教資考試2附有答案

教資考試2[復(fù)制]在全縣校長經(jīng)驗(yàn)交流會上.某校校長介紹完教育改革的情況后,強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育就是減負(fù)和增加課外活動。該校長的認(rèn)識（）[單選題]*A.是對素質(zhì)教育的片面理解(正確答案)B.體現(xiàn)素質(zhì)教育與學(xué)科的結(jié)合C.符合提升學(xué)校實(shí)力的需要D.符合凝練學(xué)校辦學(xué)特色的需要答案解析：解析：A該校長認(rèn)為素質(zhì)教育

就是減負(fù)和增加課外活動，是該校長對素質(zhì)教育的片面理解。剛開學(xué),班主任周老師言辭懇切地對學(xué)生講:“迎接中考是-年的重中之重，關(guān)系到你們的人生發(fā)展.大家不要把時(shí)間浪費(fèi)在課外活動上?！敝芾蠋煹恼f法（）[單選題]*A.合理，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考B.合理，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任心C.不合理，不利于學(xué)生全面發(fā)展(正確答案)D.不合理，不利于學(xué)生主動發(fā)展答案解析：解析：C我國的教育

目的要求對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的素質(zhì)教育。題干中周老師認(rèn)為參加課外活動是浪費(fèi)時(shí)間的行為，一味地重視升學(xué)考試，不利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。張老師在班上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,開展"分享知識"的活動，引導(dǎo)學(xué)生在班上分享收獲，并及時(shí)加以點(diǎn)評。張老師的做法（）[單選題]*A.減輕了教師教學(xué)負(fù)擔(dān)B.拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)資源(正確答案)C.加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)D.促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展答案解析：解析：B學(xué)生通

過課外閱讀可以增加知識，而通過分享收獲及老師的點(diǎn)評又能進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。某班主任制定的班干部競選條件中規(guī)定，成績在后10名的不能參選.理由是“連自己都管不好，怎么能管好別人”。這種做法（）[單選題]*A.正確，有利于學(xué)國生安心學(xué)習(xí)B.正確、有利于刺激學(xué)因生上進(jìn)C.不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.不正確，未能平等對待所有學(xué)生(正確答案)答案解析：解析：D

教育觀要求素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，它要求教師關(guān)心每一位學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高不能因種族、家庭經(jīng)濟(jì)、智力及教育者主觀好惡等因素的影響，而將一部分學(xué)生排除在素質(zhì)教育之外。題干中老師的言辭顯然沒有做到平等地對待個(gè)別學(xué)生，其做法是不正確的。(國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020

年))提出了教育戰(zhàn)略目標(biāo)。下列關(guān)于教育戰(zhàn)略目標(biāo)的選項(xiàng)中不正確的是（）[單選題]*A.到2020年，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列B.到2020年，基本形成學(xué)習(xí)型社會C.到2020年，終身教育體系全面形成(正確答案)D.到2020年?；緦?shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化答案解析：解析：C

(國家中長期教有改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020

年)》提出:到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。某中學(xué)違規(guī)向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。依據(jù)(中華人民共和國教育法》，責(zé)令該校退還所收費(fèi)用的機(jī)關(guān)是（）[單選題]*A.教育行政部門(正確答案)B.工商管理部門C.紀(jì)檢部門D.公安部門答案解析：解析：A

(中華人民共和國教育法)第七十八條規(guī)定

.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用:對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。中學(xué)教師黃某認(rèn)為當(dāng)?shù)亟逃姓块T侵犯其權(quán)利而提出申訴。依據(jù)(中華人民共和國教師法》,受理其申訴的機(jī)關(guān)是（）[單選題]*A.網(wǎng)級教育行政部門B.同級人民政府(正確答案)C.上級人民政府D.同級紀(jì)律檢查部門答案解析：解析：B

(中華人民共

和國教師法)第三十九條規(guī)定,教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級人民政府或者上一路大的館人民政府或上級人民政府教育行政部門提出于“教育行政部門”做出的行為不滿，應(yīng)該向同級或上級民政府行政部門提出申訴。因此，正確答案為B項(xiàng)。某初級中學(xué)向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用品謀取利益。依據(jù)(中華人民共和國義務(wù)教育法)，下列處理此事的方式不正確的是（）[單選題]*A.給予通報(bào)批評B.沒收違法所得C.對重接負(fù)責(zé)的主管人員依法給于處分D.對其他直接責(zé)任人員給于行政處罰(正確答案)15歲的初二學(xué)生梁某因搶動被判處有期徒刑3年。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,應(yīng)當(dāng)（）[單選題]*A.在梁某服刑期間對其進(jìn)行義務(wù)教育(正確答案)B.在梁萊服刑完畢后對其進(jìn)行又務(wù)教育C.利奪梁某接受義務(wù)教育的權(quán)利D.免除梁某接受義務(wù)教育的義務(wù)答案解析：解析：A

