中班藍(lán)印花布教案5篇

第第頁(yè)中班藍(lán)印花布教案5篇中班藍(lán)印花布教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1．了解宣紙的特性，掌握藍(lán)印花布的創(chuàng)作方法。2．體驗(yàn)圖案設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，感受藍(lán)白對(duì)比的美和作品的中心斑紋之美?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．藍(lán)印花布ppt。2．已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具，宣紙、藍(lán)色記號(hào)筆人手1份。3．音樂(lè)《紫竹調(diào)》?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞圖片（藍(lán)印花布制作的手帕）1．小伙伴，你們見過(guò)這樣的花布嗎？它和我們平常見到的花布有什么不一樣呢？（告知幼兒這種花布是中國(guó)特有的，叫做藍(lán)印花布。）2．欣賞顏色美感。師：用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的？（引出藍(lán)白兩種顏色）對(duì)，藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們感覺很舒適、很安靜。你們喜好這兩種顏色在一起嗎？3．欣賞藍(lán)印花布，重點(diǎn)感受中心斑紋的特點(diǎn)。師：藍(lán)印花布的圖案是怎樣的？這塊花布最中心的是什么圖案？四周呢？他們是怎樣圍圍著花朵的？小結(jié)：每只蝴蝶離中心的花朵都一樣遠(yuǎn)，蝴蝶圍圍著花朵，就相像花瓣圍圍著花蕊一樣，這樣的斑紋叫做“中心斑紋”。看，這些圖案都是我們喜好的圖案，由于它們讓人覺得愉快、幸福、平安，把它們印在畫布上，能把我們心里愿望表達(dá)出來(lái)。二、出示制作完成的藍(lán)印花布，請(qǐng)孩子察看，提問(wèn)師：小伙伴，你們知道老師的藍(lán)印花布是怎么做出來(lái)的嗎？（出示宣紙。）有沒有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平常畫畫用的紙不一樣？（薄、透、軟等。）這叫宣紙，我們古時(shí)候的人都是用這種紙來(lái)寫字和畫畫的。宣紙的透水性特別好，我們剛好可以用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)把一幅畫變成四幅畫呢。師：你們想不想來(lái)創(chuàng)作一幅屬于自身的藍(lán)印花布呢？三、播放音樂(lè)，幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)1．鼓舞幼兒大膽作畫，畫出自身喜好的圖案。2．提示幼兒筆在宣紙上停留的時(shí)間要長(zhǎng)一些，這樣作品的效果才會(huì)更好。3．適當(dāng)引導(dǎo)本領(lǐng)較弱的孩子。四、結(jié)束部分，作品呈現(xiàn)把畫好的藍(lán)印花布放在黑色底板上展出，并請(qǐng)孩子相互評(píng)價(jià)。重點(diǎn)對(duì)斑紋的形狀進(jìn)行評(píng)價(jià)。中班藍(lán)印花布教案篇2一、幼兒情況分析：農(nóng)村孩子家中，都會(huì)收藏有很多自織的土布，因此，本學(xué)期一開始，我們就組織孩子們收集各種各樣的土布，大家的樂(lè)觀性也特別的高，一下子就找來(lái)了很多花色的土布。有一次，當(dāng)小伙伴看到各種美麗的小花藍(lán)印花布時(shí)，都稱贊不已，并對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們始終在追問(wèn)這些斑紋是畫出來(lái)的嗎？我就告知他們是印出來(lái)的?！笆窃趺从〕鰜?lái)的呢？”孩子們連續(xù)追問(wèn)。這說(shuō)明很多孩子對(duì)這些花布的來(lái)歷一無(wú)所知。如何讓現(xiàn)在的孩子了解這段歷史，進(jìn)而了解自身的傳統(tǒng)文化和民間工藝，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民勤勞和智慧的高尚品性的認(rèn)得，從小培養(yǎng)孩子樹立民族自負(fù)感和自信心。基于以上情況分析，我就決議以花布作為素材，讓孩子放開手腳自身探究，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)人民的美好情感?；谝陨系乃伎?