洛寧縣教育局2013-2014學(xué)年中小學(xué)管理工作意見

洛寧縣教育局2013－2014學(xué)年中小學(xué)管理工作意見為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校特色化發(fā)展，深入開展素質(zhì)教育，提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)品位，使我縣教育更好、更快地發(fā)展，結(jié)合全縣學(xué)校實(shí)際，經(jīng)縣教育局黨委研究，決定對(duì)中小學(xué)管理工作提出如下意見：一、認(rèn)真抓好學(xué)校常規(guī)管理（一）切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為一是加強(qiáng)招生管理。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育學(xué)校招生政策，有效遏制無序招生、考試招生、隨意擇校等現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)籍管理，強(qiáng)化校長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格控制“大班額”，杜絕“超大班額”。二是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校要按照國(guó)家和省規(guī)定的課程設(shè)置和課程計(jì)劃開齊、開足課程，不得擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合社會(huì)實(shí)踐等課程的教學(xué)時(shí)間，不得隨意調(diào)整課程難度和趕超教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，積極開發(fā)和實(shí)施學(xué)校課程。三是嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。走讀生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間小學(xué)、初中分別不超過6小時(shí)、7小時(shí)，走讀生一律不安排早晚自習(xí)，寄宿生晚自習(xí)每天不超過2課時(shí)，結(jié)束時(shí)間小學(xué)不晚于20：30，初中不晚于21：30。經(jīng)縣級(jí)教育行政主管部門批準(zhǔn)，學(xué)?？筛鶕?jù)季節(jié)變化對(duì)寄宿生晚自習(xí)結(jié)束時(shí)間和早上起床時(shí)間做出適當(dāng)調(diào)整，但要保證小學(xué)、初中學(xué)生睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)、9小時(shí)。四是切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。不得利用節(jié)假日、雙休日組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課，不得動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)力量舉辦的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班。學(xué)校因大型活動(dòng)耽誤課時(shí)完不成教學(xué)計(jì)劃，確需補(bǔ)課的，報(bào)經(jīng)教育行政主管部門批準(zhǔn)后，方可安排同等時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課。學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)、初中學(xué)生書面家庭作業(yè)總量分別控制在1小時(shí)、1.5小時(shí)。五是繼續(xù)落實(shí)“均衡師資、均衡編班、公平排位”的辦法，義務(wù)教育階段學(xué)校不得設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，堅(jiān)決糾正“人情座位”、“關(guān)系座位”等不正之風(fēng)。六是規(guī)范師德師風(fēng)。打破片面追求升學(xué)率和歧視學(xué)困生的錯(cuò)誤思想，樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同等重要”的觀念。堅(jiān)決杜絕在職教師有償辦班、有償補(bǔ)課。教師在教育教學(xué)中平等對(duì)待學(xué)生，因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。尊重學(xué)生的人格，不歧視、侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。七是嚴(yán)禁違規(guī)征訂和使用教輔。學(xué)校一律不得違規(guī)征訂和使用教輔資料，也不得允許其他部門、團(tuán)體和個(gè)人在校內(nèi)組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料。（二）深入開展星級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)積極開展尋找“最美鄉(xiāng)村孝心少年”活動(dòng)。通過樹立新時(shí)期孝心好少年，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)尊老、敬老的社會(huì)風(fēng)尚，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)勵(lì)志成長(zhǎng)、積極樂觀的人生態(tài)度?；顒?dòng)初選30名“最美鄉(xiāng)村孝心少年”入圍候選，活動(dòng)官網(wǎng)將為入圍的30名“孝心少年”候選人開設(shè)專題頁(yè)面，進(jìn)行公示，方便廣大網(wǎng)友和少年兒童互動(dòng)交流。評(píng)選委員會(huì)將通過不同階段的評(píng)選，從30名中評(píng)選出10名“最美鄉(xiāng)村孝心少年”，集中宣傳他們的事跡，11月下旬舉辦頒獎(jiǎng)典禮。進(jìn)一步增強(qiáng)全縣青少年尊老、敬老、敬老的道德意識(shí)，提高德育教育質(zhì)量。五是進(jìn)行生命教育。以安全教育為重點(diǎn)，開展不同層次的“珍愛生命”宣誓儀式、簽名活動(dòng)，舉行“安全在我心中”演講比賽、征文評(píng)比等活動(dòng)，提高師生安全意識(shí)。二、持續(xù)推進(jìn)特色學(xué)校和校園文化建設(shè)一是引入先進(jìn)辦學(xué)理念，提升特色學(xué)校建設(shè)深度。