(中華人民共和國未成行故應(yīng)當(dāng)在梁某服刑期間對其進(jìn)行義務(wù)教育。沒有完成義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行義務(wù)教育。初中生馮某經(jīng)常夜不歸宿，其父母放任不管。依據(jù)(中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法)，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)對馮某父母（）[單選題]*A.予以拘留B.予以罰款C.予以訓(xùn)誡(正確答案)D.予以勸誡答案解析：解析：C《中華人民共和風(fēng)預(yù)防末牌大有術(shù)法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，放任未成年人有本法規(guī)的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，由公安機(jī)關(guān)對未成年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人于以訓(xùn)誡，責(zé)令共嚴(yán)加管教。某初中根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)開設(shè)了兩個(gè)重點(diǎn)班實(shí)行末位淘汰制.非重點(diǎn)班學(xué)生根據(jù)成績可以補(bǔ)缺。該校的做法（）[單選題]*A.合法，利于固材施教B.合法，利于激勵(lì)學(xué)生C.不合法，又務(wù)教育學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班(正確答案)D.不合法，又務(wù)教育學(xué)校不得實(shí)行動態(tài)管理答案解析：解析：C

(中華人民共和國義務(wù)教育法)第二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。因此，題干中學(xué)校的做法不合法。初中生孫某在課間活動時(shí)跌倒摔傷，其親屬在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序。依據(jù)(學(xué)生傷害事故處理辦法)，此種情形下

,學(xué)校應(yīng)當(dāng)（）[單選題]*A.報(bào)告教育行政部門處理B.報(bào)告公安機(jī)關(guān)處理(正確答案)C.報(bào)告紀(jì)檢監(jiān)察部門處理D.報(bào)告人民法院處理答案解析：解析：B

(學(xué)生傷害事故處理辦法)第三

十六條規(guī)定.受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或者其他有關(guān)人員，在事故處理過程中無理取鬧.擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的學(xué)校應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理:造成損失的，可以依法要求賠償。晚自習(xí)，劉老師在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不知哪位同學(xué)將一張“

老虎貼紙”粘在劉老師背上，引起同學(xué)們一陣竊笑，經(jīng)調(diào)查.這個(gè)思作據(jù)是李鈺搞的。此后，劉老師對李鈺不聞不同。劉老師的行為（）[單選題]*A.正確，可以促進(jìn)李鈺的自我反思B.正確，可以警示班上其他的同學(xué)C.不正確，這樣壓制了李鈺的個(gè)性D.不正確，這是對李鈺的不當(dāng)懲罰(正確答案)答案解析：解析：D劉老師由

于李鈺的不當(dāng)行為就對其不聞不問，這是對李鈺的不當(dāng)懲罰，沒有做到正確處理師生關(guān)系。劉老師應(yīng)對李鈺進(jìn)行說服教育，而不是不聞不問。夏老師工作很努力,教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)余時(shí)間經(jīng)常自學(xué)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識。但他對教學(xué)能力差的同事不屑一顆，致使一一些老師不愿意搭理他。夏老師應(yīng)該（）[單選題]*A.置之不理，繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平B.反思自己，想辦法改善與同事的關(guān)系(正確答案)C.團(tuán)結(jié)同事，降低自身專業(yè)發(fā)展的要求D.減少往來，避免與同事發(fā)生正面沖突答案解析：B教師職業(yè)道德當(dāng)中要求教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相互理解、相互尊重，形成良好的人際關(guān)系。所以，夏老師不應(yīng)疏遠(yuǎn)其他同事，而應(yīng)該反思自己，想辦法改善與同事的關(guān)系。有三十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的段老師,特別重觀摩別人的課堂，反思自己的教學(xué)方法，努力規(guī)現(xiàn)外出學(xué)習(xí)，一有機(jī)會就向其他老師取經(jīng)，這說明段老師具有（）[單選題]*A.模仿其他老師的意識子萬法，努力提高教育教學(xué)水平。B.關(guān)心學(xué)生的意識C.實(shí)施素質(zhì)教育的意識D.追求進(jìn)步的意識(正確答案)答案解析：解析：D

重視外出學(xué)習(xí)，向其他

老師取經(jīng),觀摩別人的課堂，反思自己的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)水平。這些表現(xiàn)都體現(xiàn)了段老師具有追求進(jìn)步的意識。中國、俄羅斯美國和歐盟都發(fā)展了自己的全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)。下列選項(xiàng)中,國家或組織與衛(wèi)星定位系統(tǒng)對應(yīng)正確的是（）[單選題]*A.中國一“GPS"B.俄羅斯一“北斗”C.美國一“格洛納斯”D.歐盟一“

伽利略”(正確答案)答案解析：解析：D

目前:世界上有4大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，分別是美國的全球

衛(wèi)星定位系統(tǒng)也就是GPS.中國的“北斗”導(dǎo)航系統(tǒng)，俄羅斯的-格洛納斯”導(dǎo)航系統(tǒng)和歐盟的“伽利略”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。因此，只有D項(xiàng)對應(yīng)正確。最子概念的提出，第一次把能量的不連續(xù)性引人對自然過程的深入認(rèn)識.對其后量子理論的進(jìn)一步發(fā)展起到了重要作用。這概念的提出者是（）[單選題]*A.普朗克(正確答案)B.洛倫茲C.愛因斯坦D.麥克斯書答案解析：解析：A

