九年級(jí)語(yǔ)文人教部編版（上冊(cè)）任務(wù)三 嘗試創(chuàng)作【考點(diǎn)精講版】

任務(wù)三嘗試創(chuàng)作目標(biāo)導(dǎo)航

1.了解詩(shī)歌創(chuàng)作的基本技巧，體悟詩(shī)歌的形象美、情感美、節(jié)奏美。2.展開個(gè)性化的聯(lián)想和想象，學(xué)會(huì)用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)情思，嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌。3.培養(yǎng)對(duì)美好事物的欣賞能力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。寫作指導(dǎo)嘗試創(chuàng)作確定情感精選意象錘煉語(yǔ)言對(duì)長(zhǎng)輩的希望：多一點(diǎn)陪伴，多一點(diǎn)鼓勵(lì)……對(duì)朋友的祝福：學(xué)習(xí)進(jìn)步、心情愉悅、快樂(lè)成長(zhǎng)……對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)：家鄉(xiāng)的山、家鄉(xiāng)的水、家鄉(xiāng)的風(fēng)俗……渴望親情：一條信息、一輛單車、一張機(jī)票……重視友情：一張卡片、一本名著、一件手工制品……訴說(shuō)鄉(xiāng)情：家鄉(xiāng)的人、家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的老屋……選擇手法：比喻、擬人等修辭手法，聯(lián)想、想象等表現(xiàn)手法煉字造句：精選詩(shī)句，表達(dá)情感，如《我看》中的“揉”“紅暈”等韻律節(jié)奏：保持一定的節(jié)奏、韻律。讀起來(lái)音韻和諧優(yōu)美

（一）下面是一位同學(xué)還沒(méi)寫完的詩(shī)作，請(qǐng)續(xù)寫完成這首詩(shī)。禮物十四歲生日那天，您問(wèn)我想得到什么禮物，是一架望遠(yuǎn)鏡，還是一個(gè)嶄新的足球？文題展示我搖了搖頭，爸爸，我什么都不要，我只想讓您變成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，…………續(xù)寫詩(shī)歌原詩(shī)為四句一節(jié)，續(xù)寫時(shí)也要保持這一格式。此外，還要注意句式的一致，如原詩(shī)中的“和我……”續(xù)寫時(shí)要保持詩(shī)歌內(nèi)容的連貫性與完整性，做到首尾呼應(yīng)，深化主題。內(nèi)容可續(xù)寫釣魚、騎車、看海等。續(xù)寫時(shí)，可以連續(xù)運(yùn)用原詩(shī)所運(yùn)用的修辭、表現(xiàn)手法。續(xù)寫部分能夠押運(yùn)則更好。續(xù)格式續(xù)內(nèi)容續(xù)手法思維導(dǎo)圖例文展示禮物十四歲生日那天，您問(wèn)我想得到什么禮物，是一架望遠(yuǎn)鏡，還是一個(gè)嶄新的足球？我搖了搖頭，爸爸，我什么都不要，我只想讓您變成我的朋友！這一句是展開聯(lián)想和想象的關(guān)鍵點(diǎn)。和我一起下棋，和我一起郊游，和我一起釣魚，和我一起去看海鷗。我更想讓您和我在一起，讀很多很多的書，走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，畢竟，您才是我一生最好的禮物。緊承上文，仿寫句式，提出自己的希望。一個(gè)“更”字，深化了詩(shī)歌的主題。以“禮物”作結(jié)尾，巧妙點(diǎn)題。

名師總評(píng)：這首續(xù)作保持了四句一節(jié)的格式，不僅注意了句式相同、字?jǐn)?shù)相近，還做到了押韻，體現(xiàn)了高超的語(yǔ)言建構(gòu)能力。最后一節(jié)的四句詩(shī)很好地升華了主題，深化了“陪伴”的意義，突出表現(xiàn)了孩子渴望父親陪伴和引領(lǐng)自己成長(zhǎng)的強(qiáng)烈愿望，表達(dá)了對(duì)父親純真、深切的愛(ài)，讓人深受感染。（二）好朋友的生日快要到了，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？試著寫一首詩(shī)，把你的祝福和希望送給他。生日祝福以詩(shī)歌的形式，表達(dá)對(duì)朋友的祝福和希望，對(duì)友誼的贊頌?？蛇x取紅燭、陽(yáng)光等溫暖的意象，表達(dá)自己的真摯情感。適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，能押韻則更好。審題立意構(gòu)思寫作思維導(dǎo)圖請(qǐng)?jiān)徫业囊宦烦聊?，如同黑夜中靜靜的燈火。我只想把祝福修剪成，黎明時(shí)的第一縷曙光。不管你有沒(méi)有醒來(lái)，都暖暖地掛在你的窗口。運(yùn)用比喻的修辭手法，“祝?！笔恰暗谝豢|曙光”，美好溫暖。語(yǔ)言含蓄，情感真摯。例文展示

