【高中語(yǔ)文自助餐】自主學(xué)習(xí) 積累提高7（自學(xué)版）

【高中語(yǔ)文自助餐】自主學(xué)習(xí)積累提高7（自學(xué)版）第一部分

名句默寫(xiě)集訓(xùn)先做下面名句默寫(xiě)，然后對(duì)答案。之后看看自己的哪一課或哪一段不熟，務(wù)必熟練背誦。一定要自己先做，再對(duì)答案啊(1)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中用酒來(lái)表達(dá)自己對(duì)人生世事感慨的句子是“

，

”。(2)杜甫一生常年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》詩(shī)中對(duì)這種生活狀況作了生動(dòng)概括：“

，

”。（3）李白在《蜀道難》中，借飛離與走獸表現(xiàn)蜀地山道的高危奇險(xiǎn)，并運(yùn)用了擬人修辭手法的兩句是“_______,_______”。（4）柳宗元《小石潭記》中的“_______,_______”兩句，生動(dòng)地寫(xiě)出了小石潭西南方向的溪水曲曲折折、若隱若現(xiàn)的形態(tài)。第二部分

小說(shuō)及典型例題誦讀(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6一9題。旗手

作者：劉建超

爺爺悄悄地回到村里時(shí)，已經(jīng)是半夜了。

鬼子封鎖了村子，不許村民外出，怕給山里的游擊隊(duì)送衣送糧。

幾個(gè)給游擊隊(duì)送糧的村民，被鬼子抓住，被吊死在村口的兩棵大槐樹(shù)下。

村子里陰森森的，死一般寂靜，連狗都不敢叫了。

爺爺端著一碗涼水，大口嚼著萊糠窩窩說(shuō)，根據(jù)上級(jí)指示，組建了豫西抗日游擊支隊(duì)，我要做一面旗子，以后集中力量打擊小日本鬼子。

奶奶看看家徒四壁的屋子說(shuō)，哪有可以做旗子的布料啊。

爺爺撓著頭，環(huán)顧了一下，指著炕上的被子說(shuō)，被面，妮子，就用這個(gè)被面做旗子吧，圖樣我都帶來(lái)了。

奶奶趕緊把被子抱在懷里，搖搖頭。這紅色的絲綢被面，是奶奶的嫁妝。是奶奶的姑父千辛萬(wàn)苦從杭州討回來(lái)的，路上曾遇到土匪，還差點(diǎn)兒搭上性命，家里也就剩下這一條被子了。

爺爺摟著奶奶的肩膀，說(shuō)，妮子，我知道你舍不得。我保證，等打走了日本鬼子，我給你買(mǎi)十條比這還好看的被面，十條，妮子，你信不信？

奶奶看著爺爺堅(jiān)毅的眼神和自信的神態(tài)，相信了。

那晚，爺爺用被子把窗戶遮擋住，奶奶在昏暗的油燈下，一針一線地縫制著旗子。爺爺興奮地給奶奶規(guī)劃著趕走小日本鬼子以后的幸福生活，奶奶就在爺爺規(guī)劃的美好藍(lán)圖中，做好了這面旗子。

