九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)教案

九年級化學(xué)中考復(fù)習(xí)教案

第一單元走進化學(xué)世界

第一部分必考知識點

物質(zhì)的變化和性質(zhì)：（1）物理變化及化學(xué)變化有什么區(qū)分？化學(xué)變化的實質(zhì)是什么？（2）物理性質(zhì)及化學(xué)性質(zhì)有什

么區(qū)分？（3）變化及性質(zhì)有什么區(qū)分？

二，探究空氣中2含量及及2相關(guān)的問題：（1）怎樣檢驗2?（2）怎樣證明吸入的空氣中2含量比呼出的氣體低？

（3）如何證明蠟燭的組成中含有碳，氫元素？

三，藥品的取用：（1）如何取用密度較大的塊狀固體藥品？如何取用粉末狀固體藥品？如何取用液體藥品？沒有說明

用量一般取多少？（2）用細口瓶向試管中傾倒液體時應(yīng)留意哪些問題？（3）量筒應(yīng)當(dāng)怎樣正確讀數(shù)？假如采納了俯視或

仰視讀數(shù)測量值及真實值的關(guān)系？如何精確量取確定體積的液體？（4）如何稱取粉末狀的藥品或易潮解的固體？用天平

如何稱量未知質(zhì)量固體或定質(zhì)量固體？祛碼和游碼應(yīng)按什么樣的順序運用？假如藥品和祛碼的位置顛倒，且運用了游

碼，能否知道藥品的實際質(zhì)量？

四，物質(zhì)的加熱：（1）如何正確地點燃或熄滅酒精燈？灑出的酒精在桌面上燃燒，應(yīng)如何處理？它的火焰哪一部分溫

度最高？怎樣證明這一點？（2）加熱試管里的液體或固體時，分別應(yīng)留意哪些問題？兩者有何區(qū)分？（3）給藥品加熱

時，發(fā)覺試管炸裂，可能緣由有哪些？

五，藥品和儀器的處理：（1）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)記是什么？如何放置？（2）試驗后藥品能否放回原瓶？

第二部分中考鏈接

1.下列屬于化學(xué)變化的是（D）

A.冰雪溶化B.榨取果汁C.瓷碗破裂D.木柴燃燒

2.下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A.氧氣無色無味B.鋁呈銀白色C.蔗糖易溶于水D.碳酸易分解

3.下列試驗操作中，正確的是

A.傾倒液體B.點燃酒精燈C..取用固體粉末D.過濾

第三部分課堂練習(xí)

考王

第四部分作業(yè)布置

考王

教學(xué)反思：

第二單元我們四周的空氣

第一部分必考知識點

空氣的組成：空氣中主要含有哪些氣體？每種氣體分別有哪些用途？

二，試驗探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：

⑴燃燒匙中一般放什么物質(zhì)？給物質(zhì)的量有什么要求？目的是什么？

⑵能否用木炭，硫磺代替紅磷？為什么？能否用鋁箔，鐵絲來代替紅磷？為什么？如用木炭，硫磺來做試驗，又

如何改進試驗？

⑶產(chǎn)生什么試驗現(xiàn)象？得到什么結(jié)論？試驗原理是什么？

⑷若測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小，有哪些可能緣由？

三，大氣污染物的來源和危害：（1）空氣中的污染物主要有哪些？緣由是什么？空氣被污染后會造成什么危害？（2）空

氣污染指數(shù)和綠色化學(xué)的相關(guān)問題。

四，能從組成上區(qū)分純凈物和混合物：

純凈物和混合物有什么區(qū)分？例舉幾種常見的混合物？

五，探究C,S,的燃燒有關(guān)問題

⑴在空氣和純氧中的現(xiàn)象分別是什么？（2）為什么木炭點燃后要緩緩插入集氣瓶中？（3）鐵絲為什么要盤成螺旋狀？集

氣瓶底為什么要放一些細沙或水？如未發(fā)覺“火星四射”的現(xiàn)象，緣由有哪些？分別應(yīng)如何改進？（4）通過上述試驗得

出氧氣的什么化學(xué)性質(zhì)？（5）C,S,P,,,,,4,GHs分別及氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。

六，催化劑：知道催化劑的重要作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能起到什么作用？假如要證明2是某個反應(yīng)的催化