，我設(shè)計(jì)了此次課題呈現(xiàn)活動(dòng)。旨在和孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中一起探討藍(lán)印花布的制作過(guò)程，并印染藍(lán)印花布。由于條件限制，我決議用宣紙和白色蠟筆來(lái)替換白布和蠟油，但是基本不會(huì)變動(dòng)活動(dòng)的效果。二、活動(dòng)目標(biāo)1、在了解藍(lán)印花布印染方法的基礎(chǔ)上，試驗(yàn)自身設(shè)計(jì)斑紋印染花布，體驗(yàn)成功的喜悅。2、感受藍(lán)印花布的美，了解勞動(dòng)人民的聰穎才略，激發(fā)做中國(guó)人的自負(fù)感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、宣紙、白色蠟筆、藍(lán)色鋼筆水、報(bào)紙、抹布。2、背景音樂(lè)（古箏錄音帶）。四、活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞藍(lán)印花布的美。師：（出示藍(lán)印花布）小伙伴覺得這些花布美麗嗎？你最喜好哪一塊花布？為什么？那你知道是誰(shuí)想出來(lái)做這些花布的嗎？老師小結(jié)：原來(lái)這些花布各有各的特點(diǎn)，都特別美麗。這些藍(lán)印花布是古時(shí)候勞動(dòng)人民想方法印出來(lái)的，經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間我們還覺得它美麗，很多外國(guó)伙伴也特別喜好，你們說(shuō)我們中國(guó)人聰穎不聰穎？2、老師示范印染藍(lán)印花布，引導(dǎo)幼兒了解藍(lán)印花布的制作過(guò)程。師：你們想知道這些美麗的藍(lán)印花布是怎么印出來(lái)的嗎？英子老師也特別喜好這些花布，所以前幾天我特地去學(xué)了學(xué)，現(xiàn)在我就來(lái)試一試，看看自身學(xué)會(huì)了沒有，小伙伴也要看認(rèn)真了，比一比誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)里面的秘密。（出示料子）老師示范做法。a：先用白蠟筆在宣紙上設(shè)計(jì)出美麗的斑紋，而且全部用白蠟筆涂上顏色。b：把設(shè)計(jì)好斑紋的宣紙浸入藍(lán)色鋼筆水里，等白色斑紋完全顯出后取出，放在報(bào)紙上晾干。3、老師提出簡(jiǎn)單要求。師：我知道小伙伴也確定都想來(lái)試一試吧？不過(guò)英子老師有幾個(gè)小秘密要告知你們呢，明白了我的小秘密，你印出來(lái)的花布就會(huì)特別的美麗。等一下設(shè)計(jì)的斑紋要和其他小伙伴不一樣，而且要把斑紋畫得滿一點(diǎn)。還有一個(gè)秘密就是浸顏色的時(shí)候兩只手要拎好，不要松開。4、幼兒制作藍(lán)印花布，老師巡回引導(dǎo)。老師巡回引導(dǎo)，適當(dāng)幫忙完成作品有困難的幼兒。5、評(píng)價(jià)作品。將幼兒的作品布置到花布展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，討論：“你最喜好哪一張，為什么？”，鼓舞幼兒不但對(duì)自身的作品要有自信，還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點(diǎn)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：將料子放在“小巧手”中，供幼兒連續(xù)設(shè)計(jì)不同斑紋的花布。中班藍(lán)印花布教案篇3【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞藍(lán)印花布，感受藍(lán)白對(duì)比的美，并了解其圖案的象征意義。2、在了解藍(lán)印花布印染方法的基礎(chǔ)上，試驗(yàn)自身設(shè)計(jì)斑紋，用簡(jiǎn)單的方法印染制作藍(lán)印花布。體驗(yàn)成功的喜悅。3、感受藍(lán)印花布的美，了解江南水鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的聰穎才略，激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】藍(lán)顏料、白布、古箏背景音樂(lè)、報(bào)紙、白蠟筆、黑色水彩、抹布?！净顒?dòng)過(guò)程】一、欣賞藍(lán)印花布的美。1、師：（出示藍(lán)印花布）小伙伴覺得這些花布美麗嗎？你覺得這些花布什么地方最特別？為什么（感受藍(lán)印花布藍(lán)白對(duì)比的特點(diǎn)）2、師：你喜好這些藍(lán)印花布嗎？