天已擦亮，鬼子和白狗子隨時(shí)都可能來(lái)搜查。爺爺身輕如燕，爬上了院子里的槐樹(shù)，把做好的旗子藏在了樹(shù)上的喜鵲窩里。

等到傍晚，爺爺懷里揣著旗子，悄悄地從后山走了。可還是被鬼子的暗哨發(fā)現(xiàn)了。十幾個(gè)鬼子、白狗子開(kāi)槍掃射，窮追不舍。

爺爺身上多處負(fù)傷，跑到老鷹嘴，已無(wú)路可走，下面就是萬(wàn)丈懸崖。面對(duì)步步逼近的敵人，爺爺咬著牙毫不猶豫縱身跳下山崖。

等爺爺醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是后半夜了，是濃密的樹(shù)枝掛住了他。

月亮很圓很亮，山風(fēng)很野很涼。傷痕遍體的爺爺，艱難地挪動(dòng)著，走不動(dòng)就爬，終于把浸漬著鮮血的旗子送到了游擊隊(duì)。

爺爺成為游擊隊(duì)中的一名旗手。

遼沈戰(zhàn)役，爺爺所在部隊(duì)的任務(wù)是攻城。團(tuán)長(zhǎng)問(wèn)爺爺，準(zhǔn)備好了嗎？

爺爺說(shuō)，報(bào)告團(tuán)長(zhǎng)，準(zhǔn)備好了，沖鋒號(hào)一響，我保證把紅旗插上城頭，人在，旗在！信號(hào)彈升起，沖鋒號(hào)吹響。尖刀隊(duì)、突擊隊(duì)、爆破組、云梯組戰(zhàn)士們魚(yú)躍而出，沖鋒向前，吶喊聲、槍炮聲響成一片，火光沖天，硝煙彌漫。

城墻上的敵軍居高臨下，密集的火力封鎖了戰(zhàn)士們前進(jìn)的道路。爆破組把城墻炸開(kāi)了豁口，云梯組架上了梯子，沖鋒號(hào)再次響起。

爺爺握著旗桿沖上了城頭，側(cè)面的暗堡里射來(lái)子彈，前面的幾名戰(zhàn)士倒下了。爺爺也手臂負(fù)傷，他轉(zhuǎn)身把紅旗貼在城墻上，用胸膛緊緊壓住旗桿，高喊著，沖??！后面的幾名戰(zhàn)士都撲在爺爺?shù)纳砩?，護(hù)住了紅旗。

那場(chǎng)戰(zhàn)役，爺爺?shù)牟筷?duì)被授予“英雄團(tuán)”的稱號(hào)。爺爺是在抗美援朝的上甘嶺戰(zhàn)役中犧牲的。

爺爺奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)已經(jīng)是營(yíng)長(zhǎng)，那時(shí)奶奶已經(jīng)懷了身孕。爺爺對(duì)奶奶說(shuō)，不管生男孩還是女孩，都叫他抗美！

爺爺和戰(zhàn)友們打光了子彈，拼彎了刺刀，砸光了石頭，硬是沒(méi)有讓美國(guó)鬼子爬上山頭。爺爺留給奶奶的最后一句話是，對(duì)不起妮子，我還欠你十條被面。父親是在南疆的戰(zhàn)場(chǎng)上，接過(guò)了“英雄團(tuán)”的旗子。

老山的總攻即將開(kāi)始，父親帶領(lǐng)的突擊隊(duì)卻遇到了敵軍布下的地雷陣。排雷，時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了。

父親說(shuō)，我們用雙腳蹚也要為大部隊(duì)蹚出一條通道。共產(chǎn)黨員站出來(lái)！突擊隊(duì)全體人員都站了出來(lái)。

如同接力一般，戰(zhàn)士們吶喊著祖國(guó)萬(wàn)歲、爸爸媽媽再見(jiàn)，舉著軍旗沖向雷區(qū)。前面的戰(zhàn)士倒下，后面的戰(zhàn)士接過(guò)軍旗繼續(xù)向前沖擊。

