2024年小學(xué)英語新教材線上培訓(xùn)后的心得體會

——2024年小學(xué)英語新教材培訓(xùn)后的心得體會在參加

2024

年小學(xué)英語新教材培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和認識。這次培訓(xùn)猶如一盞明燈，為我照亮了在小學(xué)英語教學(xué)道路上的前行方向。新教材的設(shè)計理念令人耳目一新。它更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，強調(diào)語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性。通過豐富多樣的主題和情境設(shè)置，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在真實的語境中感受語言、運用語言。這使我深刻認識到，作為教師，我們要創(chuàng)設(shè)更多生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的語言表達和交流能力。培訓(xùn)中，專家們詳細解讀了教材的編排體系和教學(xué)建議。我明白了每個單元的教學(xué)目標和重點難點，以及如何合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。同時，專家們還分享了許多實用的教學(xué)方法和策略，如情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等，這些方法為我的教學(xué)提供了有力的支持，讓我能夠更加有效地組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，培訓(xùn)還強調(diào)了跨學(xué)科融合的重要性。英語教學(xué)不應(yīng)孤立進行，而應(yīng)與其他學(xué)科相互滲透，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這讓我意識到在今后的教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生將英語知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，拓展學(xué)生的思維和視野。通過與其他教師的交流和互動，我也從他們身上學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。大家共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方法，這種思想的碰撞讓我受益匪淺?？傊?，這次小學(xué)英語新教材培訓(xùn)讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將把所學(xué)的新理念、新方法運用到實際教學(xué)中，不斷探索創(chuàng)新，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，幫助他們在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠。2024年小學(xué)英語新教材培訓(xùn)后的心得體會很榮幸有機會參加本次新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會。這次培訓(xùn)猶如一場及時雨，為我在教育教學(xué)的道路上指明了新的方向，讓我對新教材有了更深入的理解和認識。培訓(xùn)中，專家們深入淺出地對新教材進行了全方位的解讀。他們不僅詳細闡述了教材的編寫理念和結(jié)構(gòu)體系，還結(jié)合具體的教學(xué)案例，為我們展示了如何將新教材中的教學(xué)目標有效地落實到課堂教學(xué)中。通過專家的講解，我明白了新教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，強調(diào)知識與生活的緊密聯(lián)系，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中，我深刻感受到了新教材對教師提出的更高要求。教師不再是簡單的知識傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者。我們需要不斷更新教育教學(xué)觀念，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)新教材的教學(xué)需求。同時，新教材的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了更多的領(lǐng)域和知識，這要求我們教師要有更廣泛的知識面和更強的整合能力，才能更好地駕馭教材，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。通過這次新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會，我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將以此次培訓(xùn)為契機，深入研究新教材，不斷探索新的教學(xué)方法和策略，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。2024年小學(xué)英語新教材培訓(xùn)后的心得體會在這個快速變化的時代，教育作為推動社會進步的重要力量，其內(nèi)容與方法的更新顯得尤為重要。近期，我有幸線上觀摩了由人民教育出版社的專家老師馬劍輝、周佳、夏恩力的主講的《三至六年級新教材整體解讀》、《教學(xué)分析及教學(xué)建議》、《單元整體教學(xué)案例》的新教材培訓(xùn)，這次培訓(xùn)不僅讓我對新教材的設(shè)計理念、教學(xué)目標及教學(xué)方法有了更深入的理解，也促使我反思并調(diào)整自己的教學(xué)策略，以更好地適應(yīng)新時代英語教學(xué)的需求。一、新教材的設(shè)計理念令人耳目一新新教材以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為出發(fā)點，強調(diào)語言學(xué)習(xí)的實用性、交際性和文化性。它不再僅僅局限于詞匯、語法的傳授，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、跨文化交流能力和批判性思維能力。這種設(shè)計理念讓我深刻認識到，英語教學(xué)不僅僅是教會學(xué)生如何說英語，更重要的是讓他們能夠在不同語境中自信、得體地運用英語，成為具有國際視野和跨文化交際能力的人才。二、教學(xué)目標明確，注重全面發(fā)展新教材明確了各個年級、各個單元的教學(xué)目標，既包括了語言知識和技能的培養(yǎng)，也涵蓋了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識等方面的提升。這讓我在教學(xué)過程中有了更加清晰的導(dǎo)向，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展。三、教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培訓(xùn)中，老師們展示了多種創(chuàng)新的教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)等。這些方法不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在實踐中掌握語言技能，提高學(xué)習(xí)效果。我深刻體會到，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能讓學(xué)生真正愛上英語，主動學(xué)習(xí)，從而達到事半功倍的效果。四、反思與調(diào)整通過這次培訓(xùn)，我意識到自己在以往的教學(xué)中存在的一些不足，如過于注重語法講解、忽視學(xué)生實際運用能力的培養(yǎng)等。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實際需求和學(xué)習(xí)興趣，采用更加靈活多樣的教學(xué)方法，加強對學(xué)生語言運用能力和跨文化交流能力的培養(yǎng)。同時，我也將積極參與各種教學(xué)研討活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力?？傊?，這次英語新教材培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。它不僅讓我對新教材有了更深入的理解，也促使我反思并調(diào)整自己的教學(xué)策略。我相信，在未來的教學(xué)中，我將以更加飽滿的熱情和更加科學(xué)的方法，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)貢獻自己的力量。2024年小學(xué)英語新教材培訓(xùn)后的心得體會在參加這次英語新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中，我收獲頗豐，對新教材有了更深入的理解，也獲得了許多教學(xué)上的啟示。此次培訓(xùn)的講師們對新教材的編排體系、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標以及教學(xué)方法都進行了詳細且透徹的講解。通過他們的解讀，我清晰地認識到新教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，強調(diào)語言學(xué)習(xí)的真實性和實用性。教材中的主題語境豐富多樣，涵蓋了學(xué)生生活的各個方面，這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在學(xué)習(xí)中更好地聯(lián)系實際，提高語言運用的能力。在培訓(xùn)中，講師們還分享了許多實用的教學(xué)案例和教學(xué)活動設(shè)計。這些案例和設(shè)計為我今后的教學(xué)提供了很好的參考，讓我明白了如何在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，如何通過多樣化的教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。例如，小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演等活動，不僅能夠增加課堂的趣味性，還能讓學(xué)生在合作中提高語言交流和團隊協(xié)作能力。此外，培訓(xùn)還強調(diào)了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體教學(xué)工具等為教學(xué)帶來了更多的可能性。我們可以利用這些技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造更加生動、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深刻地認識到自己在教學(xué)理念和方法上還有很多需要改進和提高的地方。在今后的教學(xué)中，我將努力踐行培訓(xùn)中所學(xué)的理念和方法，認真鉆研新教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計更加合理、有效的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合素養(yǎng)。