劑，須要做哪些試驗？

七，探究氧氣的試驗室制法：（1）有三種方法制取氧氣，原料分別是什么？反應(yīng)原理分別是什么？反應(yīng)條件是什么？

⑵用,制取氧氣的裝置須要哪些儀器？如何檢查該裝置的氣密性？（3）用，制取氧氣時，綿花的作用？試管口為什么略

向下傾斜？什么時候開始收集？為什么？結(jié)束時，如何操作？為什么這樣？（4）基本操作步驟是什么？

八，化合反應(yīng)分解反應(yīng)

什么叫化合反應(yīng)和分解反應(yīng)？化合反應(yīng)和分解反應(yīng)有什么特點？各舉幾個例。

九，氧化反應(yīng)氧化物

什么叫氧化反應(yīng)什么叫氧化物？學(xué)會識別氧化反應(yīng)和氧化物。

第二部分中考鏈接

1.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙的是（B）

A.鐵絲B.紅磷C.木炭D.硫磺

2.空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是（）

A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

3.試驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請回.答以下問題。

（1）試驗儀器a的名稱是。

（2）用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣的化學(xué)方程式為。用高鋸酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置為

（填字母序號）。

第三部分課堂練習(xí)

考王

第四部分作業(yè)布置

考王

教學(xué)反思：

第三單元自然界的水

第一部分必考知識點

一，水的組成：（1）發(fā)生的現(xiàn)象是什么？（2）可得出什么結(jié)論？（3）化學(xué)方程式？

二，單質(zhì)和化合物：單質(zhì)和化合物有什么區(qū)分？各舉幾個例子，并寫出化學(xué)式。三，相識物質(zhì)的微粒性：構(gòu)成物質(zhì)

的粒子有哪幾種？它們之間存在什么關(guān)系？

四，探究分子的性質(zhì)：分子的特征有哪些？列舉幾個實例證明分子是不斷運動的？列舉幾個實例證明分子間有間隔

的？

五，物理變化及化學(xué)變化的微觀說明

六，水的凈化：（1）純水及自然水的區(qū)分是什么？硬水及軟水的區(qū)分是什么？怎樣檢驗硬水和軟水？（2）自來水

凈化的一般過程是什么？有哪些主要凈化水的操作？凈化程度最高的是何種操作？（3）明研和活性炭的凈水的原理分別

是什么？（4）吸附過程和消毒過程各是什么變化？（5）什么樣的混合物可以用過濾的方法進行分別？過濾的操作要領(lǐng)

“一貼二低三靠”的含義是什么？過濾不勝利的可能緣由是什么？生活中可用什么代替漏斗？

七，水污染及節(jié)約用水：水污染的主要來源是什么？應(yīng)如何防治？相識節(jié)約標(biāo)記，列舉生活中常見的節(jié)約用水的做

法？

第二部分中考鏈接

1.水是生命之源，我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約水，愛惜水資源。

(1)水是由H,0(或氫，氧)兩種元素組成。

(2)日常生活中通過宣澧_可以降低水的硬度。

2.下列關(guān)于原子的說法正確的是(C)

A.原子都是由質(zhì)子，中子和電子構(gòu)成B.原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒

C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D.原子中不存在帶電的粒子，因此不顯電性

3.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A.礦泉水B.蘇打水C.白醋D.蒸鐳水

第三部分課堂練習(xí)

考王

第四部分作業(yè)布置

考王

教學(xué)反思：

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奇妙

第一部分必考知識點

原子的構(gòu)成

⑴知道原子是由原子核和核外電子的構(gòu)成？

(2)原子是由哪幾種粒子構(gòu)成的？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個原子不顯電性？原子的空間分布和質(zhì)量

分布分別有什么特點？

二，記住一些常見元素，原子團的名稱和符號

三，知道元素的簡單分類：元素可以分為哪三類？分類的依據(jù)是什么？不同類別的元素的最外層電子數(shù)和化

學(xué)性質(zhì)各有什么特點？

四，核外電子：初步相識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，為什么說

最外層電子數(shù)確定元素的化學(xué)性質(zhì)？

名稱符號名稱符號

五，原子及離子：知道同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。如：

2-3-

及，S及S"如何相互轉(zhuǎn)化？在轉(zhuǎn)硫酸根4磷酸根4化過程中，質(zhì)子數(shù)，中子數(shù)，最

外層電子數(shù)變化狀況？知道離子是2-構(gòu)成物質(zhì)的微粒，是由什么粒子構(gòu)

