教資考試4附有答案

教資考試4[復(fù)制]某中學(xué)校長對素質(zhì)教育檢查組說:“我們學(xué)校對素質(zhì)教育十分重視,課外活動開展得豐富多彩，有科技小組、美術(shù)小組、音樂但現(xiàn)在學(xué)生正在上課，下午課外活動時，請你們指導(dǎo)?！痹撔ｉL對索質(zhì)教育的理解（）[單選題]*A.不正確，素質(zhì)教育不等于課外活動(正確答案)B.不正確，素質(zhì)教育不包括興趣小組C.正確，素質(zhì)教育要開展課外活動D.正確，素質(zhì)教育要組建興趣小組答案解析：解析：A

素質(zhì)教育是著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力,促進(jìn)他們在德、智、體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為根本特征的教育。課外、校外教育只是實(shí)施素質(zhì)教育的途徑之一,但是素質(zhì)教育并不等于課外活動。題干中,校長錯誤地把素質(zhì)教育認(rèn)為是課外活動，是不正確的，是對素質(zhì)教育形式化的誤解。陳濤成績不太好,但上課時總是愛舉手回答問題。有時老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來,讓他回答時他又不會，不時被其他同學(xué)譏笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓動。老師的做法（）[單選題]*A.正確，不得罪每一個學(xué)生B.正確，不放棄每一個學(xué)生(正確答案)C.不正確，挫傷了其他同學(xué)的主動性D.不正確，傷害了其他同學(xué)的正義感答案解析：解析：B素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利,強(qiáng)調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。因此，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。題干中，老師根據(jù)陳濤課」上的表現(xiàn)，課下同原因并予以鼓勵。沒有放棄每一位學(xué)生。“孟母三遷”是我國歷史上著名的故事，它說明了環(huán)境對人的成長具有重要作用。關(guān)于學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ單選題]*A.促進(jìn)了人的認(rèn)識的發(fā)展B.促進(jìn)了人的氣質(zhì)的發(fā)展(正確答案)C.促進(jìn)了人的精神的發(fā)展D.促進(jìn)了人的實(shí)踐的發(fā)展答案解析：解析：B環(huán)境對人的發(fā)展具有要作用，人的氣質(zhì)”依賴于人的生理素質(zhì)或身體容易改變故B項說法不恰當(dāng)。張老師在教學(xué)中經(jīng)?？紤]的問題是:“對班上不同層次的學(xué)生，我用哪些方法教學(xué)更有效呢?”“這些材料適不適合所有學(xué)生?”張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）[單選題]*A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段(正確答案)答案解析：解析：D福勒和布朗根據(jù)教師的需業(yè)小干關(guān)注學(xué)生階段的教師將考慮學(xué)生的個劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。處于有不同的需要，，某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有的學(xué)別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的字生上不同層次的學(xué)生用哪些方法更有效”“材料適不適生。題干中教師所關(guān)注的問題，如“對班上合所有學(xué)生”.其核心都是“學(xué)生”生考慮的是學(xué)生的個別差異.所以該教師處于專業(yè)發(fā)展的“關(guān)注學(xué)生”階段?！吨腥A人民共和國憲法)規(guī)定，我國的根本制度是（）[單選題]*A.人民民主協(xié)商制度B.民主專政制度C.人民代表大會制度D.社會主義制度(正確答案)答案解析：解析：D

(中華人民共和國憲法)第一.條規(guī)定，社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產(chǎn)黨銀導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。禁止任何組織或者個人破壞杜會主義制度。某初中學(xué)校向?qū)W生收取練習(xí)本費(fèi)用，未向社會公開收費(fèi)項目。該校做法（）[單選題]*A.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不能收費(fèi)B.不合法，學(xué)校必須公開收費(fèi)項目(正確答案)C.合法，學(xué)校有自主管理權(quán)D.合法，學(xué)校是按規(guī)定收費(fèi)某中學(xué)教師黃某認(rèn)為自己學(xué)歷和能力都已達(dá)標(biāo)拒絕參加教育行政部門利用假期組織的教師培訓(xùn)活動。黃某的做法（）[單選題]*A.正確，教師可以放棄個人權(quán)利B.不正確，教師不能放棄培訓(xùn)的權(quán)利C.正確，教師享有專業(yè)自主權(quán)利溫石D.不正確，提升業(yè)務(wù)水平是教師義務(wù)(正確答案)答案解析：D

(中華人民共和國教師法)第八條第(六)項規(guī)定.教師應(yīng)該不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。題干中教師黃某認(rèn)為自己學(xué)歷和能力達(dá)標(biāo),拒絕參加教師培訓(xùn)活動,違背了《中華人民共和國教師法)關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定，故黃某的做法不正確。大學(xué)畢業(yè)的陳某曾周故意犯那被劉處右期徒刑1年。刑滿釋放后，他前往某初級中學(xué)應(yīng)聘。學(xué)校（）[單選題]*A.不得聘用(正確答案)B.可以聘用C.應(yīng)當(dāng)聘用D.暫緩聘用答案解析：解析：A

(中小學(xué)幼兒園安全管理辦法)第三+五條規(guī)定學(xué)校教職工應(yīng)當(dāng)符合相應(yīng)任職資格和條件要求。學(xué)校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔(dān)任教職工。

15歲的李明經(jīng)常糾集他可以快推本托亂治安兒監(jiān)護(hù)人提出申請,將李明送住工讀學(xué)校進(jìn)行嬌治和接受教育。對于這請具有審批權(quán)的是育行政部門（）[單選題]*A.