為什么？你在哪里看到過(guò)這些藍(lán)印花布嗎？3、師：你看到藍(lán)色有什么感覺？相像來(lái)到了什么地方或瞧到了什么？（知道藍(lán)印花布是中國(guó)江南水鄉(xiāng)特有的民間藝術(shù)，加強(qiáng)民族自負(fù)感。）4、欣賞藍(lán)印花布——連年有余。師：你瞧到了什么圖案？為什么要印上這些美麗的圖案？（了解其象征意義：表達(dá)人們對(duì)美好生活的憧憬）5、師：那你知道是誰(shuí)想出來(lái)做這些花布的嗎？6、老師介紹藍(lán)印花布由來(lái)的傳說(shuō)。二、老師介紹藍(lán)印花布的制作過(guò)程并重點(diǎn)示范。1、師：這么美麗的藍(lán)印花布你們想知道是怎么印出來(lái)的嗎？老師也特別喜好這些花布，現(xiàn)在來(lái)試一試給大家，小伙伴要看認(rèn)真了，比一比誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)里面的秘密。2、（出示料子）老師重點(diǎn)講解并示范：a：先用黑色水彩筆在白布上設(shè)計(jì)出美麗的斑紋，而且全部用白蠟筆涂上顏色。b：把設(shè)計(jì)好斑紋的白布浸入藍(lán)顏料里。c：等白色斑紋完全顯出后取出，放在報(bào)紙上晾干。3、師：我知道小伙伴也確定都想來(lái)試一試吧？不過(guò)老師有幾個(gè)小秘密要告知你們，明白了我的小秘密，你印出來(lái)的花布就會(huì)特別的美麗。a、設(shè)計(jì)的斑紋要和其他小伙伴不一樣，而且要把斑紋畫得滿一點(diǎn)。b、浸顏色的時(shí)候兩只手要拎好，不要松開。三、幼兒操作。1、老師提示幼兒：畫斑紋的時(shí)候要用力些，將斑紋畫清楚，可以設(shè)計(jì)和別人不一樣的斑紋；浸完顏色后拿出來(lái)放在報(bào)紙上晾干。2、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)，適當(dāng)幫忙有困難的幼兒完成作品。四、欣賞呈現(xiàn)，評(píng)價(jià)溝通。1、布置展板，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。2、討論：你最喜好哪一張？為什么？中班藍(lán)印花布教案篇4中班美術(shù)課教案《藍(lán)印花布》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感，了解藍(lán)印花布的緊要特征，感受藍(lán)印花布的美，學(xué)習(xí)用油水分別的方法制作藍(lán)印花布，體驗(yàn)成功的喜悅。一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解藍(lán)印花布的緊要特征，感受藍(lán)印花布的美。2、知道藍(lán)印花布是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，激發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感。3、學(xué)習(xí)用油水分別的方法制作藍(lán)印花布，體驗(yàn)成功的喜悅。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本領(lǐng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備藍(lán)印花布兩塊，藍(lán)印花布做的衣裳、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣；古典音樂(lè)；藍(lán)色水彩顏料，白色油畫棒；畫紙；刷子；剪刀；繩子。三、活動(dòng)過(guò)程1、情景導(dǎo)入：小伙伴們上午好！我是彭老板，歡迎你們來(lái)到我的店鋪。你們覺得彭老師當(dāng)了老板之后有什么不一樣嗎？（身上穿有藍(lán)色印花布的圍裙、頭上帶有藍(lán)色印花布的頭巾）你們覺得彭老師這樣穿美麗嗎？（美麗）彭老師店鋪里還有很多這樣美麗的花布，現(xiàn)在跟著彭老師一起去瞧一瞧吧！2、欣賞藍(lán)印花布的美，了解藍(lán)印花布的緊要特征。老師同時(shí)呈現(xiàn)四塊不一樣的藍(lán)印花布。這四塊布有一個(gè)關(guān)于它們的故事要講給你們聽（播放視頻）師：看完關(guān)于這些布的視頻之后，你對(duì)這種布有哪些新的了解呢？你有發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)嗎？——幼兒自由回答小結(jié)：這些布都有一個(gè)共同的地方那就是花布只有藍(lán)色和白色，有些是藍(lán)底白紋，有些是白底藍(lán)紋，它們都統(tǒng)稱為藍(lán)印花布。