2023八年級語文下冊 第一單元 口語交際 應(yīng)對教案 新人教版

2023八年級語文下冊第一單元口語交際應(yīng)對教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級語文下冊第一單元的口語交際“應(yīng)對教案”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的口語交際技巧，并且對日常生活中的應(yīng)對場景有一定的了解。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：1）如何應(yīng)對突發(fā)情況，例如遇到不禮貌的言行、遇到不熟悉的話題等；2）如何進(jìn)行有效的說服，例如如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何傾聽對方的意見等；3）如何進(jìn)行得體的贊美和拒絕，例如贊美的技巧、拒絕的禮貌方式等。

這些教學(xué)內(nèi)容都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在幫助學(xué)生在日常生活中更好地運(yùn)用口語交際技巧，提升其語言表達(dá)能力和社交能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語文實(shí)踐能力和交際技巧。通過學(xué)習(xí)應(yīng)對教案，學(xué)生將能夠更好地應(yīng)對日常生活中的口語交際場景，提升其語言表達(dá)能力和社交能力。同時(shí)，通過參與課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生將能夠提升其批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最終，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的口語交際技巧，有效地進(jìn)行人際溝通，提升其人文素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生掌握應(yīng)對突發(fā)情況、進(jìn)行有效說服以及得體贊美和拒絕的口語交際技巧。具體重點(diǎn)包括：

（1）如何應(yīng)對突發(fā)情況：遇到不禮貌的言行時(shí)，如何保持冷靜、理智應(yīng)對；遇到不熟悉的話題時(shí)，如何巧妙地引導(dǎo)話題、獲取更多信息。

（2）如何進(jìn)行有效的說服：如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；如何傾聽對方的意見，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

（3）如何進(jìn)行得體的贊美和拒絕：贊美的技巧，如贊美要真誠、具體；拒絕的禮貌方式，如表達(dá)謝意、給出理由。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生如何能夠在實(shí)際交際場景中靈活運(yùn)用所學(xué)的口語交際技巧。具體難點(diǎn)包括：

（1）應(yīng)對突發(fā)情況：學(xué)生需要在遇到不禮貌的言行時(shí)，迅速調(diào)整心態(tài)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略，維護(hù)自身權(quán)益。

（2）進(jìn)行有效的說服：學(xué)生需要學(xué)會在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，既要堅(jiān)持原則，又要尊重對方，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

（3）得體贊美和拒絕：學(xué)生在贊美他人時(shí)，要避免使用過于夸張、虛假的言辭；在拒絕他人時(shí)，要盡量做到有禮、有節(jié)、有度。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過模擬真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會應(yīng)對突發(fā)情況、進(jìn)行有效說服以及得體贊美和拒絕。

（2）小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相分享心得體會，取長補(bǔ)短，共同提高。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同交際場景，鍛煉口語表達(dá)能力。

（4）課堂點(diǎn)評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用口語交際技巧。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在模擬的實(shí)際交際場景中學(xué)習(xí)應(yīng)對突發(fā)情況、進(jìn)行有效說服以及得體贊美和拒絕的口語交際技巧。

2.互動教學(xué)法：采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)，提高口語交際能力。

3.案例分析法：選取典型的交際案例，讓學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示交際場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)和交流，提高教學(xué)效果。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，為學(xué)生打造身臨其境的交際場景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，提高口語交際能力。

4.口語交際軟件：運(yùn)用專門的口語交際軟件，進(jìn)行口語訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握交際技巧，提高口語表達(dá)能力。

5.評價(jià)體系：建立科學(xué)的評價(jià)體系，采用自評、互評、教師評等多種評價(jià)方式，對學(xué)生的口語交際能力進(jìn)行綜合評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“應(yīng)對教案”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是應(yīng)對教案嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于應(yīng)對不同場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受應(yīng)對教案的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹應(yīng)對教案的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.應(yīng)對教案基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解應(yīng)對教案的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解應(yīng)對教案的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹應(yīng)對教案的基本組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.應(yīng)對教案案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解應(yīng)對教案的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的應(yīng)對教案案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解應(yīng)對教案的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用應(yīng)對教案解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與應(yīng)對教案相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對應(yīng)對教案的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)對教案的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括應(yīng)對教案的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)應(yīng)對教案在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用應(yīng)對教案。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于應(yīng)對教案的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括應(yīng)對突發(fā)情況、進(jìn)行有效說服以及得體贊美和拒絕的口語交際技巧。具體知識點(diǎn)如下：

1.應(yīng)對突發(fā)情況：

-如何保持冷靜，理智應(yīng)對不禮貌的言行。

-如何巧妙地引導(dǎo)話題，獲取更多信息。

-如何應(yīng)對不熟悉的話題，進(jìn)行有效的溝通。

2.進(jìn)行有效的說服：

-如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-如何傾聽對方的意見，并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