量子是現(xiàn)代物理學(xué)的重要概念，最早是由德國物理學(xué)家營朗克在190年。公元395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分,其中東羅馬帝國地處亞、非、歐交界處，延續(xù)了千年之久。東羅馬帝國的首都是（）[單選題]*A.羅馬B.安條克C.大馬士革D.君士坦丁堡(正確答案)答案解析：解析：公元95

年,羅馬帝國分裂為東西兩部分.其中的東羅馬帝國又稱拜占庭帝國，定都君士坦丁堡。春秋時(shí)代統(tǒng)治階級內(nèi)部分為不同階層，下列選項(xiàng)中.其等級由高到低的排序.正確的是（）[單選題]*A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫C.王、公、士、大夫D.王、公、大夫、士(正確答案)答案解析：解析：D春秋時(shí)期，地位最高的是王:王以下是公:公以下是卿大夫，卿大夫是諸侯的臣子;卿大夫以下是士，是沒有官職的貴族:士以下是平民。因此，由高到低的排序?yàn)?王、公、大夫、士。圖1為2005年正式公布的中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志，標(biāo)志圖案取自出土文物“四鳥繞日”金飾，該金飾被視為中國先民“天人合一”的哲學(xué)思想、豐富的想象力、非凡的藝術(shù)創(chuàng)造力和精湛的工藝水平的完美結(jié)合。它出土的地點(diǎn)是（）[單選題]*A.陜西半坡遺址B.四川金沙三星堆遺址(正確答案)C.河南安陽殷墟D.湖南長沙馬王堆漢墓答案解析：解析：B四鳥繞日金飾2001年出士于四川成都金沙遺址，畫面是四只神鳥圍繞太陽飛行，專家也稱其為“太陽神鳥”。這是21世紀(jì)中國考古的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。中國古代有一種被稱為詩余、長短句、曲子的文學(xué)樣式其特點(diǎn)是:調(diào)有定格.句有定數(shù),字有定聲。這種文學(xué)樣式的名稱是（）[單選題]*A.詩B.詞(正確答案)C.曲D.賦答案解析：解析：B詞又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等,其特點(diǎn)是調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲。在Excel中，下列選項(xiàng)中與公式“=SUM(A1:A4)”等值的是（）[單選題]*A.SUM(AI+A4)B.SUM(AI＊A2＊A3＊A4)C.SUM(AI/A4)D.SUM(A1+A2+A3+A4)(正確答案)答案解析：解析：D公式“SUM=

(A1:A4)”的意思是表示單元格A1到A4的數(shù)值和，即SUM(A1+A2+

A3

+A4)。下列選項(xiàng)中，與“教授”和“科學(xué)家”兩概念的關(guān)系一致的是（）[單選題]*A.“圖書”和“英文書”B.“昆明”和“春城”C.“學(xué)生”和“運(yùn)動員”(正確答案)D.“足球”和“籃球”答案解析：解析：C有的教授是科學(xué)家,有的科學(xué)家是教授，二者是交叉的關(guān)系。C項(xiàng)中,有的學(xué)生是運(yùn)動員,有的運(yùn)動員是學(xué)生，工者的關(guān)系與題干的關(guān)系對應(yīng):A項(xiàng)中圖書包含英文書，是包含關(guān)系;B項(xiàng)春城是昆明的別稱，是全同關(guān)系;D項(xiàng)足球和籃球是并列關(guān)系。夏老師每次上課前都會認(rèn)真?zhèn)湔n:課堂上除了細(xì)致地講解知識點(diǎn)以外，她還準(zhǔn)備了大量的筆記相結(jié)合。但是教學(xué)效果并不明顯，學(xué)生普遍反映課堂上太累，而且學(xué)習(xí)效率低。針對以上情況。夏老師的教學(xué)觀念應(yīng)當(dāng)（）[單選題]*A.從重視教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)(正確答案)B.從重視知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曋R鞏國C.從重視單人教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曋R鞏國D.從重視智力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暻楦邪l(fā)展答案解析：解析：A新課程改革背景下的教育觀要求教師的教學(xué)工作要從“以教育者為中心“轉(zhuǎn)向“以學(xué)習(xí)者為中心”，在教學(xué)活動中光開的以法，非讓學(xué)生

抄寫及訓(xùn)練，但學(xué)生反映的情況都掌握學(xué)習(xí)方法。題干中，夏老師使用了多種教法，體現(xiàn)了夏老師教學(xué)方法的不合理.學(xué)生的學(xué)法不恰當(dāng)。因此，夏老師的教學(xué)觀念應(yīng)當(dāng)從重視教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)。一名高中教師在藝術(shù)班和直升班授課時(shí)采用不同的教案和學(xué)案。

