八年級地理上冊 第二章 第一節(jié)《地形地勢特征》教案 （新版）商務(wù)星球版

八年級地理上冊第二章第一節(jié)《地形地勢特征》教案（新版）商務(wù)星球版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是地形地勢特征。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在七年級地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)了解了地球的基本地理概念和地圖的閱讀方法。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握地形地勢的基本概念，了解我國的地形地勢特征及其對氣候、水文、生物等方面的影響。

具體內(nèi)容包括：

1.地形地勢的定義及其分類，如平原、高原、山地、丘陵和盆地等。

2.我國地形地勢的特點，如地形復(fù)雜多樣，地勢西高東低等。

3.地形地勢對氣候、水文、生物等方面的影響，如高山地區(qū)氣候寒冷，平原地區(qū)水文豐富等。

4.地形地勢在生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)布局、城市規(guī)劃等。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，實用性較強(qiáng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解我國的地形地勢特征，并為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察力、地理思維能力和地理實踐能力。

1.地理觀察力：通過觀察地形地勢示意圖和實際地貌，學(xué)生能夠識別不同類型的地形地勢，并理解其特點和分布規(guī)律。

2.地理思維能力：學(xué)生需要運(yùn)用比較、分析和綜合等思維方法，認(rèn)識地形地勢對氣候、水文、生物等方面的影響，并能夠從地理角度解釋相關(guān)現(xiàn)象。

3.地理實踐能力：學(xué)生能夠?qū)⒌匦蔚貏葜R應(yīng)用到實際問題中，如農(nóng)業(yè)布局、城市規(guī)劃等，并提出合理的建議和解決方案。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對地理學(xué)科有了初步的認(rèn)識，他們學(xué)習(xí)了地球的基本地理概念、地圖的閱讀方法以及七年級地理課程中涉及的一些基本地理知識。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對地理學(xué)科保持著較高的興趣，他們具有較強(qiáng)的探究欲望和好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和觀察力，能夠進(jìn)行地形地勢示意圖的解讀和分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等多媒體材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠直觀地了解地理知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在掌握地形地勢特征的過程中，學(xué)生可能會對不同類型地形地勢的識別和特點理解存在困難。此外，地形地勢對氣候、水文、生物等方面的影響可能較難理解，需要學(xué)生進(jìn)行一定的思維轉(zhuǎn)換。在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生可能缺乏將理論知識運(yùn)用到實際問題中的經(jīng)驗和能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級地理上冊第二章第一節(jié)<地形地勢特征>》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含地形地勢的定義、分類、我國地形地勢特點、地形地勢對氣候、水文、生物等方面的影響以及地形地勢在生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地形地勢示意圖、各地形地勢類型的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解地形地勢的特征和分布規(guī)律。

3.實驗器材：如果涉及實驗，需要準(zhǔn)備地形地勢模型、地球儀等實驗器材。通過模型實驗，學(xué)生可以更直觀地觀察地形地勢的特點，增強(qiáng)對地形地勢的理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作。同時，將教室內(nèi)的座位排列調(diào)整為圓形或矩形，以便于學(xué)生之間的交流和互動。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括地形地勢的定義、分類、我國地形地勢特點、地形地勢對氣候、水文、生物等方面的影響以及地形地勢在生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用等內(nèi)容。課件中可以使用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

6.教學(xué)活動安排：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計一系列教學(xué)活動，如小組討論、實驗操作、問題解答等。通過這些活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.教學(xué)評價工具：準(zhǔn)備教學(xué)評價工具，如測驗、作業(yè)、小組討論評價表等，用于評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地形地勢特征》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要了解地形地勢的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地形地勢的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地形地勢的基本概念。地形地勢是地球表面地形的高低起伏和地勢的分布規(guī)律。它對氣候、水文、生物等方面都有著重要的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地形地勢在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)地形地勢的分類和特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地形地勢相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地形地勢的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地形地勢在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地形地勢的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地形地勢的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地理解和掌握地形地勢的基本概念、分類和特點。他們能夠識別不同類型的地形地勢，并理解地形地勢對氣候、水文、生物等方面的影響。

2.思維能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用比較、分析和綜合等思維方法，從地理角度解釋相關(guān)現(xiàn)象。他們能夠?qū)⒌匦蔚貏葜R應(yīng)用到實際問題中，如農(nóng)業(yè)布局、城市規(guī)劃等，并提出合理的建議和解決方案。

3.觀察能力：通過觀察地形地勢示意圖和實際地貌，學(xué)生將能夠提高地理觀察力。他們將能夠識別地形地勢的變化和分布規(guī)律，并能夠運(yùn)用觀察到的信息進(jìn)行地理分析和決策。

4.實踐能力：學(xué)生將能夠?qū)⒌匦蔚貏葜R應(yīng)用到實際操作中。通過實驗操作和實踐活動，學(xué)生將能夠親手操作地形地勢模型，加深對地形地勢特征的理解和記憶。

