新版蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案(新修訂)

連加、連減運(yùn)算的計(jì)算順序，是按從左向右的順序進(jìn)行計(jì)算的。連續(xù)豎式比兩步豎式更簡(jiǎn)便。還要注意數(shù)位要對(duì)齊，還要看清運(yùn)算符號(hào)，以及進(jìn)位請(qǐng)學(xué)生試算，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演，可能會(huì)有出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)格式的錯(cuò)誤，由其他第三課時(shí)：練習(xí)一一年年課型設(shè)()編0002-2南京市玄武區(qū)中小學(xué)教師備課學(xué)生先小組交流，再集體匯學(xué)生先獨(dú)立計(jì)學(xué)生交流計(jì)算綜合算式中，應(yīng)先算乘法或著除法，再算頁(yè)一、集體交流預(yù)習(xí)內(nèi)容，不帶括號(hào)的算式中有除法和加、減☆☆二、解決問(wèn)題1題40分）課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了連加、連減兩步式題豎式的計(jì)算方法。下面就學(xué)生獨(dú)立思考，想一想先算什么，再算什么。學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。要求學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算?？赡軙?huì)出現(xiàn)兩個(gè)豎式計(jì)算的方法進(jìn)行計(jì)算（豎式簡(jiǎn)單的加減法實(shí)際問(wèn)題（1）新授簡(jiǎn)單的加減法實(shí)際問(wèn)題（1）新授讓學(xué)生在第1題讓學(xué)生去體第3題4、闖關(guān)四：“想想做做”1、讓學(xué)生通過(guò)操作探索求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題的解3、讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)談話：三角形和正方形一個(gè)對(duì)一個(gè)各擺成一排，三角形擺完了，正方形還啟發(fā)：如果用圓片代替花擺一擺，怎樣擺就可啟發(fā)：如果用圓片代替花擺一擺，怎樣擺就可、、。()邊形邊形邊形4.在一張長(zhǎng)方形上剪一個(gè)角，剩下的是一個(gè)什么圖形？你能找出幾種情()根根蘇教版二上“有趣的七巧板”教學(xué)設(shè)計(jì)2.在用七巧板拼圖的活動(dòng)中，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培重點(diǎn)：感悟平面圖形的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展空間觀學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的多邊形，在此基礎(chǔ)教材分析：本教學(xué)活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：一是比比想想，二是想想拼拼，三是拼拼說(shuō)說(shuō)。在活動(dòng)過(guò)程中，要二、活動(dòng)15分鐘）三、活動(dòng)220分鐘）★★★每日一題：下圖中有()2、使學(xué)生在從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題中抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的3、讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步在春光明媚的一天，小白兔和它的鄰居雞一起來(lái)到綠油油的草地這里有幾個(gè)2相加，得多少？（板書(shū)：3個(gè)2相加②介紹乘號(hào)、乘數(shù)、積的名稱課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你認(rèn)為自己在這節(jié)課上表乘法算式：()×()=或()×()=()2、通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，觀察，比