這說明該教師重視學(xué)生發(fā)展的（）[單選題]*A.連續(xù)性B.順序性C.不平衡性D.差異性(正確答案)答案解析：解析：D個(gè)體身心發(fā)展具有順序性、階段性不平衡性、互補(bǔ)性、差異性等規(guī)律，個(gè)體身心發(fā)展的差異性是指個(gè)體之間的身心發(fā)展及體身心發(fā)展的不同方面之間，存在發(fā)展程度和速度不同的現(xiàn)象。個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性要求教師必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和教育方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到最大的發(fā)展。題干中，藝術(shù)班和直升班的學(xué)生存在較多不同的特點(diǎn)，教師授課時(shí)用不同的教案和學(xué)案說明其重視學(xué)生發(fā)展的差異性。沈老師收集舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料,“變廢為寶”.將它們改造成各種合適的教具、學(xué)具,這表明沈老師具有（）[單選題]*A.教學(xué)資源開發(fā)能力(正確答案)B.課程組織實(shí)施能力C.教學(xué)程序設(shè)計(jì)能力D.教育啟發(fā)引導(dǎo)能力答案解析：解析：A在教學(xué)中，教師不僅是教學(xué)資源的使用者

，也是教學(xué)資源的開發(fā)者。沈老師變廢為寶，將廢舊材料改造成合適的教具學(xué)具,體現(xiàn)其具備教學(xué)資源開發(fā)能力。老師在專心致志地講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開小差。老師應(yīng)采取的措施是（）[單選題]*A.立即制止，讓學(xué)生站著聽課B.大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開檢討C.停止上課,對學(xué)生反復(fù)勸說D.輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力(正確答案)答案解析：解析：D學(xué)生在上課過程中開小差，老師要采用巧妙的方式提醒學(xué)生集中注意力，A、B.C三項(xiàng)做法都會干擾其他學(xué)生的正常上課影響課堂秩序，只有D項(xiàng)的做法最合適?！吨腥A人民共和國憲法)規(guī)定，設(shè)立審計(jì)機(jī)關(guān)的地方各級人民政府為（）[單選題]*A.省級以上人民政府B.縣級以上人民政府(正確答案)C.地方各級人民政府D.地區(qū)級以上人民政府答案解析：解析：B《中華人民共和國憲法)第

一百零九條規(guī)定，縣級以上的地方各級人民政府設(shè)立審計(jì)機(jī)關(guān)。地方各級審計(jì)機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定獨(dú)立行使審計(jì)監(jiān)督權(quán),對本級人民政府和上-級審計(jì)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)。某機(jī)關(guān)違反國家規(guī)定向?qū)W校收取費(fèi)用，依據(jù)《中華人民共和國教育法)的規(guī)定.由政府責(zé)令該機(jī)關(guān)退還所收費(fèi)用.并對直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員（）[單選題]*A.依法給予處罰B.依法提起訴訟C.依法給予處分(正確答案)D.依法提出復(fù)議答案解析：解析：C

(中華人民共

和國教育法)第七十四條規(guī)定,違反國家有關(guān)規(guī)定,向?qū)W?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)收取費(fèi)用的，由政府責(zé)令退還所收費(fèi)用:對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。某中學(xué)校學(xué)生的小升初成績分為尖于班和普通班，該做法違反了相關(guān)法律的要求。臨夠責(zé)令該中學(xué)限期改

正的最低部門是該校所隸屬的（）[單選題]*A.縣級人民政府B.縣級教育行政主管部門(正確答案)C.省級人民政府D.省級教育行政主管部門答案解析：B《中華人民共和國義務(wù)教育法

第五+七條第(二)項(xiàng)規(guī)定,學(xué)校有“分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”情形的,由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給子處分。為了完善校園建設(shè),某中學(xué)向每位學(xué)生收取了100元，用來添置10臺投影儀以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。該校的做法（）[單選題]*A.合法，有助于解決教學(xué)困難(正確答案)B.合法，有助于減輕學(xué)校壓力C.不合法，不得違反規(guī)定收取費(fèi)用D.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)答案解析：解析：C《中華人民共和國義務(wù)教育法>第十五條規(guī)定.學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品服務(wù)等方式謀取利益。題干中,學(xué)校向每位學(xué)生收取的費(fèi)用是不合法的，學(xué)校不得建反國家規(guī)定收取費(fèi)用.

C項(xiàng)正確.A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤:

D項(xiàng)，學(xué)生的受教有權(quán)包括法定年限受教育權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價(jià)權(quán).題目中，學(xué)校添置投影儀是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，沒有侵犯學(xué)生的受教育權(quán).

