2024年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 第三課 我國(guó)政府是人民的政府 1 政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)教案4 新人教版必修2

2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國(guó)政府是人民的政府1政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)教案4新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國(guó)政府是人民的政府1政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)教案4新人教版必修2教材分析《2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國(guó)政府是人民的政府1政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)》是人教版必修2的教材內(nèi)容。本節(jié)課主要講解我國(guó)政府的性質(zhì)和職能，通過(guò)分析政府的定義、性質(zhì)、宗旨和工作的基本原則，讓學(xué)生理解我國(guó)政府是人民的政府，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，為人民服務(wù)的政府。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解政府的工作內(nèi)容和方式，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和參與意識(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，通過(guò)分析政府的工作和職能，讓學(xué)生更好地了解社會(huì)、理解社會(huì)，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)、批判性思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.政治認(rèn)同：深刻理解我國(guó)政府是人民的政府，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，為人民服務(wù)的基本宗旨，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)政治制度的認(rèn)同感和自豪感。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和行動(dòng)，了解政府的性質(zhì)和職能，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)公共問(wèn)題的關(guān)注度和參與度。

3.法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)政府工作的基本原則和法律法規(guī)，使學(xué)生樹(shù)立法治觀念，理解法律對(duì)社會(huì)生活的規(guī)范作用，自覺(jué)遵守法律。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政府工作內(nèi)容的深入思考和分析能力，敢于提出問(wèn)題，勇于發(fā)表不同意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了我國(guó)的政治制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成和職能、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等相關(guān)的知識(shí)。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠理解政府與人民之間的關(guān)系，以及政府在社會(huì)發(fā)展中的作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，政治課程與他們未來(lái)的生活和職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，因此他們對(duì)政治課程具有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，高中生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行深入的思考和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，高中生更傾向于通過(guò)案例分析、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是單一的課堂講授。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)政府工作的復(fù)雜性和多樣性有所困惑，難以理解政府工作的具體內(nèi)容和方式。此外，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到難以理解，需要教師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際事例進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)政府工作的公正性和效率性產(chǎn)生質(zhì)疑，需要教師進(jìn)行合理的解釋和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過(guò)分析典型的政府工作案例，讓學(xué)生深入了解政府的工作內(nèi)容和方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.討論教學(xué)法：組織學(xué)生就政府工作的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和批判性思維。

3.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索政府工作的原理和機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示政府工作的場(chǎng)景和實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)、情景再現(xiàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)政府工作的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中共同探討政府工作的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)政府工作與人民生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

6.反饋與評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂問(wèn)答、作業(yè)批改、學(xué)生互評(píng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展是指在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源，以幫助學(xué)生更深入、全面地掌握知識(shí)。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

（1）政府官方網(wǎng)站：讓學(xué)生訪問(wèn)我國(guó)政府官方網(wǎng)站，了解政府的工作職責(zé)、組織結(jié)構(gòu)和政策法規(guī)等。

（2）新聞媒體：讓學(xué)生關(guān)注新聞媒體，了解政府在社會(huì)發(fā)展中的最新動(dòng)態(tài)和政策措施。

（3）學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀與政府相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，以提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和分析問(wèn)題的能力。

（4）案例分析：提供一些與政府工作相關(guān)的案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。

（5）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與政府相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自行查找與政府工作相關(guān)的信息，增強(qiáng)他們的信息獲取能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展資源中學(xué)到的知識(shí)，提高他們的合作能力和溝通能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，反思自己在拓展資源學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和啟示，提高他們的自我認(rèn)知能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生將拓展資源中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。

（5）定期檢查學(xué)生的拓展資源學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，簡(jiǎn)述我國(guó)政府的性質(zhì)和職能。

答案：我國(guó)政府是人民的政府，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)，為人民服務(wù)的基本宗旨。

2.分析我國(guó)政府工作的基本原則及其意義。

答案：我國(guó)政府工作的基本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)原則、依法行政原則、民主集中制原則。這些原則的意義在于保障政府工作的合法性、公正性和效率性，維護(hù)人民的根本利益。

3.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說(shuō)明政府是如何為人民服務(wù)的。

答案：政府通過(guò)提供公共服務(wù)、維護(hù)社會(huì)治安、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方式為人民服務(wù)。例如，修建公園、道路，提供醫(yī)療、教育等服務(wù)。

4.論述政府工作的公開(kāi)透明對(duì)人民監(jiān)督政府的作用。

答案：政府工作的公開(kāi)透明有助于人民了解政府的工作情況，提高政府的公信力。人民可以通過(guò)監(jiān)督政府的工作，維護(hù)自己的合法權(quán)益，促進(jìn)政府改進(jìn)工作，提高工作效率。

5.提出至少兩條建議，以提高政府工作的質(zhì)量和效率。

答案：建議一：加強(qiáng)政府與人民的溝通，了解人民的需求和意愿，更好地為人民服務(wù)。

建議二：加強(qiáng)政府內(nèi)部管理，完善行政監(jiān)督體系，提高政府工作人員的素質(zhì)和能力。教學(xué)反思今天，我在講解“政府：國(guó)家行政機(jī)關(guān)”這一課時(shí)，采用了案例教學(xué)法和討論教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示與政府工作相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，并提出了一些引導(dǎo)性問(wèn)題，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講解新課時(shí)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了政府工作的性質(zhì)和職能，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。我特別強(qiáng)調(diào)了政府工作的基本原則，并通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞政府工作的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)政府工作的理解不夠深入。其次，在講解政府工作內(nèi)容的復(fù)雜