當(dāng)?shù)毓膊块TB.教育行政部門(正確答案)C.李明所在學(xué)校D.當(dāng)?shù)厝嗣裾鸢附馕觯篋.當(dāng)?shù)厝嗣裾馕觯築《中華

人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法)第三十五條規(guī)定，對有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育,應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，或者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。題干中的李明的行為就屬于本法規(guī)定的不良行為之一。

17歲的高中生江某沙嫌犯罪被采取刑事強(qiáng)制措施，案件尚在審理階段.所在學(xué)校以此為由取消了其學(xué)籍。該校做法（）[單選題]*A.合法,學(xué)校可以取消江某學(xué)籍B.合法，學(xué)校有處罰學(xué)生的權(quán)利c.不合法，判決生效學(xué)校也不得取消江某學(xué)籍D.不合法，判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍(正確答案)答案解析：解析：D《中華人民共和國預(yù)防未成年

人犯罪法)第四十四條規(guī)定,對犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任,實(shí)行教育、感化、挽教方針堅持教育為主懲罰為輔的原則。司法機(jī)關(guān)辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)保障未成年人行使其訴論權(quán)利，保障未成年人得到法律幫助，并根據(jù)未成年人的生理、心理特點(diǎn)和犯罪的情況，有針對性地進(jìn)行法制教育。對于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前,不得取消其學(xué)籍。故題干中學(xué)校做法不合法。

初中生林某在參加學(xué)校組織的春善時不慎掉傷，經(jīng)認(rèn)定,學(xué)校有一定過錯，

對于該起事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）[單選題]*A.對林萊補(bǔ)償經(jīng)濟(jì)損失B.對林某補(bǔ)償精神損失C.對林某依法賠償損失(正確答案)D.與林某平均分擔(dān)損失答案解析：解析：C

(學(xué)生傷害事故處理辦法)第九條第(四)項規(guī)定，學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，,未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。題干中初中生林某是學(xué)校組織的校外活動春游時掉傷的:學(xué)校未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施.且經(jīng)認(rèn)定，學(xué)校有一定過錯，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法對林某賠償損失。某私人企業(yè)在某省投資興建了-所中學(xué),學(xué)校擬聘請

一位外籍人士擔(dān)任學(xué)校校長。這所學(xué)校的做法（）[單選題]*A.正確，我國學(xué)校的技長可以由外籍人士擔(dān)任B.正確,外籍人士經(jīng)過許可可以擔(dān)任民辦學(xué)校的校長C.錯誤，中國學(xué)校的校長只能由具有中國國籍的公民擔(dān)任(正確答案)D.錯誤。外籍人士必須在中國居住一段時間才可擔(dān)任校長答案解析：解析：C

(中華人民共和國教育法)第三十-條規(guī)定,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長或者主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任.其任免按照國家有關(guān)規(guī)定辦理，故該校做法錯誤。初一語文單元測驗中，王老師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生抄襲了一道1分的題目。閱卷時，他在這個學(xué)生的試卷上打分為“90-1"。該生拿到試卷后非常慚愧，要求改為89分。老師給他批了一個“89+1".并對他說:“知錯能改就好。這1分是對你能認(rèn)識和改正錯誤的獎勵?！蓖趵蠋煹淖龇ㄋw現(xiàn)的教師勞動特殊性不包括（）[單選題]*A.階段的特殊性(正確答案)B.任務(wù)的特殊性C.對象的特殊性D.工具的特殊性答案解析：解析：A題干中的教師利用自己的智慧巧妙地教育

了學(xué)生使學(xué)生能夠意識到自己的錯誤，教師進(jìn)而進(jìn)行鼓勵，最終達(dá)到了理想的教育效果，正是勞動工具特殊性、勞動對象特殊性、勞動任務(wù)特殊性的體現(xiàn)。教師勞動特殊性不具有階段特殊性這特點(diǎn)。對教師"廉潔從教"要求的具體內(nèi)容不包括（）[單選題]*A.不在學(xué)生面前抱怨自己的薪酬B.不收取學(xué)生及家長的任何禮物C.校外兼職不得影響本職工作(正確答案)D.不貪占公共和他人錢物答案解析：解析：C

1997

年修訂的(中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范)中的“廉潔從教”要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。故A.B.D三項均符合“康潔從教”的內(nèi)容。教師不得從事校外兼職，故C項不屬于“康潔從教”的具體內(nèi)容。方老師和家長聯(lián)系緊密，要求家長每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，還從專業(yè)的角度要求家長完全校老師說的方法教育孩子。每當(dāng)學(xué)生犯錯，就把家長請到學(xué)校.共謀對策，方老師的做法（）[單選題]*A.不可取，不應(yīng)把家長當(dāng)作教師的“助教”(正確答案)B.不可取，不應(yīng)把教育的責(zé)任推卸給家長C.值得提倡，共同教育學(xué)生可以增強(qiáng)教育的效果D.值得肯定，發(fā)揮了“閱道在先，學(xué)有專攻”的優(yōu)勢答案解析：解析：A

學(xué)生的健康成長成才，需要將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來，方老師和家長聯(lián)系緊密這一做法是正確的