提問(wèn)：這四塊藍(lán)印花布有哪些相同和不同的地方呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒敘述圖案不一樣、斑紋的排列方式不一樣，規(guī)定排列和無(wú)規(guī)定排列。對(duì)幼兒的發(fā)現(xiàn)予以及時(shí)確實(shí)定）小結(jié)：藍(lán)印花布只有藍(lán)白兩種顏色，它的圖案有的來(lái)自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望，有的是規(guī)定排列，有的是不規(guī)定排列，簡(jiǎn)單、原始的藍(lán)白兩色，創(chuàng)造出一個(gè)淳樸自然、千變?nèi)f化、絢麗多姿的藍(lán)白藝術(shù)世界。這樣的藍(lán)印花布素雅安靜，讓人越看越喜好。3、使用藍(lán)印花布產(chǎn)品，感受民間藝術(shù)帶來(lái)的美?，F(xiàn)在有哪位小伙伴想去我的店鋪試穿藍(lán)印花布產(chǎn)品嗎？幼兒自由選擇喜好的產(chǎn)品進(jìn)行適用，老師逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：藍(lán)印花布不但可以做成衣裳，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到小伙伴和全世界游客的歡迎，由于它體現(xiàn)的是中國(guó)特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。4、介紹藍(lán)印花布的制作過(guò)程并重點(diǎn)示范。師：這么美麗的藍(lán)印花布你們想知道是怎么印出來(lái)的嗎？老師也特別喜好這些花布，現(xiàn)在彭老師要用一種油水分別的方法設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布，小伙伴要看認(rèn)真了，比一比誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)里面的秘密。等會(huì)請(qǐng)每個(gè)小伙伴自身設(shè)計(jì)一塊藍(lán)印花布，讓裁縫給我們做一件有特色的衣裳哦?。ǔ鍪玖献樱├蠋熓痉蹲龇ǎ孩傧扔霉P在畫紙上設(shè)計(jì)好自身的圖案，可以是你喜好的動(dòng)物、水果、植物或者簡(jiǎn)單的形狀，把圖案整齊的畫滿整張紙。②用白色蠟筆把剛才畫好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個(gè)小秘密要告知大家，涂白色的時(shí)候確定記得要特別用力哦！假如你的小手氣力不足可以請(qǐng)旁邊小伙伴幫忙也可以請(qǐng)老師幫忙。③最終用刷子把整張畫紙圖上藍(lán)色，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的更改，我們的藍(lán)印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫棒的地方?jīng)]有藍(lán)色嗎？介紹油水分別原理5、幼兒制作藍(lán)印花布播放古典音樂(lè)老師巡回引導(dǎo)，適當(dāng)幫忙有困難的幼兒完成作品。6、布置展板，引導(dǎo)幼兒相互欣賞（討論：你最喜好哪一張？為什么？）教學(xué)反思：作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，予以樂(lè)觀確實(shí)定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受獲得工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而加強(qiáng)自信心。中班藍(lán)印花布教案篇5一、活動(dòng)背景：在率領(lǐng)幼兒參觀文化街的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多美麗的藍(lán)印花布，并對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，一幅幅美麗動(dòng)人的壁畫，一雙雙藍(lán)色繡花小童鞋，一把把隨著風(fēng)兒轉(zhuǎn)動(dòng)著的小傘兒，一件件藍(lán)底白花的美麗服裝……都顯得那樣古色古香，吸引得小伙伴停住了腳。于是，我們開始收集藍(lán)印花布制品，并把他們布置成一個(gè)展覽會(huì)，通過(guò)欣賞，讓幼兒充分感受民族工藝的美，并能為此而感到自負(fù)。