D項(xiàng)錯(cuò)誤。對違法犯罪的未成年人，實(shí)行（）的方針。[單選題]*A.教育、感化、挽救(正確答案)B.批評、教育、懲罰C.說理、勸服、感化D.教育、勸服、挽救答案解析：解析：A

(中華人民共和國未成年人保護(hù)法)2020年修訂)第

一百十三條規(guī)定，對違法肥罪的未成年人，實(shí)行教育、感化挽救的方針,堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。圖書館、博物館、科技館、歷史紀(jì)念館之類對教師和學(xué)生（）[單選題]*A.免費(fèi)B.優(yōu)待(正確答案)C.選擇性免費(fèi)D.節(jié)假日免費(fèi)答案解析：解析：B《中華人民共和國教育法)第五十一

條規(guī)定,圖書館、博物館、科技館、文化館、美術(shù)館、體育館(場)等社會公共文化體有設(shè)施、以及歷史文化古跡和革命紀(jì)念館(地),應(yīng)當(dāng)對教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利。中學(xué)生孫某經(jīng)常違反班規(guī).班主任向他收取“違紀(jì)金”，并予以公布,該班主任的做法（）[單選題]*A.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)B.不合法，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)(正確答案)C.合法。教師有懲戒學(xué)生的權(quán)利D.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利答案解析：解析：B學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)。

財(cái)產(chǎn)權(quán)包括物權(quán)、債權(quán)以及知識產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。班主任是沒有權(quán)利對學(xué)生進(jìn)行"罰款”的.其收取違規(guī)學(xué)生“違紀(jì)金”的行為，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。小明數(shù)學(xué)成績很差,學(xué)習(xí)積極性不高，終日渾渾暖愛。班主任詢問緣由，小明賭氣地說:“王老師只喜歡成績好的同學(xué),從來不叫我回答問題，他嫌我成績不好，我為什么要認(rèn)真聽他的課?！庇纱丝梢?，王老師的做法（）[單選題]*A.違背了公正施教的要求(正確答案)B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成C.有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展D.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求答案解析：解析：A“只喜歡成績好的同學(xué)

，從來不叫我回答問題”說明王老師沒有公平公正對待小明，這違背了公正施教的要求。秦老師在課上講因式分解的時(shí)候，果果說:“老師，這道題還有另外一種更簡單的解法?！钡诒檎f完，秦老師沒有回應(yīng)

，果果提高聲音，又說了一一遍。秦老師當(dāng)時(shí)就生氣了，說:“我聽見了!你說一遍就可以了!老師講課的時(shí)候你安靜點(diǎn)，要不，以后的課你來給大家講?”果果聽到后沒有再吱聲。秦老師的做法（）[單選題]*A.恰當(dāng)，有利于維護(hù)教師權(quán)威B.恰當(dāng)，體現(xiàn)了嚴(yán)格要求學(xué)生C.不恰當(dāng)，沒有尊重學(xué)生人格(正確答案)D.不恰當(dāng)，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課答案解析：解析：C

2008

年修訂的(中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范)中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不挖苦、諷刺、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生”。題干中，在果果提出自己的想法后，秦老師嘲諷果果,該做法是不恰當(dāng)?shù)模乩蠋煕]有做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生人格，不能使學(xué)生真正信服，不利于維護(hù)教師的權(quán)威。C項(xiàng)正確。A.B

兩項(xiàng)錯(cuò)誤。題干中沒有體現(xiàn)秦老師是否認(rèn)真?zhèn)湔n上課。D項(xiàng)錯(cuò)誤。某家長給張老師送了一對金鐲子，希望她能給自家孩子換一個(gè)好的座位。張老師收下鐲子并為其孩子調(diào)換了座位。張老師的做法（）[單選題]*A.錯(cuò)誤，沒有做到平等公正對待所有學(xué)生(正確答案)B.錯(cuò)誤，可以調(diào)換好座位但不該收金鋪?zhàn)覥.正確，是尊重家長意愿的體現(xiàn)D.正確、展現(xiàn)了禮尚往來的禮節(jié)答案解析：解析：A

2008

年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的"為人師表"要求教師“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律已,以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。“關(guān)愛學(xué)生”要求教師“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生”。題干中,張老師的做法屬于利用職權(quán)謀取私利，違背了為人師表的教師職業(yè)道德，是不正確的。張老師因利給某位學(xué)生換了一個(gè)好的位置，沒有做到平等公正對待所有學(xué)生。A項(xiàng)正確。C、D

兩項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng),聽從家長的建議為學(xué)生調(diào)換好位置的做法本身就是不正確的,沒有做到平等公正對待所有學(xué)生。B項(xiàng)不當(dāng)選。小來爸師是學(xué)校用剛來的-位新老師。教材知識的聚事產(chǎn)心之對于教材的問題把握，他都含虛心向同事請教、向?qū)＜仪蠼猓瑢τ趯W(xué)生提出的問題。出的問題，他本著“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度解答。這說明小張老師可以做到（）[單選題]*A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)(正確答案)C.為人師表D.熱愛學(xué)生答案解析：解析：B嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師要

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。題干中小張老師不斷學(xué)習(xí)新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不懂的問題向同事、專家請教，體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范。戰(zhàn)國的諸子百家中.對中央集權(quán)制度的建立有重重要影響的思想家是（）[單選題]*A.孟柯B.墨翟C.荀況D.韓非子(正確答案)答案解析：解析：D韓非