，但方老師沒有做到尊重家長。只有教師與家長在教育工作中相互尊重、互相支持、互相聯(lián)系才能形成教育合力。為此，

教師應(yīng)積極、主動地與家長進(jìn)行聯(lián)系、溝通，認(rèn)真聽取家長對于孩子教育方面的愿望要求，而不是隨意對家長提要求、布置任務(wù)，把家長當(dāng)作教師的“助教”。所以，方老師要求家長完全按老師說的方法教育孩子的方式不可取。新學(xué)期開學(xué)，王老師在點(diǎn)名時，被“肖德棖”這個名字難住了。前兩個字已經(jīng)讀出口了，第三個字到底讀什么呢?“帳”字雖然能看清但恰好打印不如前兩字清晰。他想憑感覺讀一下，又怕讀錯了，一時間覺得非常尷尬。王老師的做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ單選題]*A.承諾課后查字典B.當(dāng)場用手機(jī)查詢C.立即向?qū)W生請教(正確答案)D.借打印不清掩飾答案解析：解析：C教師也有知識的盲點(diǎn)

和缺陷,應(yīng)該和學(xué)生一樣不斷做新知識的學(xué)習(xí)者與追求者。教師要真誠面對學(xué)生,不能也不必虛偽，這樣才能贏得學(xué)生的信任和愛戴。題干中王老師被學(xué)生名字中不會的字難住.應(yīng)該及時向同學(xué)請教,這樣既能達(dá)到學(xué)習(xí)新知識的目的，也能贏的學(xué)生的尊重與愛戴。大航海時代，長期在海上航行的水手經(jīng)常得壞血病，有些水手上岸后吃些柑橘、蔬菜，壞血病就痊愈了?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn).果蔬中存在著一種可治愈壞血病的物質(zhì)。該物質(zhì)是（）[單選題]*A.葉酸B.維生素(正確答案)C.谷氨酸D.維生素D答案解析：解析：B壞血病是由于維生素C

缺乏或長期攝人不足所致的疾病。病期患者應(yīng)多進(jìn)食富含維生素C的食物，包括新鮮水果和綠色蔬菜等。直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方,這是平面幾何的一條定理。下列選項中，不是用來指稱這一定理的是（）[單選題]*A.畢達(dá)哥拉斯定理B.歐幾里得定理(正確答案)C.勾股定理D.商高定理答案解析：解析：B題干所述

為勾股定理，又稱畢達(dá)哥拉斯定理、商高定理。歐幾里得定理(又叫直角三角形射影定理)，是指在直角三角形中.斜邊上的高是兩直角邊在斜邊上射影的比例中項,每一條直角邊是這條直角邊在斜邊上的射影和斜邊的比例中項。因此,本題選B項。

1974年，考古學(xué)家發(fā)掘出一艘南宋時期的“福船”，發(fā)掘地點(diǎn)為“海上絲綢之路”的起點(diǎn)，當(dāng)時世界上著名的大港口。這一發(fā)掘地所在的城市是（）[單選題]*A.廣州B.福州C.泉州(正確答案)D.汕頭答案解析：解析：C宋末至元代時

.泉州成為中國第一大港

.并與埃及的亞歷山大港并稱為“世界第一大港”，后因明清海禁而衰落，泉州是唯一被聯(lián)合國教科文組織承認(rèn)的海上絲綢之路起點(diǎn)。1974

年在福建泉州港外出水了一艘南宋海船，船中殘余的香料就有2000多公斤.其中有檀香，還有價格等同于黃金的龍誕香。德國歷史上長期處于城邦分治的封建制據(jù)狀態(tài)，直至1871年才統(tǒng)一.下列人物中，領(lǐng)導(dǎo)德意志經(jīng)過三次王朝戰(zhàn)爭實(shí)現(xiàn)統(tǒng)-的是（）[單選題]*A.拿破侖B.俾斯麥(正確答案)C.黑格爾D.希特勒答案解析：解析：B為了德意志統(tǒng)

一，俾斯麥發(fā)動了三次王朝戰(zhàn)爭。第一次王朝戰(zhàn)爭是對丹麥的戰(zhàn)爭,第二次王朝戰(zhàn)爭是普奧戰(zhàn)爭.第三次王朝戰(zhàn)爭是普法戰(zhàn)爭。中國是絲綢的故鄉(xiāng)。下列傳說人物中，首創(chuàng)種桑養(yǎng)蠶之法、抽絲編組之術(shù)，被后世奉為“先蠶圣母”的是（）[單選題]*A.黃帝B.神農(nóng)C.女媧D.嫘祖(正確答案)答案解析：解析：D嫘祖發(fā)明了養(yǎng)蠶，被尊稱為“先蠶神”“先蠶圣母"。右圖是(魯迅小說插圖集》中的一幅，與這一插圖相關(guān)的小說是（）[單選題]*A.《故鄉(xiāng)》B.《社戲》C.《孔乙已》(正確答案)D.《祝福》答案解析：解析：C根據(jù)右圖所畫情景

和勾勒出的人物形象可知，這是魯迅小說(孔乙已)中孔乙已在酒店買酒的情景。甲骨文的發(fā)現(xiàn)極大地推動了殷商史的研究學(xué)界將中國近代四位研究甲骨文的著名學(xué)者合稱為“甲骨四堂”。下列人物中，屬于“甲骨四堂"的是（）[單選題]*A.王國維(正確答案)B.孫治讓C.季羨林D.陳寅恪答案解析：解析：A“甲骨四堂”是指中國近代四位研究甲骨文的著名學(xué)

