六年級品德與社會(huì)下冊 第二單元 人類的家園 3 當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候教案2 新人教版

六年級品德與社會(huì)下冊第二單元人類的家園3當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候教案2新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自六年級品德與社會(huì)下冊第二單元“人類的家園”中的第3課時(shí)“當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.自然災(zāi)害的種類：地震、洪水、臺風(fēng)等。

2.自然災(zāi)害發(fā)生的原因：地殼運(yùn)動(dòng)、氣候變化等。

3.如何在自然災(zāi)害中保護(hù)自己：掌握正確的逃生技巧、了解安全知識等。

4.人與自然的關(guān)系：人類如何保護(hù)自然、減少自然災(zāi)害的發(fā)生。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，提高自我保護(hù)意識和能力；培養(yǎng)學(xué)生尊重自然，熱愛自然的情感；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然災(zāi)害的種類、成因及防范措施，能夠在面對自然災(zāi)害時(shí)，正確保護(hù)自己和他人的生命安全；同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識到自然是人類的朋友，人類應(yīng)該尊重自然、保護(hù)自然，與自然和諧共處。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.自然災(zāi)害的種類及成因。2.如何在自然災(zāi)害中保護(hù)自己和他人的生命安全。3.人與自然的關(guān)系，尊重自然、保護(hù)自然的意識。

難點(diǎn)：1.對自然災(zāi)害成因的科學(xué)理解。2.在實(shí)際操作中運(yùn)用正確的自我保護(hù)技巧。3.深刻認(rèn)識到人與自然和諧共處的重要性，培養(yǎng)尊重自然、保護(hù)自然的情感。

解決辦法：1.通過觀看視頻、圖片，讓學(xué)生直觀地了解自然災(zāi)害的種類及成因。2.組織模擬演練，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握正確的逃生技巧。3.開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、黑板、教學(xué)卡片、張貼紙、彩筆、學(xué)生座位表、計(jì)時(shí)器。

2.課程平臺：班級微信群、學(xué)習(xí)平臺（如有）。

3.信息化資源：自然災(zāi)害視頻資料、圖片、PPT課件、在線討論平臺（如有）。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組合作討論法、情景模擬法、互動(dòng)問答法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生觀看自然災(zāi)害的視頻資料，了解地震、洪水等自然災(zāi)害的種類及成因。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在自然災(zāi)害中如何保護(hù)自己，以及人與自然的關(guān)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生對預(yù)習(xí)問題的思考和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻，了解自然災(zāi)害的種類及成因。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、疑問）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)地震中的真實(shí)故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解地震的成因、逃生技巧等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論如何在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)自己，并進(jìn)行角色扮演，模擬地震逃生場景。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)地震逃生的方法。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地震的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地震逃生的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地震的知識點(diǎn)，掌握地震逃生的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)家庭地震逃生計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于地震逃生與防災(zāi)減災(zāi)的書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的書籍，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地震知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地震來了怎么辦？》：介紹地震的基本知識、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施以及地震后的自救與互救。

-《防災(zāi)減災(zāi)知識手冊》：包含各種自然災(zāi)害的預(yù)防、應(yīng)對和自救方法。

-《地球的秘密》：引導(dǎo)學(xué)生了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)，探索地震、火山等自然現(xiàn)象的成因。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解自然災(zāi)害的成因、防范措施以及人與自然的關(guān)系。

-學(xué)生可以參觀地震遺址、防災(zāi)減災(zāi)展覽等，直觀地了解自然災(zāi)害的危害，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識。

-學(xué)生可以組織一次防災(zāi)減災(zāi)主題活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉行知識競賽等，提高團(tuán)隊(duì)成員的合作能力。

-學(xué)生可以嘗試參加防災(zāi)減災(zāi)志愿者活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.拓展知識點(diǎn)：

-地震的成因：地球板塊運(yùn)動(dòng)、地殼斷裂等。

-火山噴發(fā)的成因：地殼運(yùn)動(dòng)、地球內(nèi)部熱量積累等。

-泥石流的成因：陡峭的山坡、豐富的降水、地質(zhì)條件等。

-臺風(fēng)的成因：熱帶氣旋、海洋溫度、大氣環(huán)流等。

4.實(shí)踐探究：

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭防災(zāi)減災(zāi)計(jì)劃，包括火災(zāi)、地震、洪水等自然災(zāi)害的應(yīng)對措施。

-制作一個(gè)防災(zāi)減災(zāi)手抄報(bào)，展示自然災(zāi)害的知識和防范措施。

-開展一次防災(zāi)減災(zāi)實(shí)地考察，如參觀地震遺址、防災(zāi)減災(zāi)展覽等。

-組織一次防災(zāi)減災(zāi)主題活動(dòng)，如知識競賽、模擬逃生等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與討論的積極性和回答問題的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的合作程度、思考問題的深度以及展示成果的質(zhì)量。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的測試題，評估學(xué)生對地震知識點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，了解學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)突出：

-地震的成因：地殼運(yùn)動(dòng)、板塊斷裂。

-地震逃生技巧：保持冷靜、迅速撤離、保護(hù)頭部。

-人與自然的關(guān)系：尊重自然、保護(hù)自然、和諧共處。

2.詞句簡潔明了：

-地震：地殼運(yùn)動(dòng)+板塊斷裂=地震

-逃生技巧：冷靜>迅速撤離>保護(hù)頭部

-人與自然：尊重自然×保護(hù)自然×和諧共處=美好家園

3.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和圖標(biāo)來區(qū)分地震成因、逃生技巧和人與自然的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的地震逃生路線圖，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與進(jìn)來，例如，讓學(xué)生上臺畫出地震逃生路線或自然災(zāi)害的圖標(biāo)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候》這節(jié)課之后，我進(jìn)行了反思活動(dòng)，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我觀察了學(xué)生的課堂表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀看自然災(zāi)害的視頻資料時(shí)非常專注，對于地震、洪水等自然災(zāi)害的種類及成因有了直觀的了解。然而，在討論如何在自然災(zāi)害中保護(hù)自己和他人的生命安全時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生顯得有些緊張和迷茫。這可能是因?yàn)樗麄儗τ诘卣鹛由记珊桶踩R的掌握還不夠深入。

其次，在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論如何保護(hù)自己和他人的生命安全時(shí)，提出了很多有創(chuàng)意的想法。然而，在展示成果時(shí)，有些小組的表達(dá)能力和組織能力稍顯不足，影響了成果的呈現(xiàn)效果。

此外，我在隨堂測試中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對地震知識點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力有所差異。有些學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問題，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

針對以上觀察，我制定了以下改進(jìn)措