Unit 5 Languages Around the World Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking》是2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)的重要組成部分。本單元主題圍繞世界各地的語(yǔ)言展開(kāi)，通過(guò)閱讀和思考，讓學(xué)生了解不同語(yǔ)言的特點(diǎn)、使用范圍及其文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

本單元主要包括三個(gè)部分：SectionA、SectionB和SelfCheck。SectionA和SectionB分別為兩篇閱讀文章，內(nèi)容分別為世界主要語(yǔ)言的分布及特點(diǎn)，以及語(yǔ)言與文化的關(guān)系。SelfCheck部分則是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的鞏固與拓展。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和興趣，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀技能和跨文化交際能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诨?dòng)交流中收獲更多。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課例旨在通過(guò)對(duì)《Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，理解描述世界各地語(yǔ)言的文本，并能用英語(yǔ)進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同語(yǔ)言背后的文化，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)多元文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)正確的文化觀念。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)文章信息的提取、整合和批判性思考，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的核心詞匯和短語(yǔ)，如"linguisticdiversity","linguisticlandscape","mothertongue"等。

2.理解課文內(nèi)容，把握世界各地語(yǔ)言的特點(diǎn)、使用范圍及其文化背景。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行跨文化交際，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文中所涉及的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念的理解，如"diglossia","bilingualism"等。

2.分析課文中的深層次含義，如語(yǔ)言與文化的關(guān)系，語(yǔ)言政策對(duì)社會(huì)的影口向等。

3.將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，進(jìn)行有效的跨文化交際。

解決辦法：

1.通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂講解和小組討論，幫助學(xué)生掌握課文中的核心詞匯和短語(yǔ)。

2.通過(guò)案例分析、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并將其與文化背景相結(jié)合。

3.提供真實(shí)的跨文化交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高他們的跨文化交際能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言交流和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供更多的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)軟件：使用合作學(xué)習(xí)軟件，分組讓學(xué)生進(jìn)行討論和協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)習(xí)效果。

4.任務(wù)導(dǎo)向工具：利用任務(wù)導(dǎo)向工具，如問(wèn)卷調(diào)查、模擬聯(lián)合國(guó)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

5.評(píng)價(jià)工具：利用評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)中的評(píng)分系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking》這一單元。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是什么嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索世界各地語(yǔ)言的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解語(yǔ)言多樣性的基本概念。語(yǔ)言多樣性是指世界上存在的各種不同的語(yǔ)言和方言。它的重要性在于促進(jìn)了文化的交流和多樣性。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了語(yǔ)言多樣性在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解不同文化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)世界各地語(yǔ)言的特點(diǎn)和使用范圍這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與語(yǔ)言多樣性相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示語(yǔ)言多樣性的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“語(yǔ)言多樣性在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了語(yǔ)言多樣性的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)語(yǔ)言多樣性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們旨在了解世界各地語(yǔ)言的特點(diǎn)、使用范圍及其文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。以下是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.語(yǔ)言多樣性的概念：語(yǔ)言多樣性是指世界上存在的各種不同的語(yǔ)言和方言。它是全球文化多樣性的重要組成部分。

2.語(yǔ)言的特點(diǎn)：包括語(yǔ)言的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等方面。不同語(yǔ)言在這些方面有著各自獨(dú)特的特點(diǎn)。

3.語(yǔ)言的使用范圍：不同語(yǔ)言在不同的地區(qū)和國(guó)家有著不同的使用情況。了解語(yǔ)言的使用范圍有助于我們更好地進(jìn)行跨文化交際。

4.語(yǔ)言與文化：語(yǔ)言是文化的重要組成部分，它反映了一個(gè)民族的歷史、信仰和生活方式。學(xué)習(xí)不同語(yǔ)言的同時(shí)，我們也能了解到相應(yīng)的文化背景。

5.跨文化交際：跨文化交際是指不同文化背景的人們之間的交流和溝通。掌握跨文化交際的能力對(duì)于我們更好地融入國(guó)際社會(huì)至關(guān)重要。

6.世界各地主要語(yǔ)言：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)到英語(yǔ)、漢語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等世界上主要語(yǔ)言的特點(diǎn)、使用范圍及文化背景。

7.語(yǔ)言政策：不同國(guó)家和地區(qū)有不同的語(yǔ)言政策。了解語(yǔ)言政策對(duì)于我們了解一個(gè)國(guó)家的文化和社會(huì)具有重要意義。

8.語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略：如何有效地學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言，提高語(yǔ)言能力。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，我們需要掌握一定的學(xué)習(xí)方法和策略。