者:羅振玉(號雪堂)、王國維(號觀堂)、郭沫若(字鼎堂)、董作賓(字彥堂)。

1987版電視連續(xù)剛(紅樓夢)的插曲(枉凝眉(紅豆曲)(葬花吟)等,風(fēng)格各異而又主題鮮明。這些作品的曲作者是（）[單選題]*A.譚盾B.王立平(正確答案)C.蘇聰D.徐沛東答案解析：解析：B

(枉凝眉)(紅豆曲)(葬花吟>是87版電視連續(xù)劇《紅樓夢》的插曲:曲作者是王立平。在Word中，要實(shí)現(xiàn)在文檔中添加特殊符號“※”，在默認(rèn)設(shè)置下，首先選擇的功能菜單是（）[單選題]*A.“文件”B.“編輯”C.“格式”D.“插入”(正確答案)答案解析：解析：D

Word

文檔中添加特殊符號，應(yīng)選擇“插入”菜單下“符號”選項卡。在Excel中，點(diǎn)擊編輯欄上0的功能按鈕，可實(shí)現(xiàn)在工作表中插人的是()[單選題]*A.圖表(正確答案)B.數(shù)字C.函數(shù)D.文字答案解析：解析：A題干中的功能按鈕為“圖表"，點(diǎn)擊該按鈕可實(shí)現(xiàn)插人圖表的功能。找規(guī)律填數(shù)字是一-個很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中,填人數(shù)列“101,169

,305

,577,口,2209”空缺處的數(shù)字,正確的是（）[單選題]*A.1118B.1119C.1120D.1121(正確答案)下列表述，與“并非‘只有本地人當(dāng)經(jīng)理，才能把企業(yè)搞好”的判斷一致的是()[單選題]*A.要想把企業(yè)搞好，必須由本地人當(dāng)經(jīng)理B.只要把企業(yè)搞好了，誰來當(dāng)經(jīng)理都可以C.不由本地人當(dāng)經(jīng)理，也可以把企業(yè)搞好(正確答案)D.不由本地人當(dāng)經(jīng)理，就不能把企業(yè)搞好答案解析：解析：C該題要求得出“只有本地人當(dāng)經(jīng)理,才

能把企業(yè)搞好”的否命題，即否定“本地人當(dāng)經(jīng)理，才能把企業(yè)摘好”，即是“不由本地人當(dāng)經(jīng)理，也可以把企業(yè)搞好”。故C項正確。鄰近期末考試，班主任趙老師就會占用學(xué)生的音樂課或美術(shù)課時間來講授學(xué)生在數(shù)學(xué)科目中的疑難問題。趙老師的做法（）[單選題]*A.正確，有利于提高學(xué)生的期末成績B.正確，有利于老師組織學(xué)生有效復(fù)習(xí)C.錯誤，不利于學(xué)生德智體全面發(fā)展(正確答案)D.錯誤，不利于體育特長生的發(fā)展答案解析：解析：C趙老師占用美術(shù)課、音樂課的時間講授數(shù)學(xué)難題，不注重學(xué)生美有方面的培養(yǎng)，違背了全面發(fā)展的理念.所以是錯誤的。張老師在用天平稱一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊。第-次稱重為100克,第二次為50克,學(xué)生問道:“為什么會這樣呢?”對此,張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ單選題]*A.讓學(xué)生尋找問題產(chǎn)生的原因(正確答案)B.告訴學(xué)生不必在意C.向?qū)W生解釋這是天平本身的誤差D.不予理睬，繼續(xù)上課答案解析：解析：A由于沒有拆下天平托盤下的膠墊而導(dǎo)致天平前后兩次稱重結(jié)果差距太大，此時應(yīng)鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生尋找產(chǎn)生差距的原因，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。某節(jié)課上.幾位學(xué)生屢次擾亂課堂紀(jì)律，教師深知若對學(xué)生脫口而出不好的話可能會對學(xué)生自我認(rèn)知方面產(chǎn)生負(fù)面影響,因此他努力克制自己的情緒,并用善意的言語提醒學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。該教師的做法主要體現(xiàn)了其（）[單選題]*A.遵紀(jì)守法的自覺性B.扎實(shí)的專業(yè)知識C.無私奉獻(xiàn)的精神D.良好的自制力(正確答案)答案解析：解析：D教師應(yīng)具備良好的心理素養(yǎng)。

題干申學(xué)生屢次擾亂課堂紀(jì)律時，該教師都能努力克制自己的情緒,并用善意的言語提醒學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，主要體現(xiàn)了其良好的自制力。在整個教育法律體系中,（）處于“母法”和“根本大法”的地位，具有最高的法律權(quán)威。[單選題]*A.《中華人民共和國教育法》(正確答案)B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法)答案解析：解析：A

(《中華人民共和國教育法)是教育的根本大法,是由全國人民代表大會審議通過的，是位于國家根本大法張老師因為口音嚴(yán)重，怕講普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),因此講課時干脆使用方言，領(lǐng)導(dǎo)找他反映此事，他說學(xué)生都是本地的。聽得懂就行。張老師的行為（）[單選題]*A.合法，只要課堂教教學(xué)政果好，用哪種語言教學(xué)無所謂B.合法，都是當(dāng)?shù)貙W(xué)生，用言更容易與學(xué)生交流C.不合法，教師在教育過程中應(yīng)使用全國通用的普通話(正確答案)D.不合法，違反了教育有應(yīng)弘楊化秀傳統(tǒng)文化的規(guī)則答案解析：解析：C《中華