碳酸根3碳酸氫根3

成的？六，說出幾種常見元素和原子團

2-

的化合價硝酸根3亞硫酸根3七，能用化學(xué)式表示常見物質(zhì)的

組成-(1)依據(jù)俗名寫化學(xué)式；(2)依據(jù)用

氫氧化根局鎰酸根4

途寫化學(xué)式；(3)依據(jù)化合價寫化學(xué)式。

+2-

八，能利用相對原子質(zhì)量，相對鏤根4鋸酸根4分子質(zhì)量進行物質(zhì)組成的簡單計算

(1)計算相對分子質(zhì)量；(2)計算元

氯酸根

素間的質(zhì)量比；(3)計算某一元素3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；(4)能依據(jù)物質(zhì)的質(zhì)

量計算元素的質(zhì)量或元素的質(zhì)量計算物質(zhì)的質(zhì)量。

九，能懂商品標(biāo)簽上的物質(zhì)成分及含量

⑴要留意標(biāo)示的是物質(zhì)的質(zhì)量還是元素的質(zhì)量，如：加鈣鹽“加碘鹽"(2)要留意標(biāo)示的單位質(zhì)量及所給的質(zhì)量或

體積單位是否一樣。(3)推斷廣告其真實性：若標(biāo)示的含量大于理論含量，則是虛假廣告。

第二部分中考鏈接

1.寫出下列化學(xué)符號

(1)兩個氫分子善；四個氫氧根離子至。

(2)+6價硫元素氧化物的化學(xué)式j(luò)o

2.右圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意.圖。下列說法不正確的是.

A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13［來源：中&國教化礦出#*版網(wǎng)］

B.在化合物中鋁通常顯+3價

C.鋁是地殼中含量最多的元素

D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性

3.綠色化學(xué)試劑碳酸二甲酯是良好的溶劑和燃油添加劑，其化學(xué)式為C3H603O

請計算：

（1）碳酸二甲酯中碳，氧，氧三種元素的質(zhì)量之比6：1：8（1分）。

⑵碳酸二甲醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是幽。

（3）16克碳酸二甲醇中含碳元素的質(zhì)量是6.4克。

第三部分課堂練習(xí)

考王

第四部分作業(yè)布置

考王

教學(xué)反思:

第五單元化學(xué)方程式

第一部分必考知識點

一，相識質(zhì)量守恒定律，相識常見反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系

⑴鐵釘生銹后質(zhì)量為什么增加？

（2）高鎰酸鉀加熱一段時間后，剩余固體質(zhì)量為什么減少？

用微觀的觀點對質(zhì)量守恒定律作出說明

⑴知道質(zhì)量守恒的微觀緣由？微觀緣由是什么？

（2）形成“化學(xué)變化過程中元素不變的觀念"，能用元素，分子，原子，離子的觀點說明化學(xué)變化。

（3）會推斷未知物質(zhì)的化學(xué)式（留意有無系數(shù)）

三，探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系：在什么狀況下，必需在密閉體系中進行試驗。四，能正確書寫簡單的化學(xué)方程式

⑴查化學(xué)式依據(jù)化合價；（2）查配平數(shù)原子數(shù)，尤其氧原子；

（3）查條件和箭頭依據(jù)所學(xué)知識或題目所給信息。

五，能依據(jù)化學(xué)方程式進行簡單的計算

⑴化學(xué)方程式的配平必須要查；（2）比例式必須要列；（3）設(shè)答必須要完整；

（4）單位，不帶單位，數(shù)字必需帶。（5）化學(xué)方程式計算要求是純量。

第二部分中考鏈接

1.工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。依據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A.甲的化學(xué)式為zB.反應(yīng)中甲，乙，丙的分子個數(shù)比為2:1:1

C.甲，乙，丙都是有機物D.丙中C,比。元素的質(zhì)量比為12:3:8

2.氫化鋰（）為玻璃狀無色透亮固體，軍事上用作氫氣發(fā)生來源，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：+凡+H-。計算8

