五年級語文人教部編版（上冊）6. 將相和

6.將相和

請用較快的速度默讀資料，集中注意力，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。讀完后，老師會問兩個問題。（讀完自己抬頭看計時表，記住自己的閱讀用時）

材料（一）

相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊璞玉，把它奉獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結(jié)果說是石頭。厲王大怒，認(rèn)為卞和在欺騙戲弄自己，就以欺君之罪砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊璞玉奉獻(xiàn)給武王。武王也使辨別玉的專家來鑒定，結(jié)果同樣說是石頭，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著璞玉到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽說后就派人問他，說：“天下被砍掉腳的人很多，都沒有這樣痛哭，你為什么哭得這樣悲傷呢？”卞和回答說：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷、痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名?！庇谑俏耐蹙团扇藢@塊璞玉進(jìn)行加工，發(fā)現(xiàn)果然是一塊罕見的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧”。1.本段文字讓我們了解到和氏璧是春秋時期

國（國家）的

（人）發(fā)現(xiàn)的。

2.春秋時期，楚國三位國君派人鑒定卞和的璞玉，他們分別是

、

、

。問題：方法一：

讀完一段文字，如果一些基本的信息都不了解，那么讀得再快也沒有用。在同樣能回答問題的情況下，有的人讀得快，有的人讀得慢。讀得快的人往往能做到：掃讀；不回讀；遇到不理解的詞語，如果不影響解決問題，就暫時先放一放。

請用較快的速度默讀資料，不要一個字一個字地讀，不要回讀，可以圈畫關(guān)鍵詞句。讀完后，老師會問兩個問題。材料二

廉頗，生卒年不詳，戰(zhàn)國時期趙國杰出的軍事將領(lǐng)。

趙惠文王初，東方六國以齊國最為強盛，齊國與秦國各為東西方強國。秦國欲東出擴大勢力，為掃除障礙，曾多次派兵進(jìn)攻趙國。廉頗統(tǒng)領(lǐng)趙軍屢敗秦軍，迫使秦國改變策略，實行連橫，公元前285年在中陽與趙相會講和。

公元前283年廉頗率趙軍伐齊國，長驅(qū)深入齊境，攻取陽晉等地，威鎮(zhèn)諸侯。廉頗班師回朝，被封為上卿（上卿為當(dāng)時爵位的稱謂，一般授予勞苦功高的大臣或貴族）。秦國虎視趙國而不敢貿(mào)然進(jìn)攻，正是懾于廉頗的威力。

廉頗率軍征戰(zhàn)，守必固，攻必取，幾乎百戰(zhàn)百勝，威震列國。

問題：

1.強大的秦國后來不敢進(jìn)攻相對弱小的趙國，原因是（）。

2.文中講到廉頗的戰(zhàn)績時用到的詞語有（）。(至少說兩個)

帶著問題讀，圈畫一些關(guān)鍵詞句，能加快閱讀速讀。方法二：請帶著這兩個問題快速默讀課文。（記住閱讀時間）問題一：廉頗和藺相如分別是怎樣的人？問題二：故事中哪些地方讓你感受到廉頗和藺相如是這樣的人？小貼士：不要一個字一個字地讀不要回讀記住問題，帶著問題讀圈畫關(guān)鍵詞句1.你覺得廉頗是怎樣的人？你是從哪里看出來的？2.你覺得藺相如是怎樣的人？你是從哪里看出來的？問題：

請對比讀下面兩段文字，你能讀出廉頗和藺相如的哪些不同之處呢？

“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺！”藺相如聽說了，就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。

藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”請對比讀下面兩段文字，你能讀出廉頗和藺相如的哪些不同之處呢？

“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不來臺！”藺相如聽說了，就請病假不上朝，免得跟廉頗見面。

藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將