人民共和國教育法)第十二條規(guī)定，國家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語言文字,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國家通用語言文字進(jìn)行教育教學(xué)。因此,張老師的行為不合法,應(yīng)使用全國通用的普通話。某某公立學(xué)校塑膠跑道不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致一些學(xué)生身體不適。應(yīng)對該事故承擔(dān)賠償責(zé)任的是()[單選題]*A.教育行政部門B.學(xué)校(正確答案)C.教師D.校長答案解析：解析：B

(學(xué)生

傷害事故處理辦法》第九條第(--)項規(guī)定，因?qū)W校的校舍、場地、其他公共設(shè)施.以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素,造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。初中二年級學(xué)生姚菜經(jīng)常擾亂課黨秩序,學(xué)校責(zé)令家長將其轉(zhuǎn)走，否則予以開除。該校的做法（）[單選題]*A.正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理權(quán)利B.正確，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序C.不正確，學(xué)校應(yīng)對姚某長期停課D.不正確，學(xué)校應(yīng)對姚某批評教育(正確答案)答案解析：解析：D

(《中華人民共和國義務(wù)

教育法)第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除.小云是一名14歲的初二學(xué)生，他自上初中以來多次參與賭博且賭資巨大，被父母發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行教育但屢教不改，后來小云的父母向教育行政部門提出申請，將小云送人專門學(xué)校接受教育。那么這-申請應(yīng)當(dāng)經(jīng)過（）同意。[單選題]*A.專門學(xué)校B.教育行政部門C.專門教育指導(dǎo)委員會(正確答案)D.公安機(jī)關(guān)答案解析：解析：C

(中華人民共

和國預(yù)防未成年人犯罪法》(2020年修訂)第四十三條規(guī)定，對有嚴(yán)重不良行為的未成年人,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校無力管教或者管教無效的，可以向教有行政部門提出申請,經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會評估同意后，由教育行政部門決定送人專門學(xué)校接受專門教育。“參與賭博賭資較大”為本法第三十八條規(guī)定的嚴(yán)重不良行為,因此.將小云送人專門學(xué)校接受教育的申請應(yīng)當(dāng)經(jīng)過專門教育指導(dǎo)委員會同意。某中學(xué)為遏制學(xué)生違紀(jì)，要求各班主任“重點(diǎn)關(guān)照”那些有不良行為的學(xué)生.對他們的違紀(jì)行為要與其他違紀(jì)學(xué)生的行為區(qū)別對待、從重處罰。該校的做法（）[單選題]*A.合法，學(xué)校有教育管理未成年學(xué)生的權(quán)利B.合法，學(xué)校有預(yù)防未成年學(xué)生犯罪的義務(wù)C.不合法，學(xué)校不得侵犯未成年學(xué)生的教育自由D.不合法，學(xué)校不得歧視有不良行為的未成年人(正確答案)答案解析：解析：D

(中華人民共和國預(yù)防未成年人犯那法》(2020年修訂)第三十一條規(guī)定，學(xué)校對有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理教育，不得歧視。題干中某中學(xué)要求各班主任“重點(diǎn)關(guān)照”那些有不良行為的學(xué)生,并對這些學(xué)生區(qū)別對待、從重處罰，這是對有不良行為未成年人的歧視,因此是不合法的。根據(jù)(中華人民共和國教師法)的規(guī)定,下列不屬于教師權(quán)利的是（）[單選題]*A.李老師根據(jù)學(xué)校要求，開展“網(wǎng)絡(luò)安全”主題班會活動(正確答案)B.周老師申報教育研究課題，并要求學(xué)生參與課題研究C.羅老師對學(xué)生的考試試卷進(jìn)行評講D.陳老師暑假參加在崗教師培訓(xùn)答案解析：解析：A

(中華人民共和國教師法族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德，文憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族活動的義務(wù)。收A項屬于教師的義務(wù)，B化科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的查權(quán)D項屬于教師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。根據(jù)(中華人民共和國憲法)的規(guī)定，下列職位連任可以超過兩屆的是()[單選題]*A.國家主席(正確答案)B.國務(wù)院總理C.國家監(jiān)察委員會主任D.全國人民代表大會常務(wù)委員會副委員長有段時間，班里幾名女生因為傳話走樣產(chǎn)生誤會,關(guān)系緊張。對此,付老師設(shè)計了“復(fù)制不走樣”的游戲。游戲結(jié)束后，一個學(xué)生這樣寫道:“雖然是同一句話，經(jīng)過五個人的傳話后，我聽到的已經(jīng)完全變樣了。原來傳話會引起這么多誤解.”關(guān)于付老師行為的說法，不正確的是（）[單選題]*A.付老師注重教書育人B.付老師注重方法創(chuàng)新C.付老師注重嚴(yán)慈相濟(jì)(正確答案)D.付老師注重循循善誘答案解析：解析：C題干中付老師為了解決傳話走樣產(chǎn)

生誤會自會的問題，專門設(shè)計了“復(fù)制不走樣”的游戲，說明付老師注重方法的創(chuàng)新通過游戲使學(xué)生認(rèn)識到傳話走樣會產(chǎn)生設(shè)解，說用付老師政行了“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范:付老師對學(xué)生積極疏導(dǎo)，循循著誘，使學(xué)生量終認(rèn)識到了產(chǎn)生矛盾的原因，說明付老師注重循善誘?！皣?yán)慈相濟(jì)"在題干中并未體現(xiàn)，故選C項。班主任張老師決定，是考試成績前三名的生可以免除班級衛(wèi)生任務(wù)。張老師的做法（）[單選題]*A.不利于學(xué)生品德養(yǎng)成(正確答案)B.有利于班級管理創(chuàng)斷C.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)D.有利于學(xué)生平均發(fā)展答案解析：A