0g氫化鋰及足.量的水反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量。

3.某工廠利用廢鐵屑及廢硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵?，F(xiàn)有廢硫酸49t（即的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）,及足量廢鐵

屑起反應(yīng)，可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少？

第三部分課堂練習(xí)考王

第四部分作業(yè)布置考王

教學(xué)反思：

第六單元碳和碳的氧化物

第一部分必考知識點

一，相識物質(zhì)的多樣性

⑴碳的單質(zhì)：金剛石，石墨，C?,碳納米管；相識同種元素可以形成不同單質(zhì)；（2）木炭，活性炭的特性和用

途；（3）金剛石和石墨性質(zhì)有什么顯著的特點？主要緣由是什么？分別有什么用途？（4）碳單質(zhì)的有那些化學(xué)性質(zhì)？

二，初步學(xué)習(xí)試驗室制取2

⑴用什么藥品？固體能否選用3或"粉末？液體能否選用稀鹽酸或稀硫酸？原理是什么？用什么裝置？（2）依據(jù)什么選

擇發(fā)生裝置和收集裝置？常見的發(fā)生裝置有哪些？常見的收集裝置有哪些？（3）如何進行氣體的檢驗和驗滿，驗純

（可燃性氣體）？

三，知道自然界的氧和碳循環(huán)，如何實現(xiàn)？

四，溫室效應(yīng)

知道溫室效應(yīng)的成因和防治；留意及空氣污染，酸雨污染的防治區(qū)分。

五，探究2的主要性質(zhì)及其用途

（1）2的物理性質(zhì)有哪些？如何通過試驗來說明？由此性質(zhì)確定它有什么用途？（2）探究，及水，澄清水灰水反應(yīng)，學(xué)會

設(shè)計試驗說明2既不能燃燒也不能支持燃燒？由此性質(zhì)確定它有什么用途？

六，知道的主要性質(zhì)及其用途

物理性質(zhì)有哪些？化學(xué)性質(zhì)有哪三個？如何檢驗？

七，本單元的化學(xué)方程式之間聯(lián)系要嫻熟駕馭。

第二部分中考鏈接

1.每年5月31日為世界無煙日。吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是

A.O2B.N2C.D.

2.下列有關(guān)2和的敘述，正確的是

A.2,都能用于滅火

B.二者的組成元素相同，密度也相同

C.2能使澄清石灰水變渾濁，而不能

D.還原氧化鐵的試驗中，不須要進行尾氣處理

3.右圖是試驗室制取氣體的部分裝置。

（1）儀器X的名稱是。

（2）寫出一個用A裝置制取，的化學(xué)方程式。［中國教

化出*版網(wǎng)］（3）B和C裝置均可制取2,其中C裝置的優(yōu)點是

可隨時限制反應(yīng)的發(fā)生及停止，假如打開彈簧夾，固體及液體

接觸，反應(yīng)便能發(fā)生。請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的原理。

（4）若用D裝置采納排水法收集Oz,請簡述操作步

驟。

第三部分課堂練習(xí)

考王

第四部分作業(yè)布置

考王

教學(xué)反思:

第七單元燃料及其利用

第一部分必考知識點

一，相識燃燒，緩慢氧化和爆炸的條件及防火，滅火，防爆炸的措施

⑴燃燒的條件及可燃物燃燒的條件；（2）緩慢氧化的條件（3）爆炸發(fā)生的條件；（4）防火滅火的原理和方法；（5）防

爆炸的措施（列舉實例）

二，試驗探究燃燒的條件

（1）及氧氣接觸，溫度達不到著火點；（2）溫度達到著火點，不及氧氣接觸；

（3）兩者皆滿意

三，燃料有關(guān)問題石油的幾種產(chǎn)品及主要用途（汽油，柴油，液化石油氣等）；知道石油是由沸點不同的有機物

組成的混合物；知道煤和石油的綜合利用；了解我國能源和資源短缺的國情；知道化石燃料是人類重要的自然資源；

知道煤，石油，自然氣的形成？利用？主要組成元素？所屬物質(zhì)類別？了解運用員,4,C*,液化石油氣，汽

油，煤等燃料對環(huán)境的影響？懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料；相識新能源開發(fā)的重要意義。

四，