名師總評(píng)：這首生日祝福詩(shī)篇幅短小，語(yǔ)言含蓄凝練，但感情真摯。作者把自己的祝福比作“黎明時(shí)的第一縷曙光”，表達(dá)了對(duì)朋友深切溫暖的祝福。同時(shí)，“暖暖地掛在你的窗口”十分具有畫面感，美好溫馨。（三）參照本單元學(xué)過(guò)的任意一首詩(shī)，自己仿作一首。如模仿《我愛(ài)這土地》《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)作一首同題詩(shī)歌；模仿《你是人間的四月天》《我看》，以《你是_________》或《我看》為題，創(chuàng)作一首表達(dá)形式相近的詩(shī)歌。審題目：

參照本單元學(xué)過(guò)的任意一首詩(shī)歌，模仿創(chuàng)作一首同題或表達(dá)形式相近的詩(shī)歌。定內(nèi)容：

選擇生活中觸動(dòng)自己的人和事，以及當(dāng)時(shí)的感受，將這些作為詩(shī)歌的表現(xiàn)內(nèi)容。選意象：

選擇合適的意象，融入自己的感情，表達(dá)自己的感受，如鄉(xiāng)情、親情、友情。明寫法：

模仿本單元詩(shī)歌的格式與句式，發(fā)揮想象，組織語(yǔ)言，注意詩(shī)歌的節(jié)奏與韻律。仿寫詩(shī)歌思維導(dǎo)圖鄉(xiāng)愁小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一個(gè)大大的風(fēng)箏我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一方窄窄的車窗我在里頭母親在外頭仿寫余光中的《鄉(xiāng)愁》，選取的是同題詩(shī)歌仿寫。運(yùn)用“風(fēng)箏”這一意象，代表作者的孩童時(shí)代，為下文的情感抒發(fā)做鋪墊。語(yǔ)言大部分保留，使仿寫更具相似性。選取“車窗”這一意象，能夠恰當(dāng)?shù)募耐朽l(xiāng)愁。例文展示后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一部小小的手機(jī)我在這頭母親在那頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的中秋月我在這頭故鄉(xiāng)在那頭選取“手機(jī)”寄托鄉(xiāng)愁，具有現(xiàn)代特色。選取“中秋月”寄托鄉(xiāng)愁，既有意境，又體現(xiàn)了游子的思鄉(xiāng)之情。

名師總評(píng)：這篇習(xí)作以余光中《鄉(xiāng)愁》作為仿寫對(duì)象，選取“風(fēng)箏”“車窗”“手機(jī)”“中秋月”等意象作為情感承載物，抒發(fā)對(duì)親人，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，意象選取典型、恰當(dāng)。結(jié)構(gòu)上，作品仿寫原詩(shī)，整首詩(shī)歌分四小節(jié)，按照時(shí)間順序，條理清晰。語(yǔ)言上，作品保留了原詩(shī)的部分詞句，創(chuàng)新了關(guān)鍵詞句，整首詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，又有原詩(shī)歌的韻味。

(金華中考)閱讀《海浪》的節(jié)選部分，仿照詩(shī)句，續(xù)寫一節(jié)詩(shī)。要求內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)相似。海浪海浪是娃娃，手牽手，笑著，一起跑過(guò)來(lái)。中考真題海浪是橡皮檫，把沙上的字，都擦去了。_______________________________________________________________

真題解讀：這是一道仿寫詩(shī)歌的微寫作作文題。首先應(yīng)審讀題目，明確其要求：仿照《海浪》節(jié)選部分，續(xù)寫一節(jié)詩(shī)；內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)相似。然后研讀詩(shī)歌，定格式，選意象。原詩(shī)三句一節(jié)，續(xù)寫的部分就應(yīng)是三句；原詩(shī)兩節(jié)均采用“海浪是……”的句式，續(xù)寫的部分也應(yīng)采用該句式；原詩(shī)選取了“娃娃”“橡皮擦”這兩個(gè)意象，采用比喻、擬人的修辭手法，內(nèi)容活潑生動(dòng)，續(xù)寫部分也應(yīng)延續(xù)其寫法、風(fēng)格。滿分作業(yè)：________________________________________________________