教書有人要求教師要遵循教育規(guī)律.實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘:海人不您。因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯標(biāo)準(zhǔn)。

題干中張老師只關(guān)注學(xué)生的成績，沒有注意培養(yǎng)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和積極為班集體服務(wù)的主人翁意識，不利于學(xué)生品德的養(yǎng)成。骨干教師華老師教學(xué)能突出，經(jīng)常個人鉆研教學(xué),不愿意參加集體備課.這說明華老師缺乏（）[單選題]*A.嚴(yán)于律已的意識B.團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神(正確答案)C、嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度D.敬業(yè)愛崗的品格答案解析：解析：B團(tuán)結(jié)協(xié)作是指要與他人相互配合，顧全大局。

華老師常常一個人鉆研教學(xué)，而不愿意參加集體備課.說明他缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。楊老師是一名體育老師，，他在指導(dǎo)學(xué)生球類運(yùn)動時，落歡恥笑戲嬰手腳不更活的學(xué)生、楊老師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中()[單選題]*A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生(正確答案)答案解析：解析：D

2008

年修訂的(中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范)中關(guān)愛學(xué)生要求教師:關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生.尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中老師喜歡恥笑、戲委手腳不靈活的學(xué)生,違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。戰(zhàn)國時期，可以通過通過“望、聞、問、切”診斷病情的，被稱為，“脈學(xué)之宗”的醫(yī)學(xué)家是（）[單選題]*A.華佗B.扁鵲(正確答案)C.李時珍D.孫思邈答案解析：解析：B扁鵲的望聞問切四診法，奠定了中醫(yī)學(xué)的切脈診斷方法，開啟了中醫(yī)學(xué)的先河?！拌彵谕倒狻泵枋龅氖窍旅婺囊蝗宋铮ǎ單選題]*A.車胤B.祖逖C.王羲之D.匡衡(正確答案)答案解析：解析：D人木三分一王羲之;聞雞起舞-祖逖;囊螢映雪一車胤：匡衡-鑿壁施耐庵的作品()把塑造綠林豪俠英雄作為自己己的最高藝術(shù)追求.開始了小說創(chuàng)作從類型化人物向性格化人物的過渡。其問世后產(chǎn)生了極大的影響。尤其在社會影響方面，明清兩代的農(nóng)民和綠林豪杰起義.往打出“替天行道”的旗幟。()[單選題]*A.《水滸傳》(正確答案)B.《紅樓夢)C.《聊齋志異》D.《西游記》答案解析：解析：A施耐庵，元末明初的文學(xué)家。

其作品(水滸傳》把塑造綠林豪俠英雄作為自己的最高藝術(shù)追求,開始了小說創(chuàng)作從類型化人物向性格化人物的過渡。其問世后,產(chǎn)生了極大的影響。尤其在社會影響方面，明清兩代的農(nóng)民和綠林豪杰起義，往往打出“替天行道”的旗幟。中國半殖民地半封建社會開端于（）[單選題]*A.鴉片戰(zhàn)爭(正確答案)B.馬關(guān)條約C.辛丑條約D.百日維新答案解析：解析：A

1840年6月到

1842年8月,英國政府以保護(hù)鴉片貿(mào)易為借口,發(fā)動了對華侵略戰(zhàn)爭一鴉片戰(zhàn)爭。

鴉片戰(zhàn)爭和戰(zhàn)后一系列不平等條約的簽訂

，是中國半殖民地半封建社會的開端。

(吶喊)(林家鋪?zhàn)?(家)的作者依次是（）[單選題]*A.曹禺、郁達(dá)夫、老舍B.魯迅、茅盾、巴金(正確答案)C.曹禺、沈從文、巴金D.魯迅、茅盾、老舍答案解析：解析：B

(吶賊)是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的短篇小說集。(林家鋪?zhàn)?是茅盾1932年7月創(chuàng)作的短篇小說，原名《倒閉)。《家)是中國作家巴金的長篇小說，(激流三部曲)中的第一部，其他兩部為(春》(秋)?！皶?dāng)凌絕頂，-覽眾山小”寫的是五岳中的哪一岳（）[單選題]*A.北岳B.南岳C.東岳(正確答案)D.西岳答案解析：解析：C“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句話出自杜甫的《望岳》,杜市登東岳泰山而有此作。我國”五岳”是指北岳恒山，南岳衡山，東岳泰山，西岳華山,中岳嵩山。下列關(guān)于日常生活中的做法，不正確的是（）[單選題]*A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機(jī)器上用的螺母大多是六角形B.在加油站不能使用手機(jī)，是因為手機(jī)在使用時產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸，發(fā)生危險C.交通信號燈中紅色被用作停車信號是因為紅色波長最長D.家中遇到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報警(正確答案)答案解析：解析：D打電話時會產(chǎn)生微弱電流,遇到煤氣可能發(fā)生爆炸,所以D項錯誤。下列關(guān)于民歌的說法中.錯誤的是（）[單選題]*A.《彌渡山歌)是云南民歌B.(茉莉花)是江蘇民歌C.(腳夫調(diào)》是山西民歌(正確答案)D.《上去高山望平川)是青海民歌答案解析：解析：C《腳夫調(diào))是陜西民歌，山西民歌有(創(chuàng)洋芋)等。

