小學(xué)三年級下學(xué)期科學(xué)《測試過山車》教學(xué)課件_第1頁
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小學(xué)三年級下學(xué)期科學(xué)《測試過山車》教學(xué)課件_第3頁
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文檔簡介

測試“過山車”教材年級：教科版小學(xué)科學(xué)三年級上節(jié)精彩、實(shí)踐分享上周精彩、作業(yè)分享聚焦發(fā)現(xiàn)、提出問題

測試過程中，你能分別從小球的位置、運(yùn)動(dòng)路線和快慢三個(gè)方面來進(jìn)行描述嗎？問題探究、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)探索1.我會觀察和描述怎么描述小球的位置呢？從哪幾個(gè)方面來描述呢？與描述觀察問題探究、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)探索2.我會描述和記錄將小球從起點(diǎn)處放下，觀察并描述其運(yùn)動(dòng)形式觀察小球的運(yùn)動(dòng)路線，將它畫在記錄單上溫馨提示：直線運(yùn)動(dòng)可以用Z表示曲線運(yùn)動(dòng)可以用Q表示問題探究、實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)探索3.我會測量和比較比較方法：相同距離比時(shí)間相同時(shí)間比距離小球運(yùn)動(dòng)快慢記錄表

第一次第二次第三次數(shù)據(jù)分析快慢＿＿＿＿

＿＿＿＿

我們采用的方法是：相同運(yùn)動(dòng)＿＿＿＿，比較運(yùn)動(dòng)＿＿＿＿的方法。歸納分析、梳理小結(jié)1、知道了物體的運(yùn)動(dòng)情況可以用位置、路線、快慢等來進(jìn)行描述；2、能夠利用身邊材料自制“過山車”和小球，正確描述物體的位置、物體的運(yùn)動(dòng)路線和比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。如果要讓小球運(yùn)動(dòng)得更快，可以怎樣改進(jìn)“過山車”？開拓視野、知識延伸相關(guān)資源拓展視野

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