父親被炸飛了一條腿，失去了雙眼，被炸成篩子般的“英雄團(tuán)”旗子依然牢牢地攥在父親血跡斑斑的手中。

今天，我站在受閱部隊(duì)的方陣中。

中華人民共和國(guó)建國(guó)70周年的大閱兵，我是一名光榮的軍旗手。

爺爺，父親，我們走來(lái)了，你們聽(tīng)到我們鏗鏘有力、排山倒海般的腳步聲了嗎？藍(lán)天下，我手中的軍旗格外鮮紅！(選自《北方文學(xué)》2021年第7一8期)6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.前四段突出鬼子封鎖村子的嚴(yán)密，鬼子的兇惡殘暴，渲染了環(huán)境的陰森恐怖，更襯托出爺爺為了做旗子而勇敢無(wú)畏的精神。B.爺爺讓奶奶用紅色被面做旗子，奶奶因?yàn)楸幻媸墙z綢織的，太珍貴，舍不得。爺爺許諾等抗戰(zhàn)勝利還她十條被面，奶奶才答應(yīng)。C.為守護(hù)旗子，爺爺毫不猶豫跳下懸崖，遍體鱗傷；父親奮不顧身趟雷，失去了雙眼和一條腿。他們的英勇壯舉讓人肅然起敬。D.“我”成為軍旗手，用建國(guó)70周年大閱兵時(shí)“鏗鏘有力、排山倒海的腳步聲”，告慰爺爺、父親，顯示傳承旗幟精神的堅(jiān)定決心。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.全文按時(shí)間順序來(lái)敘述故事，跨越了三個(gè)時(shí)代，但用旗子一以貫之，主題集中而突出；敘事有條不紊，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力。B.小說(shuō)采用有限視角，由“我”來(lái)講述爺爺和父親的故事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，也便于抒發(fā)情感，引發(fā)讀者共鳴。C.小說(shuō)通過(guò)對(duì)父親“護(hù)旗”的側(cè)面描寫(xiě)，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代革命英雄信念堅(jiān)定、勇敢堅(jiān)毅、不怕?tīng)奚o(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)情懷。D.小說(shuō)在敘事安排上重點(diǎn)突出、詳略分明，爺爺?shù)墓适伦钤敿?xì)，但詳中亦有略。這樣謀篇布局，結(jié)構(gòu)緊湊，獨(dú)具匠心。8.小說(shuō)中，奶奶這一人物形象有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)9.小說(shuō)以“旗手”為標(biāo)題有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)第三部分

