2023六年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 快樂讀書吧：漫步世界名著花園配套教案 新人教版

2023六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元快樂讀書吧：漫步世界名著花園配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元快樂讀書吧：漫步世界名著花園

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和欣賞世界名著中的經(jīng)典文學(xué)作品。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)名著中的情節(jié)、人物和主題進(jìn)行深入分析和思考。

3.發(fā)展學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生掌握閱讀名著的方法和技巧，提高閱讀理解水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過討論、寫作和口頭報(bào)告等形式，分享自己對(duì)名著的理解和感悟。

5.增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生了解不同文化背景下的名著作品，拓寬國際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）名著的基本概念：明確名著的定義，理解名著在文學(xué)史上的地位和價(jià)值。

（2）名著的故事情節(jié)和人物形象：掌握本單元所選名著的主要故事情節(jié)，了解重點(diǎn)人物的性格特點(diǎn)、形象特征。

（3）名著的主題思想：分析本單元所選名著的主題思想，理解作品對(duì)人類社會(huì)和人生的啟示。

（4）閱讀名著的方法和技巧：學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維閱讀名著，提高閱讀理解水平。

（5）文學(xué)鑒賞能力：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)世界名著。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）名著的深刻內(nèi)涵：理解名著所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，需要對(duì)作品進(jìn)行深入分析和思考。

（2）名著的人物關(guān)系和性格特點(diǎn)：把握名著中復(fù)雜的人物關(guān)系，理解人物性格的多面性。

（3）名著的寫作手法和藝術(shù)特色：分析名著的寫作手法，如象征、諷刺、幽默等，理解作品的藝術(shù)特色。

（4）學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)：如何激發(fā)學(xué)生對(duì)名著的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀積極性。

（5）學(xué)生的綜合表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生在討論、寫作和口頭報(bào)告等形式中，表達(dá)自己對(duì)名著的理解和感悟。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

（2）案例分析法：選取具有代表性的名著案例，讓學(xué)生分析、討論，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，直觀展示名著情節(jié)、人物形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的名著閱讀材料和相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（3）在線交流平臺(tái)：利用班級(jí)QQ群、微信等在線交流平臺(tái)，方便學(xué)生提問、討論，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

（4）名著推薦APP：引導(dǎo)學(xué)生使用名著推薦APP，根據(jù)個(gè)人興趣推薦適合的名著，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（5）實(shí)體書籍：鼓勵(lì)學(xué)生購買或借閱實(shí)體書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，增加學(xué)生的閱讀量。

（6）名著角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行名著角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解人物性格，提高學(xué)生的綜合表達(dá)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《快樂讀書吧：漫步世界名著花園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^想要放松心情，沉浸在一個(gè)精彩的故事世界中的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索世界名著的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解名著的基本概念。名著是文學(xué)史上的經(jīng)典作品，它們具有深遠(yuǎn)的影響力，被視為文學(xué)的瑰寶。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了名著在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以通過閱讀《紅樓夢(mèng)》來了解中國古代社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣和人物性格。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)名著的重要性和閱讀方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與名著相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論《西游記》中的孫悟空形象對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示名著的基本原理，例如通過角色扮演來體驗(yàn)名著中的情節(jié)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“名著在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“名著中的故事和人物對(duì)你們的成長有哪些啟示？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了名著的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)名著的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.名著的基本概念：理解名著的定義，包括其在文學(xué)史上的地位和價(jià)值。

2.世界名著的代表作品：掌握六年級(jí)下冊(cè)第二單元所選的世界名著，包括《駱駝祥子》、《草房子》、《魯濱遜漂流記》、《騎鵝旅行記》等。

3.名著的故事情節(jié)和人物形象：了解每本名著的主要故事情節(jié)，掌握重點(diǎn)人物的性格特點(diǎn)、形象特征。

4.名著的主題思想：分析每本名著的主題思想，理解作品對(duì)人類社會(huì)和人生的啟示。

5.閱讀名著的方法和技巧：學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維閱讀名著，提高閱讀理解水平。

6.文學(xué)鑒賞能力：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)世界名著。

7.綜合表達(dá)能力：通過討論、寫作和口頭報(bào)告等形式，分享自己對(duì)名著的理解和感悟。

8.文化背景知識(shí)：了解不同文化背景下的名著作品，拓寬國際視野。

9.批判性思維的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)名著的過程中，學(xué)會(huì)提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)批判性思維能力。

10.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合表達(dá)能力。

11.多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，直觀展示名著情節(jié)、人物形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

12.網(wǎng)絡(luò)資源的利用：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的名著閱讀材料和相關(guān)信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀延伸：請(qǐng)選擇一本你感興趣的世界名著，閱讀并總結(jié)其故事情節(jié)、人物形象和主題思想。下次上課時(shí)分享你的閱讀心得。

2.寫作練習(xí)：以“我心中的名著人物”為主題，寫一篇作文，描述你所喜歡的名著人物形象，以及這個(gè)人物給你帶來的啟示。

3.討論話題：與家人或朋友討論“名著在現(xiàn)代社會(huì)的意義”，分享你們的想法和觀點(diǎn)。

4.制作海報(bào)：以某本名著為主題，制作一份宣傳海報(bào)，包括名著的基本信息、故事情節(jié)和人物形象等。

5.研究性學(xué)習(xí)：調(diào)查身邊同學(xué)對(duì)世界名著的閱讀情況，分析大家喜歡的名著類型和閱讀習(xí)慣，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。板書設(shè)計(jì)1.世界名著基本概念

-名著：文學(xué)史上的經(jīng)典作品

-地位：具有深遠(yuǎn)的影響力

-價(jià)值：被視為文學(xué)的瑰寶

2.名著閱讀方法

-批判性思維：提出問題、分析問題、解決問題

-鑒賞能力：欣賞和評(píng)價(jià)世界名著

-綜合表達(dá)：討論、寫作、口頭報(bào)告

3.名著故事情節(jié)與人物形象

-《駱駝祥子》：祥子的命運(yùn)、虎妞的形象

-《草房子》：桑桑的成長、紙?jiān)碌纳屏?/p>

-《魯濱遜漂流記》：魯濱遜的冒險(xiǎn)、星期五的忠誠

-《騎鵝旅行記》：尼爾斯的轉(zhuǎn)變、鵝媽媽的智慧

4.名著主題思想與啟示

-《駱駝祥子》：社會(huì)的冷漠、個(gè)人的奮斗

-《草房子》：童年的美好、成長的痛苦

-《魯濱遜漂流記》：自我救贖、人與自然的和諧

-《騎鵝旅行記》：人與動(dòng)物的友誼、自然的珍貴

5.閱讀名著的樂趣與收獲

-樂趣：沉浸在精彩的故事世界中

-收獲：提高閱讀理解、欣賞文學(xué)之美教學(xué)反思與改進(jìn)2.學(xué)生們?cè)谛〗M討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度較高，但部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)不夠自信。

3.學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作和成果展示環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，但部分學(xué)生在操作過程中對(duì)名著的理解和應(yīng)用不夠準(zhǔn)確。

針對(duì)以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)名著深刻內(nèi)涵和人物性格的講解，通過更多的案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解名著。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過提問、鼓勵(lì)等方式，提高學(xué)生的自信心。

3.在實(shí)驗(yàn)操作和成果展示環(huán)節(jié)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解和應(yīng)用名著。課堂2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組合作評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，給予積極的反饋和指導(dǎo)。