北師大近似數教學策略的探討與應用

北師大近似數教學策略的探討與應用一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于北師大版初中數學七年級下冊第二章“實數與代數式”中的第一節(jié)“近似數”。本節(jié)課的主要內容包括：了解近似數的概念，掌握近似數的求法，以及近似數在實際生活中的應用。二、教學目標1.讓學生了解近似數的概念，理解近似數的求法，以及掌握近似數在實際生活中的應用。2.培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的學習習慣。三、教學難點與重點重點：近似數的概念，求近似數的方法。難點：如何運用近似數解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：筆記本、尺子、圓規(guī)。五、教學過程1.情景引入：以生活中測量身高、體重為例，引導學生思考如何表示身高、體重這些實際問題。2.概念講解：講解近似數的概念，以及求近似數的方法。3.例題講解：以求一個數的近似值為例子，講解求近似數的具體步驟。4.實踐操作：讓學生用尺子測量課桌的高度，并求出其近似值。5.隨堂練習：讓學生獨立完成課后練習題。7.板書設計：板書本節(jié)課的主要知識點，包括近似數的概念、求法以及應用。8.作業(yè)設計題目：求下列數的近似值。1.3.141592.2.718283.5.97561答案：1.3.142.2.723.6.00六、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對近似數的概念和求法掌握較好，但在運用近似數解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強這方面的訓練，提高學生的應用能力。拓展延伸：讓學生思考，近似數在實際生活中有哪些應用？如何運用近似數解決實際問題？重點和難點解析一、教學內容細節(jié)本節(jié)課的教學內容來自于北師大版初中數學七年級下冊第二章“實數與代數式”中的第一節(jié)“近似數”。具體內容包括：1.近似數的概念：了解近似數是對實際數值進行估計的一種方法，它不是精確值，而是一個接近實際數值的數。2.近似數的求法：掌握兩種常用的求近似數的方法，即四舍五入法和進一法。3.近似數在實際生活中的應用：學習如何運用近似數解決實際問題，例如測量身高、體重、長度等。二、教學目標細節(jié)1.了解近似數的概念：通過實例和講解，使學生能夠理解近似數是對實際數值進行估計的一種方法，并不是精確值。2.掌握近似數的求法：通過講解和練習，使學生能夠熟練掌握四舍五入法和進一法，并能夠靈活運用這兩種方法求近似數。3.運用近似數解決實際問題：通過實踐活動和練習題，培養(yǎng)學生運用近似數解決實際問題的能力，例如測量物體長度、計算物體面積等。三、教學難點與重點細節(jié)重點：1.近似數的概念：理解近似數是對實際數值進行估計的一種方法，并不是精確值。2.近似數的求法：掌握四舍五入法和進一法，并能夠靈活運用這兩種方法求近似數。難點：如何運用近似數解決實際問題：學生需要學會將所學的近似數方法應用到實際情境中，例如測量身高、體重、長度等，并能夠進行相應的計算和解釋。四、教具與學具準備細節(jié)1.教具：準備多媒體課件、黑板、粉筆，用于展示和講解近似數的概念和求法。2.學具：準備筆記本、尺子、圓規(guī)，供學生在實踐操作中測量和計算使用。五、教學過程細節(jié)1.情景引入：通過生活中測量身高、體重的例子，引導學生思考如何用數學方法表示這些實際問題。2.概念講解：通過講解和示例，使學生了解近似數的概念，理解近似數是對實際數值進行估計的一種方法，并不是精確值。3.例題講解：通過一個具體的例子，講解如何使用四舍五入法和進一法求近似數，并解釋求近似數的步驟和原理。4.實踐操作：讓學生使用尺子測量課桌的高度，并使用所學的近似數方法求出其近似值，同時進行實際操作和觀察。5.隨堂練習：布置一些練習題，讓學生獨立完成，鞏固對近似數的理解和求法。7.板書設計：板書近似數的概念、求法以及應用，幫助學生形成清晰的知識結構。8.作業(yè)設計細節(jié)題目：求下列數的近似值。1.3.141592.2.718283.5.97561答案：1.3.142.2.723.6.00六、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：在教學過程中，要注意觀察學生的掌握情況，特別是對于運用近似數解決實際問題的部分，要進行針對性的指導和講解，幫助學生克服困難。2.拓展延伸：可以讓學生思考和討論近似數在實際生活中還有哪些應用，如何運用近似數解決實際問題，并鼓勵學生進行相關的實踐活動。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解近似數的概念和求法時，使用簡潔明了的語言，語調適中，保持清晰的聲音，以便學生能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保有足夠的時間講解近似數的概念和求法，同時也給予學生足夠的實踐操作和練習的時間。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導學生積極參與思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣和動力。4.情景導入：通過生活中測量身高、體重的例子，引發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受近似數的概念和應用。教案反思：1.在講解近似數的概念時，可以通過具體的實例和實際操作，讓學生更加直觀地理解和感受近似數的概念，例如測量課桌高度并求其近似值。2.在講解近似數的求法時，可以通過詳細的步驟和示例，讓學生清晰地了解四舍五入法和進一法的具體操作，并強調其中的關鍵步驟和注意事項。3.在布置作業(yè)時，可以設計一些實際應用題，讓學生運用所學的近似數方法解決實際問題，鞏固所學知識，并培養(yǎng)學生的應用能力。4.在課后反思中，要注意觀