2023八年級物理上冊 第一章 打開物理世界的大門第三節(jié) 站在巨人的肩膀上教案 （新版）滬科版

2023八年級物理上冊第一章打開物理世界的大門第三節(jié)站在巨人的肩膀上教案（新版）滬科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級物理上冊第一章打開物理世界的大門第三節(jié)站在巨人的肩膀上

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學時數：2課時核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過學習物理學家伽利略、牛頓等科學家的貢獻，培養(yǎng)學生提出問題、猜想、設計實驗和分析實驗結果的能力。

2.科學思維：引導學生學習科學家的科學思維方法，如伽利略的實驗精神和牛頓的萬有引力定律，培養(yǎng)學生的邏輯推理和證據意識。

3.科學態(tài)度與價值觀：通過了解科學家的成就，培養(yǎng)學生的科學熱情和追求真理的態(tài)度，價值觀的正確引導。

4.科學實踐：通過小組合作學習和實驗操作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和動手操作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了物理學的基本概念，如力、運動、能量等，并且對初中階段的科學探究方法有一定的了解。學生可能已經學習過其他科學家的貢獻，對科學探究的過程有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對物理學科有一定的興趣，特別是在實驗和動手操作方面。他們具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，喜歡通過合作學習來探討問題。在學習風格上，學生可能更傾向于通過實踐和實驗來理解抽象的概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對科學家的理論和實驗方法之間的聯(lián)系感到困惑。對于一些抽象的概念和理論，學生可能難以理解和掌握。此外，學生可能對科學家的貢獻和科學史的了解不足，難以理解科學家的工作對現(xiàn)代物理學的重要性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：在課堂上，教師將使用講授法來傳授物理學家伽利略、牛頓等科學家的理論和實驗方法。

-討論法：學生將分組進行討論，分享對科學家的理解和觀點，促進學生之間的互動和思考。

-案例研究：學生將分析具體的物理學家案例，深入理解他們的貢獻和科學探究過程。

-項目導向學習：學生將參與小組項目，設計實驗來驗證物理學的原理，提高學生的實踐能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生將扮演伽利略、牛頓等物理學家，通過角色扮演來體驗他們的科學探究過程。

-實驗活動：學生將進行實驗操作，例如伽利略的自由落體實驗和牛頓的蘋果實驗，親身體驗物理現(xiàn)象。

-游戲設計：學生將參與物理知識問答游戲，以小組形式競爭，增加學習的趣味性和互動性。

-小組討論：學生將分組討論物理學家的重要發(fā)現(xiàn)和科學探究方法，分享彼此的理解和觀點。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT來展示物理學家伽利略、牛頓的重要理論和實驗方法，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)知識內容。

-視頻資源：教師將播放關于伽利略、牛頓等物理學家的紀錄片或實驗視頻，幫助學生更直觀地理解他們的貢獻和科學探究過程。

-在線工具：學生將使用在線工具進行小組討論和項目合作，方便交流和分享資源。

-實驗器材：學校將提供必要的實驗器材，如斜面、小車、蘋果等，以便學生進行實驗操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對物理學家及其貢獻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是物理學嗎？物理學家的貢獻對我們有什么影響？”

展示一些關于著名物理學家伽利略、牛頓的圖片或視頻片段，讓學生初步感受物理學家的偉大。

簡短介紹物理學家的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.物理學家貢獻講解（10分鐘）

目標：讓學生了解物理學家的貢獻和科學探究過程。

過程：

講解物理學家的定義，包括其主要貢獻和科學探究方法。

詳細介紹伽利略、牛頓等物理學家的貢獻，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.物理學家案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解物理學家的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的物理學家案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解物理學家的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用物理學家的貢獻解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與物理學家相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對物理學家的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調物理學家的貢獻和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括物理學家的基本概念、貢獻和案例分析等。

強調物理學家在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用物理學家的貢獻。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于物理學家的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-物理學家伽利略、牛頓的著作：如伽利略的《關于運動論》和牛頓的《自然哲學的數學原理》等，讓學生更深入地了解物理學家的思想和貢獻。

-科學博物館和展覽：組織學生參觀當地的科學博物館和展覽，直觀地了解物理學家的工作和科學發(fā)展的歷程。

-在線學習平臺：推薦學生使用一些在線學習平臺，如KhanAcademy、Coursera等，提供與物理學相關的課程和視頻，讓學生自主學習。

-科學期刊和論文：引導學生閱讀一些科學期刊和論文，了解物理學領域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀物理學家伽利略、牛頓的著作，深入理解他們的理論和思想，并撰寫讀后感或心得體會。