同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和探索，跟上教育改革的步伐，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的英語教育。我相信，只要我們不斷努力，不斷創(chuàng)新，一定能夠讓英語教學(xué)變得更加生動、有趣、高效，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績，獲得更多的發(fā)展機會。2024年小學(xué)英語新教材培訓(xùn)后的心得體會通過?新教材培訓(xùn)，我深刻體會到了教材改革的必要性和重要性。新教材不僅注重知識的傳授，更強調(diào)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。以下是我對新教材培訓(xùn)的一些心得體會：新教材的特點：新教材更加注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，教材內(nèi)容更加貼近實際生活，有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。新教材還強調(diào)了探究性、實踐性、趣味性、評價性和靈活性，這些特點使得學(xué)習(xí)過程更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。?教師角色的轉(zhuǎn)變：在新教材培訓(xùn)中，我認識到教師不再僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者和合作者。教師需要不斷更新教育觀念，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新教材的要求。?教學(xué)方法的創(chuàng)新：新教材鼓勵教師采用多樣化的教學(xué)方法，如任務(wù)型語言教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

教材整合與利用：新教材培訓(xùn)讓我意識到，教師需要根據(jù)新課程理念的要求，合理整合多種課程資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。?立德樹人的重要性：新教材強調(diào)立德樹人的教育理念，要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。?新教材的應(yīng)用：新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)置語言情境，注重語言的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能能力。這要求教師在教學(xué)中不僅要教授知識，更要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。2024年小學(xué)英語新教材培訓(xùn)后的心得體會綠樹濃蔭夏日長，在這個驕陽似火的七月，我參加了小學(xué)英語教材培訓(xùn)線上會。這次培訓(xùn)也是為了更好的貫徹國家立德樹人的教育理念新課標精神理解，并用好新教材，由人民教育出版社的專家老師xx\xx\xx做專題匯報《三至六年級新教材xxx》、《教學(xué)分析及教學(xué)xx》、《xx教學(xué)案例》。本次會議將會是一次知識的盛宴，也會是一次智慧的交流。

結(jié)合老師們詳細的解讀，我對教材編寫思路有了深刻的認識。1.

