關知識相配合，是工程造價專業(yè)的必修課。

三、課程目標1.能力目標（1）是在專業(yè)知識和技能的基礎上，有目的的、符合專業(yè)要求的、按照一定方法獨立完成任務、解決問題和評價結果的熱情和能力。如工程量計算能力、分析能力、實際的技能和知識。它是和職業(yè)直接相關的能力，具有職業(yè)特殊性。2.知識目標（1）使學生獲得工程造價管理概論，建筑工程定額（施工定額，預算定額，概算定額與概算指標，建筑工程工程量清單計價表等有關定額知識）。3.態(tài)度目標（1）是指與他人交往、合作、共同生活和工作的能力。社會能力既是基本生存能力，又是基本發(fā)展能力，它是勞動者在職業(yè)活動中，特別是在一個開放的社會生活中必須具備的基本素質。職業(yè)社會能力包括：“與人交流”、“與人合作”、“解決問題”、“革新創(chuàng)新”、“外語應用”等能力。四、課程設計1.設計思路:（1）根據(jù)建筑工程項目管理的實際工作過程設計課程教學內容，如項目可行性研究——項目目標規(guī)劃——制定建筑工程項目管理方案—項目建筑過程的目標控制---項目后期評價。（2）該課程采用“知識+實例+實踐”的教學模式，打破傳統(tǒng)單一的知識傳授教學模式。在能力本位的課程體系構架下，課程教學方法由傳統(tǒng)的歸納、分析、綜合等方法向項目教學法、案例教學法、角色扮演教學法、現(xiàn)場教學法等模式轉換，教學場所由傳統(tǒng)的單功能專業(yè)教室（即描述性、報告性的理論課堂），向多功能一體化的實訓場所（即集理論教學、小組討論、實驗和實際操作的教學地點）轉換。教師和學生講講做做，做做講講，邊學邊做，實現(xiàn)“教學做合一”教學模式。（3）結合工程項目管理崗位任職要求，在分析典型工作的基礎上，實現(xiàn)模塊化教學、模塊化考核。本課程包括建設工程項目管理基礎知識、項目前期論證、項目成本控制、項目進度控制、項目質量控制、安全和環(huán)境管理、建設工程合同管理和項目信息管理等教學模塊。（4）課程內容的設計考慮“工作”和“學習”高度融合，形成一個有機整體，即工學結合。使學生不僅為了學習而學習，而是為了工作、為了培養(yǎng)素質和能力而學習。（5）課程教學與國家注冊建造師資格考試及項目管理師職業(yè)能力考試內容相結合，實現(xiàn)教學考證一體化、教學崗位一體化。（6）要將組成課程的每一教學單元的知識、技能和態(tài)度盡量按照相應的專項能力在實際職業(yè)工作中出現(xiàn)的頻度、內容的難度和要求掌握的程度進行排序。排序的原則是：將專項能力中頻度高和要求掌握程度高者所對應的教學單元確定為教學中的重點內容，低的轉化為一般要求；將難度高的專項能力所對應的教學單元定為教學中的難點?？梢越Y合專業(yè)提出有專業(yè)特點的課程設計思路，例如：針對行業(yè)特點，設計學習情境，實施“課堂+景區(qū)”、“課堂與車間合一”教學模式，以真實項目為導向整合、序化教學內容等。（7）課程思政具有深刻且豐富的內涵，思政教育不能簡單的理解為思想政治教育，更包含了科學道德人文關懷邏輯推斷,培養(yǎng)正確的世界觀和價值觀，體現(xiàn)愛國主義精神和改革開放時代精神。因此，建筑工程定額與計價課程的講授,不能僅僅停留在對工程造價計價程序、規(guī)則等條文的解讀和應用上，而應在“教書”的同時，彰顯“育人”

的本質。通過這些核心課程的學習，使學生能夠充分領會造價從業(yè)人員應具有的職業(yè)道德，感知社會現(xiàn)實，使課程充滿溫暖的人文情懷。在收獲知識之外得到人格的歷練和提升。

建筑工程定額與預算課程在進行課程思政教學改革時應遵循以下兩個原則:①堅持教書育人與立德樹人相結合的原則，努力實現(xiàn)教學單位全員育人全程育人全方位育人的“三全育人”

