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2024年四年級品社下冊《第二單元伸出我們的手》教案上?？平贪嬲n題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《伸出我們的手》是2024年四年級品社下冊的第二單元主題，上?？平贪娼滩膰@團結(jié)、互助、友善等社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和社會責任感。本單元通過具體案例教育學(xué)生在日常生活中如何關(guān)愛他人，幫助他人，并理解助人為樂的重要性。內(nèi)容涉及家庭、學(xué)校、社區(qū)等多個場景，以培養(yǎng)學(xué)生在不同環(huán)境中展現(xiàn)友善、提供幫助的能力。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能識別和踐行親社會行為，提升人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的同情心、團隊協(xié)作能力、社會責任感以及人際交往能力。在關(guān)愛他人、幫助他人方面，我們希望學(xué)生能夠展現(xiàn)出更多的親社會行為，明白助人為樂的重要性。

1.培養(yǎng)學(xué)生富有同情心：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解和關(guān)注他人的情感需求，對他人遭遇困難時能夠表示關(guān)心和同情，愿意給予幫助。

2.提升團隊協(xié)作能力：教材中涉及到的多個場景，如家庭、學(xué)校、社區(qū)等，都需要學(xué)生具備團隊協(xié)作精神。學(xué)生應(yīng)能夠在不同環(huán)境中與他人共同完成任務(wù)，達到共同目標。

3.增強社會責任感：學(xué)生應(yīng)能夠明白作為社會成員，每個人都有責任和義務(wù)去關(guān)愛他人，幫助他人。在實踐中，學(xué)生需要主動承擔社會責任，表現(xiàn)出對社會的關(guān)愛。

4.提升人際交往能力：本單元的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生在人際交往中能夠更好地理解他人，展現(xiàn)出友善、熱情的態(tài)度。學(xué)生應(yīng)能夠在與人溝通時，做到尊重、傾聽、理解，并能夠表達自己的觀點。三、學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：在進入本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級品社課程中的相關(guān)知識，如團隊合作、友善待人、互助互愛等。他們對這些概念有了初步的認識和理解，為本單元的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生普遍具有好奇心，喜歡通過實踐活動來鞏固所學(xué)知識。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和思考分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏向于通過互動交流、小組合作等方式進行學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.理解抽象概念：本單元中的一些社會主義核心價值觀，如團結(jié)、互助、友善等，對于四年級學(xué)生來說可能較為抽象。如何將這些抽象概念具體化，讓學(xué)生更好地理解并在實際生活中踐行，是教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題。

b.實踐應(yīng)用：學(xué)生可能在將所學(xué)知識運用到實際生活中時遇到困難。如何引導(dǎo)他們在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場景中關(guān)愛他人、幫助他人，需要教師在教學(xué)中進行耐心引導(dǎo)和實踐演練。

c.人際交往能力：學(xué)生在人際交往中可能存在溝通不暢、理解能力不足等問題。如何通過本單元的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的人際交往能力，需要教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)和鍛煉。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的生活情境，讓學(xué)生在模擬實踐中體驗關(guān)愛他人、幫助他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的親社會行為。

2.互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對教材中的案例進行分組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和感受，以提升學(xué)生的人際交往能力和團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：選取典型的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何關(guān)愛他人、幫助他人的，從而引導(dǎo)學(xué)生認識到助人為樂的價值。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺、聽覺刺激，增強課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂問答、互動游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情，提高課堂活力。

3.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，讓他們在討論、分享中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.實踐活動：設(shè)計相關(guān)的實踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人、幫助他人。

5.線上教學(xué)平臺：利用線上教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課后作業(yè)等，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

6.家長參與：通過家長群、家訪等方式，讓家長了解課堂教學(xué)內(nèi)容，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，形成家校共育的良好氛圍。

7.教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)提供反饋。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“伸出我們的手”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“伸出我們的手”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“伸出我們的手”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“伸出我們的手”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“伸出我們的手”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)愛他人、幫助他人的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗關(guān)愛他人、幫助他人的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“伸出我們的手”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握關(guān)愛他人、幫助他人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“伸出我們的手”知識點，掌握關(guān)愛他人、幫助他人的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“伸出我們的手”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“伸出我們的手”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“伸出我們的手”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主題是“伸出我們的手”，主要涉及以下知識點：

