麻雀故事課件

麻雀故事課件一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版四年級下冊語文第27課《麻雀》。本課主要講述了獵人打獵回來，遇見一只掉在雪地里的老麻雀，為了掩護小麻雀，老麻雀勇敢地跟獵狗對峙的故事。文章通過這個故事表現(xiàn)了麻雀為了保護幼兒而奮不顧身的崇高母愛，同時也贊揚了獵人善良、富有愛心的品質。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能正確認讀“獵狗、散步、舒適”等詞語，理解詞語的意思；能流利、有感情地朗讀課文，感受母愛的偉大。2.過程與方法目標：通過自主學習、合作學習，學生能夠掌握課文的主要內容，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：學生能從課文中體會到母愛的偉大，培養(yǎng)尊敬和愛護動物的良好品質。三、教學難點與重點重點：學生能正確認讀生詞，理解詞語的意思，能流利、有感情地朗讀課文。難點：理解課文內容，體會母愛的偉大，以及獵人的愛心。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：教師播放課件，展示獵人、獵狗和麻雀的圖片，引導學生觀察，激發(fā)學生對課文的興趣。2.自主學習：學生自讀課文，理解課文大意，教師提問檢查學生的自學情況。3.合作學習：學生分組討論，交流對課文內容的理解，討論結束后，各組匯報學習成果。4.講解分析：教師引導學生分析課文內容，講解生詞、難點，引導學生體會母愛的偉大和獵人的愛心。5.朗讀練習：學生分組朗讀課文，教師指導并糾正發(fā)音、語調，培養(yǎng)學生的朗讀能力。7.課后作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生詞。（2）根據課文內容，發(fā)揮想象，寫一寫獵人看到這一幕后的心理活動。六、板書設計麻雀獵人母愛愛心七、作業(yè)設計（1）老麻雀為什么敢于跟獵狗對峙？（2）獵人看到這一幕，心里想些什么？2.課文的結尾你滿意嗎？請說明你的理由。答案：1.（1）老麻雀為了掩護小麻雀，保護自己的幼兒，所以敢于跟獵狗對峙。（2）獵人看到這一幕，心里可能感到震撼，對老麻雀的母愛產生敬意，同時也反思自己的行為，意識到應該尊重和愛護動物。2.對于課文的結尾，不同學生可能有不同的看法。有的學生可能滿意，因為獵人最終放過了麻雀，體現(xiàn)了他的愛心；有的學生可能不滿意，因為獵人之前射殺了很多麻雀，結尾部分沒有對獵人的行為進行批評。兩種答案均可。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述獵人、獵狗和麻雀的故事，讓學生感受到了母愛的偉大和獵人的愛心。在教學過程中，學生通過自主學習、合作學習和朗讀練習，提高了閱讀理解能力和表達能力。但在講解課文內容時，部分學生對獵人的行為表示認同，需要在今后的教學中加強對尊重和愛護動物的教育。拓展延伸：學生可以進行以“愛護動物”為主題的課后延伸活動，如搜集有關動物的資料、繪制愛護動物的宣傳畫等，提高學生關愛動物、保護環(huán)境的意識。重點和難點解析一、教學內容《麻雀》這篇課文，講述了獵人打獵回來，在雪地遇見一只掉隊的老麻雀，為了掩護小麻雀，勇敢地與獵狗對峙的故事。課文通過這個故事，展示了麻雀偉大的母愛以及獵人善良、富有愛心的品質。二、教學目標1.知識與技能目標：學會生字詞，理解詞語的意思，流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法目標：通過自主學習、合作學習，掌握課文主要內容，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：從課文中感受到母愛的偉大，培養(yǎng)尊敬和愛護動物的品質。三、教學難點與重點重點：學生能正確認讀生字詞，流利、有感情地朗讀課文。難點：理解課文內容，體會母愛的偉大和獵人的愛心。四、教具與學具準備教具：課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：播放課件，展示獵人、獵狗和麻雀圖片，引導學生觀察，激發(fā)興趣。2.自主學習：學生自讀課文，理解大意，教師提問檢查自學情況。3.合作學習：學生分組討論，交流對課文內容的理解，討論結束后，各組匯報學習成果。4.講解分析：教師引導學生分析課文，講解生字詞、難點，體會母愛偉大和獵人愛心。5.朗讀練習：學生分組朗讀課文，教師指導并糾正發(fā)音、語調。7.課后作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）根據課文內容，發(fā)揮想象，寫一寫獵人看到這一幕后的心理活動。六、板書設計麻雀獵人母愛愛心七、作業(yè)設計（1）老麻雀為什么敢于跟獵狗對峙？（2）獵人看到這一幕，心里想些什么？2.課文的結尾你滿意嗎？請說明你的理由。答案：1.（1）老麻雀為了掩護小麻雀，保護自己的幼兒，所以敢于跟獵狗對峙。（2）獵人看到這一幕，心里可能感到震撼，對老麻雀的母愛產生敬意，同時也反思自己的行為，意識到應該尊重和愛護動物。2.對于課文的結尾，不同學生可能有不同看法。有的學生可能滿意，因為獵人最終放過了麻雀，體現(xiàn)了他的愛心；有的學生可能不滿意，因為獵人之前射殺了很多麻雀，結尾部分沒有對獵人的行為進行批評。兩種答案均可。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述獵人、獵狗和麻雀的故事，讓學生感受到了母愛的偉大和獵人的愛心。在教學過程中，學生通過自主學習、合作學習和朗讀練習，提高了閱讀理解能力和表達能力。但在講解課文內容時，部分學生對獵人的行為表示認同，需要在今后的教學中加強對尊重和愛護動物的教育。拓展延伸：學生可以進行以“愛護動物”為主題的課后延伸活動，如搜集有關動物的資料、繪制愛護動物的宣傳畫等，提高學生關愛動物、保護環(huán)境的意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事時，要注意語言的生動性和形象性，通過變化語調來表現(xiàn)故事中的情感，如老麻雀的勇氣和獵人的愛心。在提問時，語調要溫和，鼓勵學生積極思考和回答。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如自主學習、合作學習、講解分析和朗讀練習等。3.課堂提問：設計有針對性的問題，引導學生深入思考，如讓學生思考老麻雀為什么敢于跟獵狗對峙，以及獵人看到這一幕后心里想些什么。同時，要關注學生的回答，及時給予反饋和鼓勵。4.情景導入：通過播放課件和展示圖片，引導學生進入故事情境，激發(fā)學生對故事的興趣和好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言的生動性和形象性，通過變化語調來表現(xiàn)故事中的情感，激發(fā)了學生的興趣和情感共鳴。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，使學生能夠充分參與和體驗。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了有針對性的問題，引導學生深入思考，提高了學生的思維能力。同時，我也注意到了學生的回答，及時給予反饋和鼓勵，增強了學生的自信心。在情景導入方面，我通過播放課件和展示圖片，成功地引導學生進入了故事情境，使他們能夠更加投入地學習和體驗。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解課文內容時，部分學生對獵人的行為表示認同，這讓我意識到