子繼承和總結(jié)了戰(zhàn)國時(shí)期法家的思想和實(shí)踐，提出了君主專制的中央集權(quán)理論，為秦始皇創(chuàng)立中央集權(quán)制度奠定了理論基礎(chǔ)。故選D項(xiàng)。雅爾塔體系與凡爾賽華盛頓體系相比，相同點(diǎn)是（）[單選題]*A.都是帝國主義國家控制的體系B.都以歐洲為中心C.都嚴(yán)懲了德國和日本D.都是世界大戰(zhàn)后產(chǎn)生的(正確答案)答案解析：解析：D

凡爾賽華盛頓體系產(chǎn)生于第-一次世界大戰(zhàn)之后，雅爾塔體系產(chǎn)生于第次世界大戰(zhàn)之后?！叭淌яR，焉知非?！钡牡涔食鲎裕ǎ單選題]*A.(左傳》B.《淮南子●人間訓(xùn)》(正確答案)C.(史記》D.《論語》答案解析：解析：B“塞翁失

馬，焉知非?！笔俏覀儸F(xiàn)在常用的成語，它出自西漢劉安主持編寫的《淮南子。人間訓(xùn))。雅典在古代世界率先建立了較為健全的民主政治制度。下列人物中，沒有為古代雅典的城邦民主制度做出貢獻(xiàn)的是（）[單選題]*A.梭倫B.屋大維(正確答案)C.克利斯提尼D.伯利克里答案解析：解析：B屋大維是羅

馬政壇的重要政治人物之一一。

他創(chuàng)立了元首制.古羅馬由

此進(jìn)人帝國時(shí)期。下列觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文進(jìn)化理論的是（）[單選題]*A.生物在代代相傳的繁有過程中都有可能發(fā)生變異B.變異的長期積累，導(dǎo)致各個(gè)物種出現(xiàn)千變?nèi)f化C.變異是長期存在、逐步發(fā)展的，進(jìn)化是逐漸發(fā)生的D.生物進(jìn)化不是“適者生存”，而是“幸者生存”(正確答案)答案解析：解析：D“物競天擇

，適者生存”為達(dá)爾文進(jìn)化論的核心觀點(diǎn)，認(rèn)為一切生物都經(jīng)歷了一個(gè)由低級向高級,由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。因此D項(xiàng)說法明顯錯(cuò)誤?！疤靻栆惶?是中國行星探測任務(wù)中的首次火星探測任務(wù)?！疤靻枴痹⒁庵角罂茖W(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境，該名稱來源于（）[單選題]*A.屈原(正確答案)B.宋玉C.揚(yáng)雄D.班固答案解析：解析：A“天問一號”的名稱來源于戰(zhàn)國時(shí)期偉大的愛國詩人屈原的長篇詩歌(天間)。該詩歌表達(dá)了屈原對天地、社會、自然神鬼等現(xiàn)象的發(fā)問，是以四言為主的長詩。“每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”說的是（）[單選題]*A.元宵節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽節(jié)(正確答案)答案解析：解析：D“每逢佳

節(jié)倍思親”這句話出自王維京劇(貴妃醉酒)是著名京劇表演藝術(shù)家（）的代表作。[單選題]*A.梅蘭芳(正確答案)B.程硯秋C.荀慧生D.尚小云答案解析：解析：A京劇《

貴妃醉酒》是著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳的代表作。一組數(shù)據(jù)一2,3.0,2,3的中位數(shù)和眾數(shù)分別是（）[單選題]*A.0.3B.2.2C.3.3D.2.3(正確答案)答案解析：解析：D將這組數(shù)據(jù)從小到大的順序排列為:一2,0,2,3,3,最中間的數(shù)是2,則中位數(shù)是2。在這組數(shù)據(jù)中

3是出現(xiàn)次數(shù)最多的

，故眾數(shù)是3,故選D項(xiàng)。下列選項(xiàng)中，關(guān)于Word中“項(xiàng)目符號”的說法不正確的是（）[單選題]*A.項(xiàng)目符號可以改變B.項(xiàng)目符號只能是阿拉伯?dāng)?shù)字(正確答案)C.項(xiàng)目符號可增強(qiáng)文檔可讀性D.$和@都可定義為項(xiàng)目符號答案解析：解析：B

Word

中的項(xiàng)目符號,可自定義為圓圈、方框、阿拉伯?dāng)?shù)字等多種字符，也可通過定義新項(xiàng)目符號完成對項(xiàng)目符號的設(shè)定。故B項(xiàng)說法不正確。在PowerPoint的空白幻燈片中,不可以直接插人的是（）[單選題]*A.藝術(shù)字B.剪貼畫C.文字(正確答案)D.圖表答案解析：解析：C在空白幻燈片中，可以直接插入藝術(shù)字