1.關(guān)愛他人的重要性：學(xué)生需要理解關(guān)愛他人是一種親社會行為，對于個人成長和社會和諧具有重要意義。

2.關(guān)愛他人的方式：學(xué)生應(yīng)學(xué)會在日常生活中，如何通過具體行動表現(xiàn)出關(guān)愛他人，如幫助他人解決問題、傾聽他人的煩惱、給予鼓勵和支持等。

3.團隊合作：學(xué)生需要明白團隊合作的重要性，學(xué)會在小組活動中分工合作，共同完成任務(wù)。

4.溝通技巧：學(xué)生應(yīng)掌握有效的溝通技巧，包括傾聽、表達、尊重他人觀點等，以便在團隊中更好地與他人交流。

5.社會責任感：學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)社會責任感，意識到作為社會成員，每個人都有關(guān)愛他人、幫助他人的義務(wù)。

6.助人自助：學(xué)生需要理解在幫助他人的過程中，不僅他人得到幫助，自己也能學(xué)到知識和技能，實現(xiàn)助人自助。

7.情感共鳴：學(xué)生應(yīng)學(xué)會站在他人的角度思考問題，體會他人的情感，與他人建立良好的情感聯(lián)系。

8.公民素養(yǎng)：學(xué)生需要培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，如尊重他人、禮貌待人、公平競爭等，以促進和諧社會的建設(shè)。

9.實際案例分析：通過分析現(xiàn)實生活中的一些關(guān)愛他人、幫助他人的案例，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

10.反思與總結(jié)：學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成反思和總結(jié)的習(xí)慣，對自己的行為和言行進行評估，不斷提高自己的關(guān)愛他人、幫助他人的能力。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)置具體的生活情境，讓學(xué)生在模擬實踐中體驗關(guān)愛他人、幫助他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的親社會行為。

2.互動討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對教材中的案例進行分組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和感受，以提升學(xué)生的人際交往能力和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.實踐應(yīng)用困難：學(xué)生在將所學(xué)知識運用到實際生活中時遇到困難。如何引導(dǎo)他們在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場景中關(guān)愛他人、幫助他人，需要教師在教學(xué)中進行耐心引導(dǎo)和實踐演練。

2.課堂氛圍不夠活躍：在教學(xué)過程中，課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生的參與度不高。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，需要教師在教學(xué)方法上進行創(chuàng)新和改進。

3.評價方式單一：目前的教學(xué)評價方式較為單一，主要以考試成績?yōu)橹鳌Ｈ绾谓⒍嘣脑u價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要教師在評價體系上進行改革和完善。

（三）改進措施

1.加強實踐應(yīng)用：通過組織實踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人、幫助他人，提高實踐應(yīng)用能力。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過設(shè)置有趣的課堂活動，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂氛圍。

3.多元化評價方式：建立多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計1.關(guān)愛他人的重要性

-親社會行為，促進個人成長和社會和諧

-關(guān)愛他人的方式：幫助、支持、鼓勵

2.團隊合作

-分工合作，共同完成任務(wù)

-溝通技巧：傾聽、表達、尊重他人觀點

3.社會責任感

-作為社會成員，有關(guān)愛他人、幫助他人的義務(wù)

-助人自助，實現(xiàn)個人成長

4.情感共鳴

-站在他人角度思考問題

-建立良好的情感聯(lián)系

5.公民素養(yǎng)

-尊重他人、禮貌待人、公平競爭

-促進和諧社會的建設(shè)

6.實際案例分析

-分析關(guān)愛他人、幫助他人的案例

-理解并運用所學(xué)知識

7.反思與總結(jié)

-反思自己的行為和言行

-不斷提高關(guān)愛他人、幫助他人的能力課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)關(guān)愛他人、幫助他人、團隊合作、溝通技巧、社會責任感、情感共鳴、公民素養(yǎng)等方面的知識點。

2.回顧本節(jié)課的教學(xué)方法和手段，如情景模擬教學(xué)、互動討論法、實踐活動等，讓學(xué)生明白這些方法的目的和作用。

3.強調(diào)本節(jié)課的教學(xué)目的，即培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、幫助他人的意識和能力，提升團隊協(xié)作能力和溝通能力，增強社會責任感，提升公民素養(yǎng)。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)知識，如幫助他人解決問題、傾聽他人的煩惱、給予鼓勵和支持等。

當堂檢測：

1.請學(xué)生簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括關(guān)愛他人、幫助他人、團隊合作、溝通技巧、社會責任感、情感共鳴、公民素養(yǎng)等方面的知識點。

2.請學(xué)生舉例說明在日常生活中如何實