涵蓋家國情懷，踐行核心價值觀。新教材有機融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將我國傳統(tǒng)飲食特色、傳統(tǒng)節(jié)日、悠久的文化、藝術(shù)、歷史、城市建設(shè)與自然風(fēng)光等在整個小學(xué)學(xué)習(xí)階段，從低年級到高年級按計劃、有規(guī)律地進行介紹與呈現(xiàn)。強調(diào)培育有國際視野和家國情懷的時代新人。2.以問題為導(dǎo)向，構(gòu)建素養(yǎng)本位的單元整體設(shè)計。新教材重在引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，在語篇中學(xué)習(xí)語言知識和文化知識，發(fā)展語言技能，探究主題意義，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，教材在課標規(guī)定的主題引領(lǐng)下，組織和選擇課程內(nèi)容，以不同的語篇為依托，融入語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略，方便教師實施單元整體教學(xué)。3.聚焦主題主線，密切聯(lián)系學(xué)生生活。新教材聚焦人與自我、人與自然、人與社會三大主題，在主題的引領(lǐng)下選擇和組織課程內(nèi)容，與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4.面向全體學(xué)生，關(guān)注共同基礎(chǔ)與差異化需求。新教材設(shè)計了必學(xué)和選學(xué)兩個層次的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)完第一層次的必學(xué)內(nèi)容可達到課程標準的基本要求，第二層次的選學(xué)內(nèi)容，為學(xué)有余力的學(xué)生提供了更多的選擇。

5.

加強系統(tǒng)關(guān)聯(lián)，注重適教利學(xué)教材設(shè)計。縱向滾動復(fù)現(xiàn)不同單元核心語言，幫助學(xué)生及時復(fù)用、鞏固語言技能逐步提高語言能力。橫向關(guān)注跨學(xué)科融合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活、培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力，體現(xiàn)學(xué)科融合和實踐運用。6.

構(gòu)建并促進實施“教—學(xué)—評”一致性。新教材注重評價與教學(xué)緊密結(jié)合，通過評價來指導(dǎo)教學(xué)實現(xiàn)教—學(xué)—評一體化，這樣更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，培訓(xùn)是最大的遇見，成長是最美的風(fēng)景。只有對新課標的課標理論、課標思想、課標方法有深刻的理解，才能把握新課標指引下的教學(xué)精髓，才能以新的理論、新的思想、新的教法、新的行動去迎接新教材。不前行不懂得道路的遙遠，不學(xué)習(xí)悟不到真理的精髓。新課標雖已頒布，但書里種種仍猶如一團迷霧，你我皆是教育林中探路之人，唯有細心開拓，且行且思才能撥霧顯真章。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索新課標、新內(nèi)容、新教法、新評價，這樣才能真正的理解新教材到底“新”在哪里。我們將把所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我們也將與其他教師進行更多的交流和學(xué)習(xí)，共同探討更好的教學(xué)方法和策略。通過此次培訓(xùn)，我們不斷地學(xué)習(xí)與內(nèi)化，加強了自身的認識，同時也給未來的工作明確了方向，加深了指導(dǎo)。培訓(xùn)的專家們讓我們深刻意識到，我們身為一線小學(xué)英語教師應(yīng)該在專業(yè)上有更深刻的思考與理解，我們的教學(xué)工作也可以實現(xiàn)更深遠的價值與意義。未來愿身披鎧甲心有遠方，長風(fēng)破浪揚帆起航，借所學(xué)所感，望今后的自己仍舊踏實工作，潛心教研！2024年小學(xué)英語新教材培訓(xùn)后的心得體會近期參與了英語新教材的線上培訓(xùn)，專家圍繞單元整體教學(xué)提出了相關(guān)的建議，通過培訓(xùn)以及結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，我的感觸如下：一、深入研讀教材，明確單元主題與語篇話題的聯(lián)系教材是教師教學(xué)的參照、也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依托，想要真正實現(xiàn)單元整體教學(xué)，就必須加強對教材的分析，從中尋找單元主題和不同語篇話題之間的關(guān)系，進而深入分析不同內(nèi)容之間的思維、情感聯(lián)系，確定整體教學(xué)目標，再以不同語主感價值態(tài)度為劃分依據(jù)設(shè)計相對獨立的基礎(chǔ)教學(xué)活動，分別培養(yǎng)學(xué)生的不同英文素養(yǎng)，如語言能力、文化品格等。這樣一來，通過單一目標的實現(xiàn)逐步完成綜合性人才培養(yǎng)任務(wù)，學(xué)生不僅能夠很好地理解并掌握知識，還能學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，即：單元（整體）學(xué)習(xí)方法，形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)思維。二、話題引領(lǐng)閱讀，結(jié)合語篇深入培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力閱讀一直以來都是英語教學(xué)與學(xué)習(xí)最重要的組成部分，是學(xué)生的英語學(xué)習(xí)重心，教師想要將單元整體教學(xué)的價值在最大限度上發(fā)揮出來，就必須加強對閱讀教學(xué)活動的優(yōu)化設(shè)計。鼓勵學(xué)生從“引導(dǎo)題目”出發(fā)獨立閱讀文章，讓他們在“讀文本”的過程中思考題目并在閱讀結(jié)束后回答。這樣一來