作文誦讀與積累閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。司馬光在《資治通鑒》中是這樣敘述三家分晉的過(guò)程的：晉氏衰落，六卿掌權(quán)，其中趙卿滅掉范、中行氏后，又聯(lián)合韓、魏滅掉了強(qiáng)敵智氏。由此，晉國(guó)被韓、趙、魏三家瓜分。在品評(píng)趙、智得失時(shí)，司馬光認(rèn)為趙簡(jiǎn)子得于選擇賢德的趙無(wú)恤為繼承人，而智宣子失在選擇才能卓越卻不仁的智瑤為繼承人，繼而發(fā)出感慨：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”司馬光對(duì)“才”和“德”的關(guān)系進(jìn)行了深入思考，這對(duì)我們當(dāng)代年輕人的成才之路具有深刻啟發(fā)，請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，就人才成長(zhǎng)時(shí)“德”與“才”的關(guān)系來(lái)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦?xiě)作提示】1.這則材料，肯定是傾向“德”的，所以在審題上，除了要理清“德與才”的關(guān)系外，還應(yīng)有所側(cè)重，要突出“德”的重要性。2.開(kāi)頭段盡量不要引用材料中的名言，因?yàn)榭荚囉眠@句名言開(kāi)頭的肯定很多，閱卷老師審美疲勞，必然壓分。作文55+秘笈：始于背誦，成于模仿，終于卷面——請(qǐng)同學(xué)們讀背下面作文，并在以后的寫(xiě)作中模仿請(qǐng)摘抄題目和分論點(diǎn)德才兼?zhèn)?，以德為先古往今?lái)，德與才就像天平的兩端，在不同的人心中有著不同的傾斜方向。正如材料中所言：君主賢德，趙氏中興；智氏無(wú)德，三家分晉。昔人已矣，梓澤丘墟。值此盛世，作為未來(lái)主人翁的我們又該如何？我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)以德為先，德才兼?zhèn)?，方能助時(shí)代之輝煌，推國(guó)家之復(fù)興，譜個(gè)人之華章?。ㄩ_(kāi)頭段第一句：比喻展文采。第二句定向引材料。第三句出自《滕王閣序》，展示考生深厚的文化積淀，同時(shí)也是過(guò)渡句。最后兩句以問(wèn)句和感嘆句亮觀點(diǎn)。）崇德向善，高山景行；以德奠基，大美人生?！恫烁T》致陳：“德者事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅(jiān)久者。”把美好的品德視為一切事業(yè)的基礎(chǔ)。誠(chéng)哉斯言，只有將優(yōu)良的道德作為基礎(chǔ)，才可立足于世，成就一番事業(yè)?！拔辶壬碧諟Y明，在污濁的社會(huì)中堅(jiān)守自己的品德，寧愿忍受饑餓，也不愿“為五斗米折腰”；“京劇大師”梅蘭芳，在面對(duì)日本人的威逼利誘，拒不登臺(tái)為日本人表演，于亂世中保持自己的德行；“敦煌的女兒”樊錦詩(shī)，舍身獻(xiàn)大漠，扎根于敦煌，半個(gè)多世紀(jì)的堅(jiān)守，用自己的德行，成就輝煌的敦煌莫高窟。古往今來(lái)，數(shù)不盡的賢人志士堅(jiān)守品德，給時(shí)代留下濃墨重彩的一筆。才以治學(xué)，德以修身；德才兼?zhèn)洌娇爸厝?。巴爾扎克曾說(shuō)：“聰明才智是撥動(dòng)社會(huì)的杠桿?！彼寡圆恢嚕沼衅返聸](méi)有才能也只能原地踏步，望洋興嘆。短道速滑冠軍武大靖，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上展現(xiàn)才華，為祖國(guó)增光添彩；被稱為北大“掃地僧”的數(shù)學(xué)天才韋東奕，憑借自己的數(shù)學(xué)才能，潛心研究取得重大成果；中國(guó)航天事業(yè)的奠基人錢(qián)學(xué)森，開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的攀登者。正是因?yàn)樗麄儞碛胁鸥?，才能使自己的人生更加精彩，為?guó)家做出貢獻(xiàn)。無(wú)德無(wú)才，一生虛度；德不配才，必招禍端?！暗氯羲?，才若水之波?！庇械聼o(wú)才難成大器，有才無(wú)德遭人唾棄。有德無(wú)才，也不過(guò)是一個(gè)空殼，難有一番作為；有德無(wú)才，空有才能，沒(méi)有良好的品德，甚至?xí)：ι鐣?huì)，遭人唾棄?！盎蚩袢恕辟R建奎，才華出眾，曾赴美國(guó)留學(xué)，但他違背倫理道德，擅自編輯嬰兒基因，最終鋃鐺入獄；知名演員翟天臨，論文造假，結(jié)果慘遭封殺。所以說(shuō)，德行，才能，缺一不可，無(wú)論缺少哪一個(gè)，終會(huì)四處碰壁，難以行穩(wěn)致遠(yuǎn)。德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)，才不大者，不能博見(jiàn)。作為新時(shí)代中學(xué)生的我們，更應(yīng)該德才兼?zhèn)?，培養(yǎng)自己良好的品德，積累才能，方可在時(shí)代的大道上，行穩(wěn)漸遠(yuǎn)，書(shū)寫(xiě)人生最美的篇章。（全文共896字，超過(guò)800字7行，為高分作文最佳篇幅）可借鑒模仿之處：形式上：三個(gè)分論點(diǎn)都用四字短語(yǔ)，簡(jiǎn)短有力，朗朗上口，充滿高級(jí)感。內(nèi)容上：三個(gè)分論點(diǎn)兩正一反，反例增輝，論證有力，說(shuō)服力強(qiáng)?！镌?shī)歌、散文、小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)綜述1.修辭之美、描寫(xiě)之美（表現(xiàn)手法多樣）：

表達(dá)方式如側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、敘事議論描寫(xiě)相結(jié)合等；

修辭如比喻、比擬、夸張、排比、象征、襯托、對(duì)比、白描等。

表現(xiàn)手法如動(dòng)靜、視聽(tīng)、虛實(shí)、白描、色彩渲染（語(yǔ)言具有畫(huà)面感）等。

多用動(dòng)作描寫(xiě)、神情描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，對(duì)仗工整，用典精當(dāng)。

2.用詞之美：疊詞、擬聲詞的使用朗朗上口，有音韻美；動(dòng)詞、形容詞的使用準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)形象；用詞對(duì)舉，不落俗套《書(shū)房的窗子》；反復(fù)詠嘆《月，闕也》等；3.句式之美：長(zhǎng)短句相結(jié)合，整散句相結(jié)合，大量的對(duì)偶句、排比句等；

好處：①