5.合作能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生將能夠與他人共同探討地形地勢相關(guān)問題，并提出自己的觀點和想法。他們將學(xué)會傾聽他人的意見，與他人合作，并共同解決問題。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主地學(xué)習(xí)和探索地形地勢知識。他們將通過閱讀教材、查閱資料、參與實踐活動等方式，積極地獲取知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地形地勢的基本概念、分類和特點，以及地形地勢對氣候、水文、生物等方面的影響。學(xué)生們通過觀察地形地勢示意圖和實際地貌，提高了地理觀察力。他們還能夠?qū)⒌匦蔚貏葜R應(yīng)用到實際問題中，如農(nóng)業(yè)布局、城市規(guī)劃等，并提出合理的建議和解決方案。在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.地形地勢的定義是什么？請簡要解釋。

2.請列舉我國地形地勢的四個主要特點。

3.地形地勢對氣候、水文、生物等方面的影響有哪些？請舉例說明。

4.請描述地形地勢在生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用，給出兩個實例。

5.在小組討論中，你們小組討論了哪個與地形地勢相關(guān)的實際問題？請簡要介紹你們小組的討論成果。

6.請結(jié)合實驗操作，說明地形地勢的基本原理是什么？

7.你認(rèn)為地形地勢知識在實際生活中的應(yīng)用有哪些？請列舉幾個例子。

8.請總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地形地勢知識，并說明如何運(yùn)用這些知識解決實際問題。

9.在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲和體會？請簡要分享。

10.請?zhí)岢鰞蓚€關(guān)于地形地勢的問題，并簡要說明你希望通過學(xué)習(xí)回答這些問題。

學(xué)生們可以利用當(dāng)堂檢測的機(jī)會，鞏固所學(xué)知識，提高自己的地理思維能力和實踐能力。教師可以根據(jù)學(xué)生的答題情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.地形地勢的基本概念和分類

-地形地勢的定義：地球表面地形的高低起伏和地勢的分布規(guī)律。

-地形地勢的分類：平原、高原、山地、丘陵和盆地等。

2.我國地形地勢的特點

-地形復(fù)雜多樣：地形類型豐富，包括山地、高原、平原、丘陵和盆地等。

-地勢西高東低：我國地勢從西向東逐漸降低，形成階梯狀的地形分布。

3.地形地勢對氣候、水文、生物等方面的影響

-地形對氣候的影響：高山地區(qū)氣候寒冷，平原地區(qū)氣候溫暖。

-地形對水文的影響：平原地區(qū)水文豐富，山地地區(qū)水文較少。

-地形對生物的影響：不同地形地區(qū)生物種類和分布不同。

4.地形地勢在生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用

-農(nóng)業(yè)布局：根據(jù)地形地勢特點，合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和作物種植。

-城市規(guī)劃：考慮地形地勢因素，合理布局城市基礎(chǔ)設(shè)施和功能區(qū)。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學(xué)生可以更直觀地了解地形地勢的特征和影響，更好地掌握地形地勢知識。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于地形地勢的基本概念和分類的理解較好，但在實際應(yīng)用中，部分學(xué)生對于地形地勢對氣候、水文、生物等方面的影響的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的案例分析和實際操作，以加深學(xué)生們對于這些知識點的理解和應(yīng)用能力。

其次，在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點和想法時存在困難，影響了小組討論的效率。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些討論的主題和問題，以幫助他們更好地準(zhǔn)備和表達(dá)自己的觀點。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于地形地勢在生產(chǎn)建設(shè)中的應(yīng)用的理解較為模糊，無法將理論知識與實際問題相結(jié)合。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實踐活動和案例分析，以幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用地形地勢知識。

最后，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中，部分學(xué)生對于地形地勢的分類和特點的理解存在困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的圖片、圖表和模型，以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶地形地勢的分類和特點。重點題型整理1.地形地勢的分類及其特點：

-請列舉五種地形地勢的分類，并簡述其特點。

答案：五種地形地勢的分類包括平原、高原、山地、丘陵和盆地。平原特點為地勢低平，海拔較低；高原特點為面積廣闊，地勢較高；山地特點為地形起伏大，海拔較高；丘陵特點為地勢起伏較小，坡度較緩；盆地特點為四周高、中間低，地形相對封閉。

2.我國地形地勢的特點：

-請列舉我國地形地勢的四個主要特點，并簡述其對我國地理環(huán)境的影響。

答案：我國地形地勢的四個主要特點包括地形復(fù)雜多樣、地勢西高東低、山脈縱橫交錯、地形分布呈階梯狀。這些特點對我國地理環(huán)境的影響包括氣候南北差異大、水文分布不均、生物種類豐富多樣等。

3.地形地勢對氣候的影響：

-請列舉地形對氣候的兩個影響，并簡述其原因。

答案：地形對氣候的兩個影響包括溫度差異和降水差異。溫度差異的原因是地形對太陽輻射的遮擋作用，導(dǎo)致不同地形區(qū)域的氣溫差異。降水差異的原因是地形對氣流的影響，導(dǎo)致不同地形區(qū)域的降水量差異。

4.地形地勢在農(nóng)業(yè)布局中的應(yīng)用：

-請列舉地形地勢在農(nóng)業(yè)布局中的兩個應(yīng)用實例，并