目標，通過新的教學方式將新時代新思想融入教學內容;在專業(yè)課程教育中同步推進學生思想政治教育、職業(yè)道德教育和綜合素質教育:②堅持知識傳授與價值引領相結合的原則，真正做到“育人”的目標.通過優(yōu)化課程內容、完善課程標準建立教學案例、創(chuàng)新授課方式等手段.將思政價值融入課程方方面面.以“潤物細無聲”的方式培養(yǎng)學生的人生觀價直觀以及世界觀2.課時分配序號課程單元學習任務參考學時1概述1.掌握建筑工程定額概念，包含的內容2.了解建設工程造價的確定62地下工程量計算、定額計價1.掌握土石方工程、墊層與基礎工程、樁基礎工程的工程量計算以及工程費的計算263主體工程量計算、定額計價1.掌握砌筑工程、混凝土與鋼筋混凝土工程、屋面及防水工程的工程量計算以及工程費的計算；2.了解廠房大門、特種門及木結構工程、金屬結構工程、防腐保溫隔熱工程的工程量計算以及工程費的計算。144裝飾工程量計算、定額計價1.掌握樓地面工程、墻柱面工程、天棚工程、門窗工程、油漆涂料工程的工程量計算以及工程費的計算。205其他工程量計算、定額計價1.掌握腳手架工程、垂直運輸工程、建筑物超高費用的工程量計算以及工程費的計算。106預算編制實例1.掌握工程預算表的應用、施工圖預算的編制。2.簡單施工圖預算編制實例。3.在原有的基礎上，通過多套施工的實際練習，能獨立完成建筑工程造價的編制以及清單編制。203.課程單元描述課程單元一課程單元名稱概述課時數(shù)6學習目標通過學習，學生能夠掌握土石方工程計量計價、掌握墊層及基礎工程計量計價、掌握樁基礎工程計量計價，培養(yǎng)“實事求是、科學嚴謹”的專業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)“與人交流”、“與人合作”、“解決問題”、“革新創(chuàng)新”、“外語應用”等能力。學習內容1.建筑定額的概念2.定額的組成內容3.建設工程造價的確定4.反思:定額類型多，要培養(yǎng)學生細心認真的學習及工作態(tài)度教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、，一定要能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室，造價機房學生已有基礎掌握房屋建筑學、建筑結構與識圖、建筑施工技術課程知識教師執(zhí)教能力要求對預算的前世今生了解得非常透徹，能夠對學生的想法及時做出評價并善于引導學生，具有豐富實踐施工經(jīng)驗的教師。課程單元二課程單元名稱地下工程量計算、定額計價課時數(shù)26學習目標通過學習，學生能夠掌握建筑工程定額的概念、掌握定額的組成內容、了解建設工程造價的確定，培養(yǎng)“實事求是、科學嚴謹”的專業(yè)態(tài)度。思政目標：結合案例傳遞“工匠精神”，要求學生在算量上注重細節(jié)，一絲不茍，做到精益求精。學習內容1.土石方工程計量計價2.墊層及基礎工程計量計價3.樁基礎工程計量計價4..反思:基礎類型多，計算規(guī)則多，要培養(yǎng)學生細心認真的學習及工作態(tài)度教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、，一定要能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室，造價機房學生已有基礎掌握房屋建筑學、建筑結構與識圖、建筑施工技術課程知識教師執(zhí)教能力要求對地下工程量計算、定額計價了解得非常透徹，能夠對學生的想法及時做出評價并善于引導學生，具有豐富實踐施工經(jīng)驗的教師。課程單元三課程單元名稱主體工程量計算、定額計價課時數(shù)14學習目標通過學習：1.掌握砌筑工程計量計價2.掌握混凝土工程計量與計價3.掌握鋼筋工程計量與計價4.掌握防水工程及保溫隔熱工程計量與計價5.學會科學的安排可利用時間，制定計劃，按時完成算量任務。學習內容1.砌筑工程計量計價2.混凝土工程計量與計價3.鋼筋工程計量與計價4.防水工程及保溫隔熱工程計量與計價5.反思：部分學生對圖紙不熟悉故在學習過程中容易遇到瓶頸。教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、，一定要能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室，造價機房學生已有基礎掌握房屋建筑學、建筑結構與識圖、建筑施工技術課程知識教師執(zhí)教能力要求對主體工程量計算、定額計價了解得非常透徹，能夠對學生的想法及時做出評價并善于引導學生，具有豐富實踐施工經(jīng)驗的教師。