剪貼畫、表格、圖表等;關(guān)于文字的輸人，只有先插人文本框,才可以在文本框中輸人文字。下列選項(xiàng)中，與“工具書一詞典"邏輯關(guān)系不同的是（）[單選題]*A.運(yùn)動鞋一跑鞋B.影視劇一電視劇C.文具一三角尺(正確答案)D.電子黑板一教具答案解析：解析：D工具書包括詞典，前者包含后者，二者為包含關(guān)系。A、B.C

三項(xiàng)都屬于這種關(guān)系。教具包括電子黑板后者包含前者,邏輯順序與其他三項(xiàng)不同。找規(guī)律填數(shù)字是-

-項(xiàng)很有趣的活動,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“11,15,29,47,口,129”空缺處的數(shù)字,正確的是（）[單選題]*A.856B.72C.79(正確答案)D.119答案解析：解析：C分析可知，前兩項(xiàng)的和+3=后一項(xiàng)，11+15+3-

29,15+29+3-47.29+47+3=(79),47+(79)+3=129。在科學(xué)分類中，首次將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的學(xué)者是的()[單選題]*A.盧梭B.培根(正確答案)C.康德D.洛克答案解析：解析：B

1623

年,英國科學(xué)家培根在其(論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展)沖,結(jié)合他對科學(xué)的分類，首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科提了出來，人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()[單選題]*A.《學(xué)記)(正確答案)B.《孟子》C.《論語)D.(中庸)答案解析：解析：A

(學(xué)記)是世界教育史

上第一部教育文獻(xiàn)，也是世界上最早專門論述教育問題的著作,標(biāo)志著中國古代教育思想專門化的形成，被稱為中國“教育學(xué)的雛形”。教育具有自身的特點(diǎn)和規(guī)律,對政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力有能動作用，這說明教育具有()[單選題]*歷史性B.階段性C.社會生產(chǎn)性D.相對獨(dú)立性(正確答案)答案解析：解析：D教育的相對獨(dú)立性是指教育受一

定

社會的政治經(jīng)濟(jì)等因素的制約，同時(shí)，作為一種培養(yǎng)人的社會活動，教育有其自身的規(guī)律，具有相對獨(dú)立性?？茖W(xué)技術(shù)知識的再生產(chǎn)有多種途徑，最重要的途徑是()[單選題]*A.社會生活B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)C.生產(chǎn)勞動D.學(xué)校教育(正確答案)答案解析：解析：D科學(xué)知識是第一

生產(chǎn)力，但是科學(xué)知識在未用于生產(chǎn)前只是一種意識形態(tài)的或潛在的生產(chǎn)力。必須通過教育才能把前人積累的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識傳遞給年輕一代.把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。所以，教育是實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段。“再生產(chǎn)科學(xué)所必要的勞動時(shí)間，與最初生產(chǎn)科學(xué)所需要的時(shí)間是無法相比的，例如學(xué)主在一小時(shí)內(nèi)就能學(xué)會二項(xiàng)式定理。”這表明教學(xué)活動具有()[單選題]*A.引導(dǎo)性B.簡捷性(正確答案)C.直接性D.實(shí)踐性答案解析：解析：B

教學(xué)活動將要教授的課程內(nèi)容經(jīng)過箱選和科學(xué)編排，用更有利于學(xué)生接受、更符合現(xiàn)代社會價(jià)值觀念的方式傳遞給學(xué)生，因此過程中省略護(hù)很多知識獲取的過程，具有認(rèn)識的簡捷性。學(xué)生短時(shí)間內(nèi)學(xué)會復(fù)雜的知識，本現(xiàn)的是復(fù)雜知識以簡捷的而目呈現(xiàn)，即認(rèn)識方式的簡捷性。發(fā)達(dá)國家已經(jīng)普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國家一般僅普及9年義務(wù)教育，這說明從贊本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是(）[單選題]*A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力發(fā)展水平(正確答案)C.人口數(shù)量和質(zhì)量D.社會意識形態(tài)答案解析：解析：B生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教有發(fā)展的規(guī)模和速度，

一方面，物質(zhì)資料生產(chǎn)能為教育的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，另一方面、生產(chǎn)力發(fā)展社會再生產(chǎn)影響著勞動力的需求程度，包括需要的勞動力總量和各種勞動力的比例，發(fā)達(dá)國家的生產(chǎn)力發(fā)展水平高于發(fā)展中國家，所以在義多教育的年限上也有所不同，故從根木上制約數(shù)教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會因素是生產(chǎn)力發(fā)展水平。我國學(xué)校德育包括的三個(gè)基本組成部分是()[單選題]*A.思想教育、品德教育和紀(jì)律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育(正確答案)D.道德教育、政治教育和紀(jì)律教育答案解析：解析：C我國學(xué)校德育的內(nèi)容包括政治治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。其中，道德教育政治教育和思想教育有是學(xué)校德育內(nèi)容的三個(gè)基本組成部分.張校長特別重視學(xué)校文化建設(shè)，提出“讓學(xué)校的每一面墻

