第三單元第三節(jié)探索專業(yè)課件高中下學(xué)期生涯導(dǎo)航

第三節(jié)探索專業(yè)生涯故事名校學(xué)子不滿專業(yè)退學(xué)復(fù)讀2013年，湖北武漢新洲一中的鄒英杰被清華大學(xué)錄取，當(dāng)時(shí)他挑了測(cè)控技術(shù)和儀器專業(yè)。大一學(xué)的多是基礎(chǔ)課，大二開(kāi)始接觸專業(yè)課后，他才發(fā)現(xiàn)專業(yè)課與自己的興趣相差甚遠(yuǎn)。慢慢地，他覺(jué)得自己難以堅(jiān)持，提出了退學(xué)申請(qǐng)。2015年他決定重新參加高考。2016年，他以武漢新洲區(qū)狀元身份考入北大光華管理學(xué)院。

無(wú)獨(dú)有偶，鄒英杰復(fù)讀時(shí)的同班同學(xué)王琛琪，2015年考入北大醫(yī)學(xué)部，上學(xué)不到一個(gè)月，因所選專業(yè)不合適，選擇退學(xué)返回母校就讀。2016年，王琛琪再次考入北京大學(xué)，準(zhǔn)備就讀數(shù)學(xué)或者信息科學(xué)專業(yè)。

兩名學(xué)生接受采訪時(shí)表示：退學(xué)原因不為其他，只為選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)。提問(wèn)：兩名學(xué)霸用退學(xué)復(fù)讀的方式來(lái)選擇喜歡的專業(yè)，你如何看待他們的選擇？

兩名學(xué)霸用退學(xué)復(fù)讀的方式來(lái)選擇喜歡的專業(yè)，勇氣可嘉，但這種糾錯(cuò)方式付出的代價(jià)不小，不值得提倡。他們學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但第一次選擇專業(yè)時(shí)是盲目的，對(duì)所報(bào)專業(yè)并不了解。高校有幾百個(gè)專業(yè)，如果在高考后志愿填報(bào)前才開(kāi)始了解專業(yè)，難免了解不深，有所偏差。因此，在高中階段要提前做好專業(yè)規(guī)劃，了解各專業(yè)的內(nèi)涵及方向。（一）介紹專業(yè)、學(xué)科及其關(guān)系1.我國(guó)高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置。我國(guó)高等學(xué)校本科教育專業(yè)設(shè)置學(xué)科門類（12）哲學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)法學(xué)教育學(xué)文學(xué)歷史學(xué)理學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)醫(yī)學(xué)管理學(xué)藝術(shù)學(xué)專業(yè)類（92）146231123171195專業(yè)（703）423442512374223238582948哲學(xué)學(xué)科門類及下屬一級(jí)學(xué)科、二級(jí)學(xué)科的專業(yè)代碼01哲學(xué)學(xué)科門類0101哲學(xué)類010101哲學(xué)010102邏輯學(xué)010103k宗教學(xué)2.學(xué)科與專業(yè)四個(gè)學(xué)科領(lǐng)域與12個(gè)專業(yè)類別的對(duì)應(yīng)關(guān)系人文學(xué)科哲學(xué)類、文學(xué)類、歷史學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類社會(huì)科學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法學(xué)類、教育學(xué)類、管理學(xué)類自然科學(xué)理學(xué)類工程技術(shù)工學(xué)類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類應(yīng)用學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)科人文學(xué)科自然科學(xué)工程技術(shù)社會(huì)科學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)換示意圖（二）繪制專業(yè)家譜圖

專業(yè)并不是固定不變的，而是不斷分化和整合的結(jié)果。在古代，幾乎沒(méi)有專業(yè)分別，所有的知識(shí)都是哲學(xué)的一個(gè)分支。中國(guó)春秋時(shí)期，“文史哲”不分家。古希臘哲學(xué)家亞里士多德又是物理學(xué)家、心理學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育學(xué)家和政治學(xué)家。后來(lái)，隨著知識(shí)的積累，數(shù)學(xué)、力學(xué)和天文學(xué)等科學(xué)逐漸從哲學(xué)中分離出來(lái)。專業(yè)像一個(gè)家族一樣，有它的父輩專業(yè)，也有它所分化出來(lái)的子專業(yè)。教育學(xué)心理學(xué)（1879年）教育心理學(xué)社會(huì)學(xué)認(rèn)知心理學(xué)生理學(xué)哲學(xué)物理學(xué)“父輩專業(yè)”“兄弟專業(yè)”“子專業(yè)”心理學(xué)專業(yè)家譜圖子專業(yè)兄弟專業(yè)父輩專業(yè)新聞傳播學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)文學(xué)工學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)理學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（三）專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系生涯案例

高中生小王平時(shí)喜歡運(yùn)用電腦，他打算選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)?？墒?，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)后，未來(lái)能做哪些工作，他并不清楚。

讀高中的小蘭很羨慕在銀行工作的表姐，她也很想將來(lái)在銀行工作。在填報(bào)志愿時(shí)，老師告訴她：與銀行工作相關(guān)的專業(yè)有很多，比如金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等。小蘭一時(shí)迷茫了，不知該選什么專業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)以一個(gè)專業(yè)為例，盡可能多地寫出該專業(yè)可能從事的職業(yè)。

從剛剛大家的分享來(lái)看，專業(yè)與職業(yè)并非嚴(yán)格一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而是有多種對(duì)應(yīng)關(guān)系，現(xiàn)總結(jié)如下。1.一對(duì)一關(guān)系2.一對(duì)多關(guān)系3.多對(duì)一關(guān)系

