《程序設(shè)計1》課程教學(xué)大綱

《程序設(shè)計I》課程教學(xué)大綱課程名稱：程序設(shè)計I課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：ProgrammingI總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：48/3/3其中實驗學(xué)時：12先修課程：無授課時間：周三5、6、7節(jié)授課地點：實驗樓615授課對象：2018級計算計科學(xué)與技術(shù)多媒體設(shè)計1班開課院系：粵臺產(chǎn)業(yè)科技學(xué)院計算計科學(xué)與技術(shù)答疑時間、地點與方式：周一、周二、周四5、6、7、8節(jié)，或另約時間，實驗樓211，面對面討論。課程考核方式：開卷（）閉卷（V）課程論文（）其它（V）使用教材：Java開發(fā)實戰(zhàn)經(jīng)典（第2版）教學(xué)參考資料：Java從入門到精通(第4版)、最新Java8程序語言、Java語言程序設(shè)計。課程簡介：課程的目的在訓(xùn)練學(xué)生使用Java程序語言來設(shè)計程序，及訓(xùn)練學(xué)生基礎(chǔ)邏輯能力。知識：介紹及使學(xué)生熟悉JAVA基礎(chǔ)語法。技能：使學(xué)生能夠利用Java語法撰寫程序。態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生主動查詢相關(guān)語法的學(xué)習(xí)態(tài)度。課程教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生習(xí)得計算機(jī)語言的基礎(chǔ)知識。讓學(xué)生習(xí)得JAVA的基礎(chǔ)知識。讓學(xué)生了解程序流程的控制。讓學(xué)生學(xué)得數(shù)組及方法的使用。學(xué)生可以設(shè)計程序解決問題。了解對象為主的程序設(shè)計設(shè)計面向?qū)ο鬄橹鞯某绦虮菊n程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：■核心能力1.具有運用數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、基本美學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)計、多媒體、數(shù)位游戲與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)設(shè)計相關(guān)專業(yè)知識的能力。■核心能力2.設(shè)計與執(zhí)行多媒體、數(shù)位游戲與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)設(shè)計專業(yè)相關(guān)實踐，以及分析與整合能力?！龊诵哪芰?.多媒體、數(shù)位游戲與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)設(shè)計領(lǐng)域所需技能、技術(shù)以及使用軟硬體工具的能力。■核心能力4.多媒體、數(shù)位游戲與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)設(shè)計的能力?！龊诵哪芰?.項目管理、有效溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作及創(chuàng)新能力。■核心能力6.具有運用計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)理論及應(yīng)用知識，分析與解決相關(guān)問題的能力，亦可以將自己的專業(yè)知識創(chuàng)造性地應(yīng)用于新的領(lǐng)域或跨多重領(lǐng)域，進(jìn)行研發(fā)或創(chuàng)新的能力,以及發(fā)掘、分析與解決復(fù)雜多媒體設(shè)計問題的能力。■核心能力7．認(rèn)識科技發(fā)展現(xiàn)況與趨勢，了解設(shè)計技術(shù)對環(huán)境、社會及全球的影響，具有應(yīng)對計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)快速變遷的能力，并培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。□核心能力8．理解職業(yè)道德、具有專業(yè)倫理、社會責(zé)任、國際觀及前瞻視野的能力。理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時長教學(xué)的重點與難點教學(xué)方式作業(yè)安排4JAVA簡介與初探JAVA3重點認(rèn)識程序語言、程序語言簡介、JAVA歷史、JAVA特色、撰寫JAVA程序、編譯與檢查程序、認(rèn)識JAVA程序的結(jié)構(gòu)、難點JAVA程序撰寫、JAVA程序編譯與檢查、JAVA程序的結(jié)構(gòu)。講授、習(xí)題、討論JAVA程序撰寫、JAVA程序編譯與檢查、JAVA程序的結(jié)構(gòu)。5-6變量與表達(dá)式6重點認(rèn)識變量、認(rèn)識各種型別的資料、熟悉變量的命名規(guī)則、認(rèn)識表達(dá)式、熟悉各種運算子、了解運算子的優(yōu)先級、資料的轉(zhuǎn)型。難點變量的命名規(guī)則、運算子的優(yōu)先級、資料的轉(zhuǎn)型。講授、習(xí)題、實驗、討論變量的命名規(guī)則、運算子的優(yōu)先級、資料的轉(zhuǎn)型、。7-10流程控制(一)：條件分支12重點以條件判斷執(zhí)行不同的流程、將口語的狀況轉(zhuǎn)譯成條件判斷式、熟悉if/then及switch敘述。難點if/then及switch敘述。講授、習(xí)題、實驗、討論if/then及switch敘述11-14流程控制(二)：循環(huán)12重點學(xué)習(xí)讓程序能夠重復(fù)執(zhí)行的方法、學(xué)習(xí)控制程序執(zhí)行次數(shù)的方法、了解何謂循環(huán)及認(rèn)識各種循環(huán)的語法、學(xué)習(xí)跳出循環(huán)的方法。難點程序重復(fù)執(zhí)行的方法、循環(huán)及各種循環(huán)的語法、控制程序執(zhí)行次數(shù)的方法。講授、習(xí)題、實驗、討論程序重復(fù)執(zhí)行的方法、循環(huán)及各種循環(huán)的語法、控制程序執(zhí)行次數(shù)的方法。15-18數(shù)組12重點認(rèn)識數(shù)組、學(xué)習(xí)數(shù)組的宣告與配置、了解多維數(shù)組的結(jié)構(gòu)與使用方法、了解參照型別的特性、活用數(shù)組。難點數(shù)組的宣告與配置、多維數(shù)組的結(jié)構(gòu)與使用方法、數(shù)組的活用。講授、習(xí)題、討論數(shù)組的宣告與配置、多維數(shù)組的結(jié)構(gòu)與使用方法、數(shù)組的活用。19面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計3重點了解甚么是對象、學(xué)習(xí)用面向?qū)ο蟮姆绞剿伎紗栴}、定義類別、產(chǎn)生對象、利用對象的互動來構(gòu)筑程序。難點用面向?qū)ο蟮姆绞剿伎紗栴}、用對象的互動來構(gòu)筑程序。講授、習(xí)題、實驗、討論用面向?qū)ο蟮姆绞剿伎紗栴}、用對象的互動來構(gòu)筑程序。合計：48實踐教學(xué)進(jìn)程表周次實驗項目名稱學(xué)時重點與難點項目類型（驗證/綜合/設(shè)計）教學(xué)方式1JAVA開發(fā)環(huán)境。2搭建Java開發(fā)平臺的建立、Java程序的執(zhí)行過程、Java開發(fā)環(huán)境的搭建。綜合討論與上機(jī)練習(xí)4JAVA基礎(chǔ)與基本控制結(jié)構(gòu)。2流程控制結(jié)構(gòu)的語法規(guī)則、使用方法。綜合小考、上機(jī)練習(xí)與討論6-15JAVA面向?qū)ο缶幊袒A(chǔ)。8面向?qū)ο蟮娜蠹夹g(shù)特征：封裝、多態(tài)與繼承。綜合小考、上機(jī)練習(xí)與討論合計：12成績評定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重平時成績平時成績依據(jù)出勤率、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)等情況打分。40%期中考30%期末考30%大綱編寫時間：2018.09.09系（部）審查意見：。系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學(xué)目標(biāo)：請精煉概括3-5條目標(biāo)，并注明每條目標(biāo)所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次（理解、運用、分析、綜合和評價）。本課程教學(xué)目標(biāo)須與授課對象的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有一定