課程單元四課程單元名稱裝飾工程量計算、定額計價課時數(shù)20學習目標通過學習：1.掌握樓地面工程計量與計價。2.掌握墻柱面工程計量與計價。3.掌握天棚工程計量與計價。4.掌握門窗工程計量與計價。5.掌握油漆、裱糊工程計量與計價。6.運用案例進行啟發(fā)式教學，理解可持續(xù)發(fā)展意義，理解綠色建筑概念，讓學生更深入思考作為一個“環(huán)境人”的責任與使命。學習內容1.樓地面工程計量與計價。2.墻柱面工程計量與計價。3.天棚工程計量與計價。4.門窗工程計量與計價。5.油漆、裱糊工程計量與計價。6.由于高職學生本身對知識的理解運用能力相對較弱，三維想象能力較差等原因的限制，故使課程的教學存在一定的困難。教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、，一定要能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室，造價機房學生已有基礎掌握房屋建筑學、建筑結構與識圖、建筑施工技術課程知識教師執(zhí)教能力要求對裝飾工程量計算、定額計價了解得非常透徹，能夠對學生的想法及時做出評價并善于引導學生，具有豐富實踐施工經(jīng)驗的教師。課程單元五課程單元名稱其他工程量計算、定額計價課時數(shù)10學習目標通過學習：1.掌握腳手架計量計價2.掌握模板計量計價3.掌握垂直運輸、超高費用的計算4.結合案例傳遞“工匠精神”，要求學生在工程量上注重細節(jié)，一絲不茍，做到精益求精。學習內容1.腳手架計量計價2.模板計量計價3.垂直運輸、超高費用的計算4.反思：類型不多，以此培養(yǎng)學生耐心、認真的學習及工作態(tài)度。教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、，一定要能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室，造價機房學生已有基礎掌握房屋建筑學、建筑結構與識圖、建筑施工技術課程知識教師執(zhí)教能力要求對其他工程量計算、定額計價了解得非常透徹，能夠對學生的想法及時做出評價并善于引導學生，具有豐富實踐施工經(jīng)驗的教師。課程單元六課程單元名稱預算編制實例課時數(shù)20學習目標通過學習：1.掌握工程預算表的應用2.掌握施工圖預算的編制3.培養(yǎng)“實事求是、科學嚴謹”的專業(yè)態(tài)度。學習內容1.工程預算表的應用2.施工圖預算的編制教學方法和建議在教學中采用理論講授法、啟發(fā)引導法、案例分析法、，一定要能調動學生學習的主動性，讓學生自己總結提高教學條件要求多媒體網(wǎng)絡教室，造價機房學生已有基礎掌握房屋建筑學、建筑結構與識圖、建筑施工技術課程知識教師執(zhí)教能力要求對施工圖預算的編制了解得非常透徹，能夠對學生的想法及時做出評價并善于引導學生，具有豐富實踐施工經(jīng)驗的教師。五、課程考核對學生的評價：以定量方式呈現(xiàn)評價結果，采用平時成績和考試成績相結合的形式。形成性評價貫穿于教學全過程，主要評價學生的學習態(tài)度、學習方法、學習能力。評價項目包括：上課考勤，上課紀律，作業(yè)和課題討論，評價結果以70%比例計入課程成績。終結性評價是評價學生學習成效，檢查教學目標的實現(xiàn)程度，在學期末進行?；局R部分采取閉卷考試形式，并以30%比例計入課程成績。六、教材及其它教學資源1.使用教材主編任波遠，機械工業(yè)出版社《建筑工程預算》2.參考書《建筑工程計量與計價》張曉梅主編武漢理工大學出版社3.其它教學資源（1）注重課程資源和現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設形象生動的工作情景，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。（2）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變；學生單獨學習向合作學習轉變。（3）運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化教學