積極引入新教育、賞識(shí)教育、創(chuàng)新教育等先進(jìn)辦學(xué)理念，在對(duì)特色學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校特色項(xiàng)目對(duì)辦學(xué)理念體系進(jìn)行完善，建設(shè)符合學(xué)校特色發(fā)展的學(xué)校管理理念體系。二是建設(shè)一批示范性特色學(xué)校。適時(shí)對(duì)全縣特色學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)行階段性總結(jié)，樹立一批“讀書特色”、“養(yǎng)成特色”、“書法藝術(shù)特色”、“體育特色”、“自主管理特色”、“動(dòng)手創(chuàng)造特色”等精品特色品牌學(xué)校，樹立學(xué)校特色發(fā)展標(biāo)桿，充分發(fā)揮示范性特色學(xué)校的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，把特色學(xué)校建設(shè)工作引向深入。三是積極推進(jìn)特色學(xué)校和校園文化課程化。堅(jiān)持特色建設(shè)進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)課程化。加強(qiáng)特色課程校本研究，進(jìn)行特色課程開發(fā)，編寫適合本地、本校特點(diǎn)的特色教材，提高特色教學(xué)的針對(duì)性。四是加強(qiáng)特色活動(dòng)室建設(shè)。要根據(jù)本校特色項(xiàng)目，建設(shè)特色教育活動(dòng)室，為特色教育提供場(chǎng)所。同時(shí)，要利用特色活動(dòng)室，展示特色教育成果，激發(fā)師生特色學(xué)校建設(shè)積極性和創(chuàng)造性。以示范性特色學(xué)校評(píng)比掛牌、特色學(xué)校和校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)、校本教材評(píng)選三項(xiàng)活動(dòng)為抓手，持續(xù)推進(jìn)特色學(xué)校和校園文化建設(shè)。三、大力加強(qiáng)管理創(chuàng)新一是積極推廣管理創(chuàng)新成果。借鑒吸收朱永新新教育理念成果，在全縣中小學(xué)逐步推廣以“營(yíng)造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養(yǎng)卓越口才”、“構(gòu)筑理想課堂”、“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”為主要內(nèi)容的新教育六大實(shí)踐行動(dòng)。二是認(rèn)真開展“兩課一學(xué)”活動(dòng)。將沁陽教育經(jīng)驗(yàn)與洛寧教育實(shí)際進(jìn)行對(duì)接，以“天天成長(zhǎng)課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成、道德、學(xué)法等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。以“周周公開課”為主要內(nèi)容，開展校內(nèi)教學(xué)交流，提高教師業(yè)務(wù)水平。積極推進(jìn)“國(guó)學(xué)國(guó)術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，開展以“太極拳”、“書法”、“國(guó)畫”、“經(jīng)典音樂”為主要內(nèi)容的國(guó)學(xué)國(guó)術(shù)教育，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。三是加強(qiáng)教育管理創(chuàng)新。探索建立以人平分、優(yōu)秀率、及格率為主要內(nèi)容、適應(yīng)“面向全體”教育觀的教學(xué)評(píng)估體系，科學(xué)制定評(píng)估制度，全面提高教學(xué)質(zhì)量。將我縣部分中小學(xué)探索的“小課題研究”、“教師體驗(yàn)作業(yè)”、“分層次布置作業(yè)”、“學(xué)生成長(zhǎng)家校聯(lián)系卡”等經(jīng)驗(yàn)，逐步向全縣中小學(xué)進(jìn)行推廣，提高全縣中小學(xué)教學(xué)管理水平。四是加強(qiáng)節(jié)會(huì)建設(shè)。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際和學(xué)校特色發(fā)展情況，積極探索建立以“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”、“文化節(jié)”等為主要內(nèi)容的富于地方和校本特色的節(jié)會(huì)。完善工作措施、豐富活動(dòng)載體、提高工作效果，提升學(xué)校品位。四、積極開展讀書活動(dòng)在全縣中小學(xué)教師中開展以“品讀經(jīng)典，共鑄師魂”為主題的讀書活動(dòng)，把讀書活動(dòng)與提高教師師德修養(yǎng)、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)結(jié)合起來；在學(xué)生中開展以“潛心讀書，滋養(yǎng)人生”為主題的讀書活動(dòng)，把讀書與加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)合起來。通過開展讀書活動(dòng)，提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量。一是要營(yíng)造氛圍，提升學(xué)校文化品位。要通過創(chuàng)設(shè)校園讀書文化墻、讀書宣傳櫥窗、班級(jí)讀書角、懸掛張貼讀書標(biāo)語等措施提升校園書香氛圍。要通過開展晨誦、午讀、晚看“三讀”活動(dòng)及校長(zhǎng)、教師、學(xué)生“共讀”活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，切實(shí)把學(xué)校建成讀書的樂園，建成師生共同讀書、共同提高、共同成長(zhǎng)的樂園。二是開展親子共讀。各學(xué)校要根據(jù)各自學(xué)校實(shí)際，積極開展“小手拉大手”親子共讀活動(dòng)，通過學(xué)生與家長(zhǎng)共讀一本書，共寫讀書筆記，共談讀書心得，把讀書作為孩子與父母溝通的媒介，通過讀書暢通父母與孩子溝通交流的渠道，營(yíng)造良好的家庭讀書氛圍。適時(shí)開展“親子誦讀展示會(huì)”活動(dòng)，把“親子共讀”活動(dòng)引向深入。三是豐富活動(dòng)載體，促進(jìn)