接著，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《藍(lán)印花布》的綜合活動(dòng)，希望能從幼兒的興趣啟程，使他們對(duì)藍(lán)印花布的由來(lái)，制作方法等有初步的了解，并在學(xué)習(xí)印染藍(lán)印花布的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的喜悅，感染家鄉(xiāng)的文化氣息，培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的興趣，體會(huì)家鄉(xiāng)人民的勤勞和智慧，同時(shí)激發(fā)幼兒酷愛家鄉(xiāng)的美好情感。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞各種藍(lán)印花布制品，讓幼兒感受民族手工藝的美。2、在欣賞的基礎(chǔ)上，讓幼兒親自試驗(yàn)藍(lán)印花布的制作，體驗(yàn)成功的喜悅。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、方形白布，白蠟筆，溶化好的色顏料水六盤。2、各種藍(lán)印花布制品：桌布、壁畫、傘，鞋、包、扇子、衣裳等，3、音機(jī)、磁帶。四、活動(dòng)的重難點(diǎn)：1、本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒認(rèn)得了解藍(lán)印花布。2、本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)習(xí)藍(lán)印花布的制作。五、活動(dòng)流程圖：表演（引出課題）——欣賞藍(lán)印花布制品——感受藍(lán)印花布的古色古香——介紹藍(lán)印花布的由來(lái)、制作方法——小伙伴試驗(yàn)制作六、活動(dòng)過(guò)程：1、老師：“現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們看一段表演，”音樂(lè)聲中四個(gè)小伙伴轉(zhuǎn)動(dòng)著小傘輕快的走進(jìn)教室。（分析：課前我?guī)托』锇榕啪毜倪@一段傘舞，雖然簡(jiǎn)短，但特別精彩，藍(lán)印花布做成的小花傘在小伙伴小手的旋轉(zhuǎn)中，更顯得美麗之致，在幽雅的音樂(lè)聲中，身著藍(lán)印花布美麗服飾的小姑娘翩然起舞，把小伙伴們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒欣賞表演的目的就是要吸引幼兒的注意，激發(fā)他們對(duì)藍(lán)印花布的興趣。）2、老師：“她們表演得怎樣？”“她們的裝扮和那小傘跟我們平常看到的有什么不同？”（分析：提問(wèn)是為了把小伙伴從剛才的欣賞表演拉回現(xiàn)實(shí)，從而點(diǎn)到主題，聽“藍(lán)印花布”能否從小伙伴的口中說(shuō)出，以便了解幼兒對(duì)藍(lán)印花布的認(rèn)得。）3、老師：“你還知道用藍(lán)印花布做成的其他東西嗎？”（當(dāng)幼兒講到××?xí)r，老師可以出示相關(guān)物品。”）（評(píng)析：讓小伙伴們講了以后再呈現(xiàn)，不但可以考考小伙伴的記憶力，了解小伙伴對(duì)這些工藝制品的印象如何。）4、老師：“這些用藍(lán)印花布做成的東西美不美？你覺得他們美在什么地方呢？”（從圖案、顏色、不同的用途等方面。）“它們有相同的地方嗎？”（底色都是深藍(lán)色，斑紋大多是白色。）（分析：讓幼兒從多方面欣賞藍(lán)印花布的美，激發(fā)創(chuàng)作欲望，最終啟發(fā)幼兒說(shuō)出藍(lán)印花布的特點(diǎn)：藍(lán)底白花，古色古香，為學(xué)習(xí)制作作鋪墊。）5、老師：“這么美麗的藍(lán)印花布是古時(shí)候我國(guó)人民動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的。最早的時(shí)候，既沒有機(jī)器，也沒有染料，人們就把設(shè)計(jì)好的斑紋畫在薄板上，再把斑紋刻掉，成為鏤空的，把它壓在白布上，在鏤空處刮上一層黃豆?jié){，干后再上一層石灰水，然后放到一種青草做成的汁里浸透，最終晾干，就成了藍(lán)印花布?！薄斑@么美麗的藍(lán)印花布是我們?nèi)讼氤鰜?lái)的，你們說(shuō)我們?nèi)寺敺f不聰穎？”（分析：介紹藍(lán)印花布的由來(lái)，了解勞動(dòng)人民的聰穎才略，激發(fā)做人的自負(fù)感。）6、老師出示一塊方形白布：“我想把它變成象藍(lán)印花布一樣美麗的花手帕，你們說(shuō)行不行？”“魔術(shù)師來(lái)了，看