都開口說話”，以此來促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展。張校長強(qiáng)調(diào)的德育方法是()[單選題]*A.陶冶法B.示范法C.鍛煉法D.說服法(正確答案)答案解析：D解析：A剛治教育法是通過創(chuàng)設(shè)良好的個(gè)情境:潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法?！白寣W(xué)校的每面墻都開口說話”，，是通過創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境來促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展，屬于陶治法的一種。美國學(xué)者羅杰斯認(rèn)為，人皆具有先天的優(yōu)良潛能，教育的作用在于使之實(shí)現(xiàn)。由此，他是出了“以學(xué)生為中心”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，該模式稱為()[單選題]*A.指導(dǎo)性教學(xué)B.情境教學(xué)C.非指導(dǎo)性教學(xué)(正確答案)D.程序教學(xué)學(xué)校課程有多種類型，其中最有利于學(xué)生系統(tǒng)掌據(jù)人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識的課程是（）[單選題]*A.學(xué)科課程(正確答案)B.經(jīng)驗(yàn)課程C.活動課程D.隱性課程答案解析：解析：A學(xué)科課程又明分科課程，它根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和一定年齡階段的學(xué)生發(fā)展水平，分別從各門學(xué)科中選擇部分內(nèi)容,組成各種不同的學(xué)科，彼此分立地安排它們的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)和期限。其主導(dǎo)價(jià)值在于使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識.是最有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識的課程。維果斯基認(rèn)為評價(jià)人類發(fā)展應(yīng)該從四個(gè)個(gè)層面進(jìn)行,除了微觀、個(gè)體、社會歷史之外，第四個(gè)層面是（）[單選題]*A.文化層面B.系統(tǒng)層面(正確答案)C.技術(shù)層面D.規(guī)范層面答案解析：解析：B維果斯基認(rèn)為，評價(jià)人類發(fā)展包括個(gè)體發(fā)生發(fā)展

微觀發(fā)生發(fā)展、社會歷史發(fā)生發(fā)展和系統(tǒng)發(fā)生發(fā)展四個(gè)層面。當(dāng)人們聽到一一種自己覺得可怕的聲音時(shí)，往往會感到發(fā)冷,甚至起雞皮疙瘩。這種現(xiàn)象稱為()[單選題]*A.適應(yīng)B.對比C.聯(lián)覺(正確答案)D.后像答案解析：解析：C聯(lián)覺是一

種感覺兼有另一

種感覺的心理現(xiàn)象。

聽到可怕的聲音會讓人感覺到冷和起雞皮疙瘩.這是由聽覺引發(fā)膚覺的現(xiàn)象.故屬于聯(lián)覺。學(xué)習(xí)了三角形和長方形的面積公式之后，學(xué)習(xí)精形的面積公式數(shù)比較順利，這種遷移屬于（）[單選題]*A.零遷移B.逆向遷移C.負(fù)遷移D.正遷移(正確答案)答案解析：解析：D正遷移也叫助長性遷移

指一種學(xué)習(xí)對另一

種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

題干中學(xué)習(xí)了三角形和長方形的面積公式之后，促進(jìn)了梯形面積的學(xué)習(xí).正是正遷移的體現(xiàn)。在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為了使小狗區(qū)分開圓形光圈和橢圓形光圈，研究者只在圓形光圈出現(xiàn)時(shí)才給于食物強(qiáng)化，而在呈現(xiàn)橢圓形光圈時(shí)不給予強(qiáng)化，那那么小狗便可以學(xué)會只對圓形光圈做出反應(yīng)面不理會楊圓形光闊，該過程稱為()[單選題]*A.刺教分化(正確答案)B.刺激泛化C.刺激獲得D.刺激消退答案解析：解析：A刺激分化是指通

過選擇性強(qiáng)化和消退使有機(jī)體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。分化能使有機(jī)體對不同的情境做出不同的恰當(dāng)反應(yīng)。通過實(shí)驗(yàn)小狗能夠區(qū)分開圓形光圈和橢圓形光圈，屬于刺激的分化。初一學(xué)生許明努力學(xué)習(xí)就是想獲得親朋好友的贊揚(yáng)，根據(jù)奧蘇貝爾的相關(guān)理論，驅(qū)動許明行為的是()[單選題]*A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力(正確答案)C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.成就內(nèi)驅(qū)力答案解析：解析：B附屬內(nèi)驅(qū)力是指

個(gè)體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作學(xué)習(xí)搞好的一種需要。

許明努力學(xué)習(xí)是為了獲得他人的稱贊.這正是附屬內(nèi)驅(qū)力的體現(xiàn)。沙赫特辛格的情緒理論認(rèn)為,對情緒產(chǎn)生起決定作用的因素是()[單選題]*A.環(huán)境B.生理C.刺漱D.認(rèn)知(正確答案)答案解析：解析：D沙赫特辛格的情緒理論認(rèn)為，情緒的產(chǎn)生有三個(gè)不可缺少的因素:一