故C項錯誤。繪畫(末日審判)的作者是（）[單選題]*A.德加B.高更C.凡，高D.米開朗琪羅(正確答案)答案解析：解析：D米開朗琪羅

，意大利雕塑家、繪畫家、詩人兼建筑師，代表作有雕像(大衛(wèi)》(摩西K哀悼基督)垂死的奴隸)等，繪西(創(chuàng)世紀(jì))(末日審判)等。在Word中，下列說法不正確的是（）[單選題]*A.每次保存時都要選擇保存的文件名(正確答案)B.保存時既可以保存在硬盤上也可以保存到軟盤中C.在“另存為”對話框中選擇究“保存位置”“文件名”“保存類型”之后，單擊可實(shí)現(xiàn)保存D.在第一次保存時會彈出“另存為”對話框答案解析：解析：A在Word中“另存為”時需要選擇保存的文件名，第一次保存時會出現(xiàn)“另存為”的對話框，以后保存時便不需要選擇保存的文件名了。以下關(guān)于Excel的縮放比例，說法正確的是（）[單選題]*A.最小值10%，最大值500%B.最小值5%，最大值500%C.最小值10%，最大值400%(正確答案)D.最小值5%，最大值400%答案解析：解析：C關(guān)于

Excel的縮放比例，最小值是10%，最大值是400%。Word

的縮放比例，最小值為10%，最大值為500%。PowerPoint

的縮放比例，最小值為10%，最大值為400%.下列選項中，與“三角形一幾何圖形”的邏輯關(guān)系相同的是（）[單選題]*A.矩形一橢圓形B.菱形一六邊形C.圓形一三角形D.梯形一四邊形(正確答案)答案解析：解析：D題干中的三角形

屬于幾何圖形中的種，它們屬

于種屬關(guān)系，D項中梯形是四邊形中的一種.屬于種屬關(guān)系，二者的邏輯關(guān)系相同。甲:為富不仁，為官皆不義。乙:你說的兩句都不對。以下哪項與乙的說法最為相近或相似（）[單選題]*A.為富皆仁，為官皆義B.有的為富仁，有的為官義(正確答案)C.有的為富不仁，有的為官不義D.仁者不為富，義者不為官答案解析：解析：B甲

:所有為富都不仁:所有為官都不義。而乙說甲說的都不對，根據(jù)“所有S都不是P'的矛盾命題為‘有的S是P'",可得甲的矛盾命題為:有的為富仁，有的為官義。蘇聯(lián)教有家贊科夫倡導(dǎo)的是()[單選題]*A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論B.教學(xué)過程最優(yōu)化理論C.教學(xué)與發(fā)展理論(正確答案)D.范例教學(xué)理論答案解析：解析：C贊科夫提出

了教學(xué)與發(fā)展理論，在其著作(教學(xué)與發(fā)展)中，提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論是由布魯納提出的，巴班斯基提出教學(xué)過程最優(yōu)化理論，范例教學(xué)理論的提出者是瓦.根合因。人的發(fā)展既體現(xiàn)出量的積累，又表現(xiàn)出質(zhì)的飛躍。當(dāng)某些代表新質(zhì)要索的量積累到一定程度時.就會導(dǎo)致質(zhì)的飛躍.出現(xiàn)新的年齡特征。這表明人的發(fā)展具有()[單選題]*A.順序性B.不平衡性C.階段性(正確答案)D.個別差異性答案解析：解析：C人的發(fā)展變化既體現(xiàn)出

量的積累，又表現(xiàn)出質(zhì)的飛躍。當(dāng)某些代表新質(zhì)要素的量積累到一定程度時，就會導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，出現(xiàn)新的年齡特征，從而表現(xiàn)出發(fā)展的階段性。在定的年齡階段，人的生理與心理兩方面就會出現(xiàn)某些典型的、本質(zhì)的特征，即年齡特征。個體身心發(fā)展在不同的年齡階段表現(xiàn)出不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的階段性。題干所述即體現(xiàn)了身心發(fā)展的階段性。在現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展過程中.西歐19世紀(jì)形成了“雙軌”的學(xué)制。這里的“雙軌”(C)[單選題]*A.銜接并且對應(yīng)B.銜接但不對應(yīng)C.不銜接也不對應(yīng)(正確答案)D.不銜接但對應(yīng)答案解析：解析：C

19

世紀(jì)歐洲實(shí)行雙軌制，即把學(xué)校分為兩個互不相同的軌道，一軌自上而下，其結(jié)構(gòu)是一一大學(xué)(后來

也包括其他高等學(xué)校)、中學(xué)(包括中學(xué)預(yù)備班):另一軌自下而上，其結(jié)構(gòu)是一小學(xué)(后來是小學(xué)

和中學(xué))、職業(yè)學(xué)校(先是與小學(xué)相連的初等職業(yè)教育，后發(fā)展為和初中連接的中等職業(yè)教育)。雙軌之間是平行的,既不對應(yīng)，也不銜接，剝奪了勞動人民子女升人中學(xué)和大學(xué)的權(quán)利。有人認(rèn)為,教育投資是有效的生產(chǎn)性投資。這種觀點(diǎn)主要反映了教育的哪種功能()[單選題]*A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能(正確答案)C.文化功能D.生態(tài)功能答案解析：解析：B題干所述是人力資本理論的觀點(diǎn)