9.語(yǔ)言與身份：語(yǔ)言是我們身份的一部分。不同的語(yǔ)言背景會(huì)影響我們的身份認(rèn)同和文化認(rèn)同。

10.保護(hù)瀕危語(yǔ)言：瀕危語(yǔ)言是指使用人數(shù)極少，面臨消失的語(yǔ)言。保護(hù)瀕危語(yǔ)言是我們共同的責(zé)任，有助于維護(hù)全球語(yǔ)言多樣性。七、反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)科學(xué)。在《Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandThinking》的教學(xué)過(guò)程中，我盡力讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)也注重知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)。然而，教學(xué)總是有改進(jìn)的空間，以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式提問(wèn)：我在課堂上采用了互動(dòng)式提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，這樣可以提高學(xué)生的參與度，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境模擬：我嘗試創(chuàng)設(shè)了一些真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂討論和小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)間管理是一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候，討論和活動(dòng)會(huì)超出預(yù)期的時(shí)間，影響到后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生水平差異：班級(jí)中學(xué)生的英語(yǔ)水平存在一定的差異，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。我需要在教學(xué)中兼顧不同水平的學(xué)生，確保每個(gè)人都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，也需要更多的多元化評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將更加精確地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)也要靈活處理，以滿足教學(xué)的實(shí)際需要。

2.個(gè)性化教學(xué)：我將嘗試更多個(gè)性化的教學(xué)方法，比如為不同水平的學(xué)生提供不同難度的材料，或者是一對(duì)一輔導(dǎo)，以幫助他們提高。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將引入更多的多元化評(píng)價(jià)方式，比如口頭報(bào)告、小組討論、項(xiàng)目作品等，這樣能夠更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程，我相信通過(guò)不斷的反思和實(shí)踐，我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.語(yǔ)言多樣性：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括語(yǔ)言多樣性的定義、重要性以及全球語(yǔ)言分布情況。關(guān)鍵詞包括“語(yǔ)言多樣性”、“定義”、“重要性”、“全球分布”。

2.語(yǔ)言特點(diǎn)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等語(yǔ)言特點(diǎn)。關(guān)鍵詞包括“語(yǔ)音”、“語(yǔ)法”、“詞匯”、“特點(diǎn)”。

3.語(yǔ)言使用范圍：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括不同語(yǔ)言在不同地區(qū)和國(guó)家使用的情況。關(guān)鍵詞包括“語(yǔ)言使用范圍”、“地區(qū)”、“國(guó)家”。

4.語(yǔ)言與文化：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括語(yǔ)言與文化之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞包括“語(yǔ)言與文化”、“關(guān)系”。

5.跨文化交際：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括跨文化交際的定義、重要性以及跨文化交際的技能。關(guān)鍵詞包括“跨文化交際”、“定義”、“重要性”、“技能”。

6.世界各地主要語(yǔ)言：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括英語(yǔ)、漢語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等主要語(yǔ)言的特點(diǎn)、使用范圍及文化背景。關(guān)鍵詞包括“主要語(yǔ)言”、“特點(diǎn)”、“使用范圍”、“文化背景”。

7.語(yǔ)言政策：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括不同國(guó)家和地區(qū)語(yǔ)言政策的情況。關(guān)鍵詞包括“語(yǔ)言政策”、“國(guó)家”、“地區(qū)”。

8.語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括如何有效地學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言。關(guān)鍵詞包括“語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略”、“有效學(xué)習(xí)”、“新語(yǔ)言”。

9.語(yǔ)言與身份：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括語(yǔ)言與身份之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞包括“語(yǔ)言與身份”、“關(guān)系”。

10.保護(hù)瀕危語(yǔ)言：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括保護(hù)瀕危語(yǔ)言的重要性。關(guān)鍵詞包括“瀕危語(yǔ)言”、“保護(hù)”、“重要性”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.語(yǔ)言多樣性

-定義：世界上的各種語(yǔ)言和方言

-重要性：促進(jìn)文化多樣性和交流

-全球分布：地圖展示不同語(yǔ)言的地區(qū)分布

2.語(yǔ)言特點(diǎn)

-語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯

-舉例：不同語(yǔ)言的語(yǔ)音和語(yǔ)法特點(diǎn)

3.語(yǔ)言使用范圍

-不同地區(qū)和國(guó)家使用情況

-舉例：英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言

4.語(yǔ)言與文化

-語(yǔ)言反映文化背景和價(jià)值觀

-舉例：不同語(yǔ)言中的文化元素

5.跨文化交際

-定義：不同文化背景的人之間的交流

-技能：溝通、理解、適應(yīng)

6.世界各地主要語(yǔ)言

-英語(yǔ)、漢語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等

-特點(diǎn)、使用范圍、文化背景

7.語(yǔ)言政策

-不同國(guó)家和地區(qū)的語(yǔ)言政策

-影響：教育、社會(huì)、政治

8.語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略

-有效學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言的方法

-舉例：學(xué)習(xí)計(jì)劃、練習(xí)、交流

9.語(yǔ)言與身份

-語(yǔ)言與個(gè)人身份的關(guān)系

-影響：認(rèn)同、歸屬感、表達(dá)

10.保護(hù)瀕危語(yǔ)言

-瀕危語(yǔ)言的重要性

-措施：記錄、傳承、保護(hù)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)世界各地語(yǔ)言的書(shū)籍，如《語(yǔ)言的演變》、《世界語(yǔ)言史》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)世界各地語(yǔ)言的紀(jì)錄片，如《世界語(yǔ)言之旅》、《語(yǔ)言的魔力》等。