-如何運(yùn)用說服技巧，達(dá)成共識或解決問題。

3.得體贊美和拒絕：

-贊美的技巧，如贊美要真誠、具體。

-拒絕的禮貌方式，如表達(dá)謝意、給出理由。

-如何根據(jù)不同情境，選擇合適的贊美和拒絕方式。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧整個教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我采用了情境教學(xué)法和互動教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的實(shí)際交際場景中學(xué)習(xí)應(yīng)對突發(fā)情況、進(jìn)行有效說服以及得體贊美和拒絕的口語交際技巧。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。在教學(xué)管理方面，我注意調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的口語交際能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，由于時(shí)間安排不夠充分，學(xué)生分組的討論時(shí)間較短，這影響了他們對案例的深入分析和思考。此外，在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，由于學(xué)生表達(dá)能力參差不齊，點(diǎn)評環(huán)節(jié)可能過于集中在少數(shù)學(xué)生身上，影響了其他學(xué)生的參與。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價(jià)，我覺得學(xué)生在應(yīng)對突發(fā)情況、進(jìn)行有效說服以及得體贊美和拒絕的口語交際技巧方面有了一定的提升。通過模擬實(shí)際交際場景，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的交際技巧，提高他們的口語表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中，合作能力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。

然而，我也注意到學(xué)生在某些方面的不足。例如，部分學(xué)生在應(yīng)對突發(fā)情況時(shí)，仍然顯得有些緊張和不知所措。此外，一些學(xué)生在贊美和拒絕時(shí)，語言表達(dá)不夠得體和準(zhǔn)確。

改進(jìn)措施與建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.增加小組討論的時(shí)間，讓每個學(xué)生都有機(jī)會充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地分析案例，提出更多的解決方案。

3.在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，注意平衡學(xué)生的參與度，讓更多的學(xué)生有機(jī)會展示和點(diǎn)評。

4.針對學(xué)生在贊美和拒絕方面的不足，加強(qiáng)相關(guān)技巧的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更加得體地進(jìn)行口語交際。八、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個應(yīng)對突發(fā)情況的場景，并寫出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

2.選擇一個你感興趣的話題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的說服技巧，寫一篇說服文章。

3.請用真誠和具體的方式，贊美你的一個朋友或家人，并說明贊美的原因。

4.假設(shè)你收到一份你不喜歡的禮物，請用得體的語言拒絕對方，并給出合理的理由。

5.請觀察你周圍的人或事，找出一個贊美和拒絕的例子，分析其得體性和有效性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①應(yīng)對突發(fā)情況：

-突發(fā)情況的定義和特點(diǎn)

-保持冷靜的技巧

-應(yīng)對不禮貌的言行的策略

-應(yīng)對不熟悉話題的方法

②進(jìn)行有效說服：

-說服的定義和作用

-清晰表達(dá)觀點(diǎn)的技巧

-傾聽和反饋的要點(diǎn)

-說服技巧的實(shí)際應(yīng)用

③得體贊美和拒絕：

-贊美的定義和原則

-拒絕的定義和原則

-得體贊美的實(shí)際應(yīng)用

-得體拒絕的實(shí)際應(yīng)用

板書設(shè)計(jì)：

1.應(yīng)對突發(fā)情況

-突發(fā)情況定義

-保持冷靜

-應(yīng)對不禮貌言行

-應(yīng)對不熟悉話題

2.進(jìn)行有效說服

-說服定義

-清晰表達(dá)觀點(diǎn)

-傾聽和反饋

-說服技巧應(yīng)用

3.得體贊美和拒絕

-贊美定義

-拒絕定義

-得體贊美應(yīng)用

-得體拒絕應(yīng)用作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個應(yīng)對突發(fā)情況的場景，并寫出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

2.選擇一個你感興趣的話題，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的說服技巧，寫一篇說服文章。

3.請用真誠和具體的方式，贊美你的一個朋友或家人，并說明贊美的原因。

4.假設(shè)你收到一份你不喜歡的禮物，請用得體的語言拒絕對方，并給出合理的理由。

5.請觀察你周圍的人或事，找出一個贊美和拒絕的例子，分析其得體性和有效性。

作業(yè)反饋：

1.應(yīng)對突發(fā)情況的場景設(shè)計(jì)：檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解突發(fā)情況的定義和特點(diǎn)，以及是否能夠提出有效的應(yīng)對策略。對于存在的問題，如策略不當(dāng)或思路不清，應(yīng)指出并提出改進(jìn)建議。

2.說服文章的撰寫：評價(jià)學(xué)