.該理論的學(xué)者尤其重視教育投資的作用，認(rèn)為教育投資是種可以帶來

豐厚利潤的生產(chǎn)性投資。人力資本理論體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能.當(dāng)前我國中學(xué)開設(shè)的數(shù)學(xué)、語文、英語等課程屬于（）[單選題]*A.學(xué)科課程(正確答案)B.活動課程C.經(jīng)驗課程D.社會課程答案解析：程解析：A學(xué)科課程

也稱分科課程，采用單科形式,強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科門類之間的相對獨(dú)立性,強(qiáng)調(diào)一門學(xué)科的邏輯體系的完整性，其課程的主導(dǎo)價值是使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識。數(shù)學(xué)、語文.英語等課程屬于分科(學(xué)科)課。我國(基礎(chǔ)教育課程改革州要(試行》規(guī)定。在課程設(shè)置上，高中階段（）[單選題]*A.以綜合課程為主B.以分科課程為主(正確答案)C.以實(shí)踐活動課程為主D.設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程答案解析：解析：B新課程改革中

，我國整體設(shè)置九年貫的義務(wù)教育課程。

小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。10."-把鑰匙開一把鎖"體現(xiàn)的德育原則是（）[單選題]*A.理論聯(lián)系實(shí)際B.長善救失C.教育影響的一致性D.因材施教(正確答案)答案解析：解析：D因材施教原則是

指進(jìn)行德有工作要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)服的實(shí)際實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展，“把鑰匙開

把領(lǐng)”注意到了個體之間的差異性因而體現(xiàn)的是因材施教原則，學(xué)校德育工作中經(jīng)常采用的表楊與批評、獎勵與處分的德有方法屬于()[單選題]*A.說服教育法B.品德評價法(正確答案)C.榜樣示范法D.品德陶冶法答案解析：解析：B品德評價法又稱獎懲法，是通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等方式。題干中學(xué)校在德育工作中對學(xué)生采用的表揚(yáng)與批評、獎勵與處分的方式是對學(xué)生品德進(jìn)行的背定或否定的評價，屬于品德評價法。學(xué)生課前預(yù)習(xí)，帶著不懂的問題上課，以便更有針對性地注意聽講。這種注意方式屬于()[單選題]*A.有意注意(正確答案)B.無意注意C.無意后注意D.有意后注意答案解析：解析：A有意注意是有預(yù)先目的，需要付出一

定意志努力才能維持的注意。

題干中學(xué)生帶著問題有針對性地去聽課.是有目的需要付出意志努力的注意,因此屬于有意注意。艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的速度是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是()[單選題]*A.先慢后快B.勻速加快C.先快后慢(正確答案)D.勾速減慢答案解析：解析：C艾賓浩斯遺

忘曲線表明:遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其趨勢是先快后慢.先多后少，呈負(fù)加速，并且到一定程度便不再遺忘。曉春上課時把老師的講解內(nèi)容用自己的語言寫在課本上，以促進(jìn)對知識的理解。他采取的學(xué)習(xí)策略是(）[單選題]*A.復(fù)述策略B.組織策略C.計劃策略D.精加工策略(正確答案)答案解析：解析：D

精加工策略是一

種將

新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略，包括記憶術(shù)、做筆記、提問、生成性學(xué)習(xí)、利用背最知識，聯(lián)系實(shí)際等。題干中學(xué)生把上課內(nèi)容用自己的語言寫在課本上促進(jìn)對知識的理解,體現(xiàn)了做筆記，屬于精加工策略。錢老師上課時經(jīng)常先提出問題讓大家思考一會兒然后再叫學(xué)生回答，以使學(xué)生的心理活動更好地維持在教學(xué)活動中。錢老師所采用的課堂管理方式是()[單選題]*A.團(tuán)體警覺(正確答案)B.替代強(qiáng)化C.最小干預(yù)D.處理轉(zhuǎn)換答案解析：解析：A

團(tuán)體警覺是指在講演和討論期間，老師用來鼓勵學(xué)生保持注意力的提問方法。題干中錢老師提問后讓全班同學(xué)思考.讓所有學(xué)生都能在整個思考過程中解保持注意力，屬于團(tuán)體警覺的運(yùn)用。方華情緒興奮快而強(qiáng)，容易沖動.常常是爆發(fā)式的，并伴隨有明顯外部表現(xiàn)。她的氣質(zhì)類型屬于()[單選題]*A.膽汁質(zhì)(正確答案)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案解析：解析：A膽汁質(zhì)這類人的情緒體驗強(qiáng)烈

、爆發(fā)迅猛、平息快速，思維粗枝大葉，精力旺盛、爭強(qiáng)好斗、勇敢果斷，為人熱情直率、樸實(shí)真誠、表里如一,行動敏捷、生機(jī)勃勃、剛毅頑強(qiáng);但他們遇事常欠思量,魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用。題千中方華情緒興奮快而強(qiáng)，容易沖動，常常是爆發(fā)式的，并伴有明顯外部表現(xiàn)，與膽汁質(zhì)的特質(zhì)相符。張老師在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時，既考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，也考慮他們在老師指導(dǎo)下可以達(dá)到的水平。維果斯基將這兩種水平之間的差距稱為()[單選題]*A.教學(xué)支架B.最近發(fā)展區(qū)(正確答案)C.先行組織者D.自我差異性答案解析：解析：B維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平:一

是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平:二是即將達(dá)到的發(fā)展水平，即兒童在有指導(dǎo)的