以上關(guān)于專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系只是大致劃分，實(shí)際情況可能交叉融合，比如法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、人力資源管理、平面設(shè)計(jì)等，理論上講可以在所有行業(yè)工作（一對(duì)多），但工作崗位一般是固定的（一對(duì)一）。此外，社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)使越來(lái)越多的職業(yè)需要綜合性、創(chuàng)造性人才，需要跨專業(yè)、多專業(yè)的復(fù)合型人才，多專業(yè)的知識(shí)技能更符合職業(yè)需求，以下表為例：不同專業(yè)結(jié)合產(chǎn)生的職業(yè)崗位專業(yè)職業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞學(xué)財(cái)經(jīng)記者外語(yǔ)新聞學(xué)國(guó)際新聞漢語(yǔ)言文學(xué)心理學(xué)心理雜志編輯外語(yǔ)法學(xué)涉外律師漢語(yǔ)言文學(xué)法學(xué)著作權(quán)律師金融學(xué)法學(xué)資產(chǎn)管理

從廣義來(lái)說(shuō)，大學(xué)里的任何專業(yè)都可以衍生出不同的職業(yè)方向，考研考博常發(fā)展為研究型職業(yè)，也有進(jìn)入企業(yè)技術(shù)部門的技術(shù)類職業(yè)，還有進(jìn)入專業(yè)相關(guān)行業(yè)的營(yíng)銷類或管理類職業(yè)。大學(xué)設(shè)置的任何專業(yè)相關(guān)行業(yè)的其他職業(yè)與專業(yè)直接對(duì)應(yīng)的企業(yè)研究型職業(yè)與專業(yè)相關(guān)的公務(wù)員營(yíng)銷類職業(yè)技術(shù)類職業(yè)管理類職業(yè)專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系

請(qǐng)同學(xué)們參考專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，結(jié)合自己感興趣的專業(yè)，思考未來(lái)可能的就業(yè)方向。（四）專業(yè)探索的內(nèi)容與方法

在高中階段及早探索專業(yè)、了解專業(yè)，具有重要的意義。

第一，明確自己可能喜歡的專業(yè)。第二，明確該專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)出路。第三，明確如何有效學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)。

當(dāng)我們?nèi)ヌ剿鲗I(yè)時(shí)，主要探索的內(nèi)容有：1.專業(yè)的課程設(shè)置。2.專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)要求。3.專業(yè)的就業(yè)前景。4.專業(yè)排名。專業(yè)?十項(xiàng)內(nèi)容調(diào)查表序號(hào)調(diào)查要素具體內(nèi)容1課程設(shè)置該專業(yè)學(xué)習(xí)哪些課程？2培養(yǎng)目標(biāo)該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求是什么？3相關(guān)專業(yè)該專業(yè)屬于哪個(gè)學(xué)科大類？與該專業(yè)相關(guān)的專業(yè)有哪些？是否有相同或相近的研究生專業(yè)？轉(zhuǎn)換專業(yè)是否可行？4名校名師開(kāi)設(shè)該專業(yè)的名校和院系名稱，排名情況怎樣？不同學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？該專業(yè)名師有哪些？他們有哪些專業(yè)成就？5就業(yè)去向該專業(yè)畢業(yè)后能從事哪些職業(yè)？每個(gè)職業(yè)具體是做什么的？每個(gè)職業(yè)除專業(yè)要求外，還需具備哪些知識(shí)和能力？6發(fā)展前景該專業(yè)的發(fā)展前景如何？對(duì)社會(huì)和生活有什么價(jià)值？7榜樣人物該專業(yè)有哪些成功人士？他們?nèi)〉昧四男┏删停克麄冇质窃趺闯晒Φ模?權(quán)威企業(yè)該專業(yè)領(lǐng)域有哪些權(quán)威企業(yè)或機(jī)構(gòu)？9專業(yè)要求該專業(yè)適合什么樣的人學(xué)習(xí)？有哪些具體要求？10學(xué)習(xí)方法如何才能學(xué)好這個(gè)專業(yè)？學(xué)習(xí)的圈子和資源都有哪些？

根據(jù)探索行為的程度和信息距離的遠(yuǎn)近，我們可以把專業(yè)探索的途徑分為三類：

一是查閱，即通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò)或書籍的方式獲取專業(yè)信息；二是接觸，通過(guò)與人交流的方式搜集專業(yè)信息；三是體驗(yàn)，即通過(guò)實(shí)地參觀、直接參與等方式體驗(yàn)專業(yè)。查閱體驗(yàn)接觸高校招生網(wǎng)站、各校具體學(xué)院網(wǎng)站介紹高校專業(yè)的書籍該專業(yè)的書籍高校教師（專業(yè)教師、行政人員等）該專業(yè)在校生該專業(yè)畢業(yè)的職場(chǎng)人士招生咨詢現(xiàn)場(chǎng)高校校園開(kāi)放日旁聽(tīng)或選聽(tīng)專業(yè)課程專業(yè)探索方法

探索專業(yè)的方法不是孤立的，各種方法應(yīng)結(jié)合使用。采用查閱的方法探索專業(yè)，信息較為便捷，容易獲得，信息豐富，不足在于搜集的信息是間接的，可能與現(xiàn)實(shí)感受有差距。接觸和體驗(yàn)的方式需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，但是獲得的信息更深入，可以和自己的感受直接印證?！案嬖V我，我會(huì)忘記；給我看，我會(huì)記得；讓我參與了，我會(huì)明白?！睂?duì)專業(yè)的探索也不例外，我們可以采取由易到難、由遠(yuǎn)及近，循序漸近的方式展