-組織學生參觀科學博物館和展覽，鼓勵他們積極參與博物館的互動展覽和科學實驗，增加對物理學的興趣和理解。

-引導學生利用在線學習平臺，選擇適合自己的物理學課程進行學習，提高自己的物理知識水平和科學思維能力。

-鼓勵學生閱讀科學期刊和論文，了解物理學領域的最新研究成果，拓寬自己的知識視野，激發(fā)對物理學的熱愛和追求。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的教學內容主要包括物理學家伽利略、牛頓的貢獻和科學探究過程。為了讓學生鞏固所學知識并提高能力，布置以下作業(yè)：

（1）閱讀理解：請學生閱讀關于伽利略、牛頓的貢獻的相關文章，并撰寫讀后感或心得體會，不少于300字。

（2）案例分析：選擇一個與伽利略、牛頓相關的案例，分析其背景、特點和意義，并思考對實際生活或學習的影響，不少于200字。

（3）實驗報告：根據課堂實驗活動，撰寫實驗報告，包括實驗目的、原理、過程和結果分析，不少于300字。

（4）思考題：請學生結合所學內容，思考如何應用物理學家的貢獻解決實際問題，并撰寫不少于100字的思考題解答。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，給予評價和反饋。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時，教師應指出學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出具體的改進建議。

（3）鼓勵優(yōu)點：對于學生作業(yè)中的優(yōu)點和亮點，教師應給予充分的肯定和鼓勵，提高學生的自信心。

（4）個性化指導：針對不同學生的作業(yè)情況，教師應提供個性化的指導和建議，幫助學生提高學習能力。

（5）定期回顧：教師應定期回顧學生的作業(yè)情況，了解學生的學習進展和存在的問題，調整教學策略。重點題型整理1.題型一：物理學家貢獻填空題

例題：請?zhí)羁眨号ｎD的萬有引力定律表明，任意兩個物體都相互吸引，這個力的大小與物體的______和______成正比，與物體之間的______成反比。

答案：質量、體積、距離

2.題型二：物理學家成就選擇題

例題：請從以下選項中選擇正確的答案：

（1）伽利略通過實驗發(fā)現(xiàn)了______。

A.地球是圓的

B.物體下落的速度與重量無關

C.太陽系是宇宙的中心

D.地球繞太陽轉

答案：B

3.題型三：物理學家實驗過程簡答題

例題：請簡述伽利略的自由落體實驗過程和結論。

答案：伽利略通過實驗觀察到，不考慮空氣阻力的情況下，所有物體在同一地點自由下落時，不論其重量大小，都將以相同的加速度下落。這一實驗結果表明，物體的重量并不影響其下落速度。

4.題型四：物理學原理應用題

例題：一個物體從靜止開始沿著斜面滑下，已知斜面傾角為30°，物體滑下距離為5米，求物體的末速度。

答案：根據牛頓第二定律，物體滑下的加速度a=gsin30°=10m/s2*0.5=5m/s2。根據運動學公式v2=u2+2as，其中u為初速度（此處為0），a為加速度，s為位移。則v2=2*5m/s2*5m=50m2/s2，所以v=√50≈7.07m/s。

5.題型五：物理學家思想影響論述題

例題：請論述牛頓的萬有引力定律對現(xiàn)代物理學的影響。

答案：牛頓的萬有引力定律是對物體間相互作用力的第一次定量描述，對后世物理學的發(fā)展產生了深遠影響。這一定律不僅解釋了地球上的物體為什么能夠相互吸引，還解釋了天體運動的規(guī)律，為天文學的發(fā)展奠定了基礎。此外，萬有引力定律的提出也推動了科學家對質量、距離、力等概念的深入研究，對現(xiàn)代物理學體系的建立起到了關鍵作用。板書設計（1）重點知識點：牛頓的萬有引力定律、伽利略的科學探究方法

（2）詞：質量、距離、加速度、引力

（3）句：任何兩個物體都相互吸引，引力的大小與物體的質量和距離成正比

2.藝術性和趣味性

（1）使用生動形象的插圖，如牛頓被蘋果砸中的故事，激發(fā)學生的學習興趣

（2）使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點知識點，增加板書的視覺吸引力

（3）設計有趣的物理實驗演示，如自由落體實驗，讓學生親身體驗物理現(xiàn)象，增強學習的主動性教學反思本節(jié)課的主題是物理學家伽利略、牛頓的貢獻和科學探究過程。在教學過程中，我采用了講授法、討論法和案例分析法等教學方法，以及角色扮演、實驗活動和游戲設計等教學活動，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的科學探究能力。

在導入新課時，我通過提問和展示圖片、視頻片段的方式，成功地引起了學生的興趣。他們積極參與討論，表達了對物理學的熱情和探索欲望。在基礎知識講解部分，我詳細介紹了物理學家的貢獻和科學探究方法，使用圖表和示意圖幫助學生理解，收到了良好的效果。

在物理學家案例分析部分，我選擇了幾個典型的案例進行深入分析，使學生更好地理解物理學家的特性和重要性。通過小組討論和課堂展示