蘇教版小學英語短語總結(jié)提升英文語法水平

一、教學內(nèi)容1.常用的介詞短語，如：infrontof,behind,nextto,between等；2.常用的動詞短語，如：lookfor,puton,takeoff,getup等；3.常用的形容詞短語，如：bigenough,smallenough,tallenough等；4.常用的副詞短語，如：quickly,slowly,carefully等。二、教學目標1.學生能夠掌握并正確運用本節(jié)課所學的常用英語短語；2.學生能夠通過短語的使用，提升他們的英文語法水平；3.學生能夠在實際情景中運用所學知識，提高他們的英語口語表達能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握并正確運用本節(jié)課所學的常用英語短語；難點：學生能夠靈活運用所學短語，在實際情景中進行口語表達。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學具：學生課本、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅圖片，引導學生描述圖片中的場景，從而引出本節(jié)課所要學習的短語；2.講解短語：教師逐一講解本節(jié)課所學的短語，并通過例句進行解釋；3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生即時練習，鞏固所學知識；4.小組討論：學生分組討論，嘗試運用所學短語進行口語表達；5.課堂展示：每組學生輪流上臺，展示他們的口語表達成果；6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設計1.本節(jié)課所學的短語；2.短語的例句；3.短語的運用練習。七、作業(yè)設計1.請用本節(jié)課所學的短語，寫一段關(guān)于你家附近的描述；答案：Myhomeisinasmalltown.Infrontofmyhome,thereisabigtree.Behindmyhome,thereisariver.Nexttomyhome,thereisaschool.Betweenmyhomeandtheschool,thereisashop.2.請用本節(jié)課所學的短語，寫一段關(guān)于你的朋友的描述；答案：Myfriendisatallgirl.Sheis14yearsold.Shehaslongblackhair.Sheissmartandkind.Wearegoodfriends.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和練習，讓學生掌握了常用的英語短語，提升了他們的語法水平。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對于短語的運用還存在一定的困難，需要在課后進行針對性的輔導。同時，可以布置一些拓展延伸的作業(yè)，讓學生課后進行練習，進一步提高他們的英語水平。重點和難點解析1.常用的介詞短語，如：infrontof,behind,nextto,between等；2.常用的動詞短語，如：lookfor,puton,takeoff,getup等；3.常用的形容詞短語，如：bigenough,smallenough,tallenough等；4.常用的副詞短語，如：quickly,slowly,carefully等。二、教學目標中的提升英文語法水平學生能夠掌握并正確運用本節(jié)課所學的常用英語短語，提升他們的英文語法水平。具體目標包括：1.學生能夠掌握并正確運用本節(jié)課所學的常用英語短語；2.學生能夠通過短語的使用，提升他們的英文語法水平；3.學生能夠在實際情景中運用所學知識，提高他們的英語口語表達能力。三、教學難點與重點中的短語運用重點：學生能夠掌握并正確運用本節(jié)課所學的常用英語短語；難點：學生能夠靈活運用所學短語，在實際情景中進行口語表達。四、教具與學具準備中的PPT的使用1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學具：學生課本、練習本、文具。PPT作為一種現(xiàn)代化的教學輔助工具，能夠有效提升課堂教學效果。教師可以通過PPT展示精美的圖片、動畫和視頻，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。同時，PPT還可以展示短語的例句和運用練習，方便學生理解和記憶。通過PPT的使用，教師可以更好地組織教學內(nèi)容，引導學生進行主動學習和思考。五、教學過程中的實踐情景引入實踐情景引入是一種有效的教學方法，通過展示一幅圖片或情境，引導學生描述和表達，從而引出本節(jié)課所要學習的短語。這種方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶短語。例如，教師可以展示一幅公園的圖片，讓學生描述公園中的場景。學生可能會用到如下的短語：infrontof（在公園前面）、behind（在公園后面）、nextto（在公園旁邊）、between（在公園中間）。通過這種描述，學生能夠更好地理解和運用這些短語。六、板書設計中的短語示例板書是課堂教學中重要的一環(huán)，通過板書，學生可以清晰地了解本節(jié)課所學的短語。在板書設計中，教師可以列出本節(jié)課所學的短語，并給出相應的例句。例如，教師可以在黑板上列出如下的短語：infrontof：在……前面behind：在……后面nextto：在……旁邊between：在……中間同時，教師還可以給出相應的例句，如：Myhomeisinfrontofthepark.（我的家在公園前面。）Theschoolisbehindthelibrary.（學校在圖書館后面。）Thepostofficeisnexttothebank.（郵局在銀行旁邊。）Thereisatreebetweenthetwobuildings.（在兩座建筑物之間有一棵樹。）通過這樣的板書設計，學生可以清晰地了解短語的意義和用法，有助于他們的學習和記憶。七、作業(yè)設計中的實際情景描述作業(yè)是課堂教學的延伸和鞏固，通過作業(yè)，學生可以進一步鞏固所學知識。在作業(yè)設計中，教師可以布置一些實際情景描述的作業(yè)，讓學生運用所學短語進行寫作。例如，教師可以布置如下作業(yè)：請用本節(jié)課所學的短語，寫一段關(guān)于你家附近的描述。通過這樣的作業(yè)，學生可以將所學知識運用到實際情景中，提高他們的寫作能力和表達能力。八、課后反思及拓展延伸中的個性化輔導課后反思是教師教學的重要環(huán)節(jié)，通過反思，教師可以了解教學效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進行針對性的改進。在課后反思中，教師需要關(guān)注學生的學習情況，特別是對于學習困難的學生，需要進行個性化的輔導。例如，教師可以通過一對一的方式，針對學生的具體問題進行輔導，幫助他們解決學習中的難題。同時，教師還可以布置一些拓展延伸的作業(yè)，讓學生課后進行練習，進一步提高他們的英語水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力?？梢酝ㄟ^提高語調(diào)、放慢語速、停頓等手段，使講解更加清晰、易懂，同時增加學生的興趣。二、時間分配在課堂教學中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入、講解短語、隨堂練習、小組討論等環(huán)節(jié)，教師應根據(jù)學生的反應和掌握程度，靈活調(diào)整時間。三、課堂提問課堂提問是引導學生主動思考的重要手段。教師可以通過提問，了解學生對知識的掌握程度，激發(fā)他們的思考。在提問時，教師應注意問題的開放性，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。四、情景導入情景導入是一種有效的教學方法，通過展示一幅圖片或情境