云南省昆明市2024年小升初語文真題試卷及答案

云南省昆明市2024年小升初語文真題試卷及答案閱卷人一、積累運用（41分）得分1．結合語境，看拼音寫詞語。第三屆閱讀大會的召開，讓我們看到了昆明市在文化旅游lǐnɡyù的獨特價值。我更愛讀書了，從書jí中認識了為了不dān擱戰(zhàn)斗勝利，不惜xīshēnɡ自己的邱少云；欣賞了xiōnɡyǒnɡpénɡpài的黃河；走近了jiànwēizhīzhù的科學家；了解了向人類kānɡkǎi提供資源的地球。2．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（）。A．提供（ɡōnɡ）吩咐（fēn）威嚇（hè）千鈞一發(fā)（fà）B．徘徊（huí）伶俐（línɡ）挑剔（tì）一絲不茍（sī）C．晌午（shǎnɡ）扎針（z?。┻尺澹╟hà）司空見慣（ɡuàn）D．憎惡（zēnɡ）花蕊（ruǐ）嫉妒（jí）扣人心弦（xuán）3．下列詞語中書寫完全正確的一組是（）。A．萬像更新不可思議全神貫注焉知非福B．重建天日聲淚俱下萬不得以獨出心裁C．目不暇接追悔莫急舐犢情深居高臨下D．死得其所五湖四海截然不同翻箱倒柜4．填入下列括號內正確的一組是（）。小明讀書從來不，媽媽每次都夸贊道：“像我家小明這樣讀書的人已是寥寥無幾。”小明說：“讀書讓我，特別是看到魯濱遜憑借驚人的毅力和創(chuàng)造力在荒島上生活了二十多年，我真是。”A．走馬觀花不以為然自愧弗如寡聞少見B．走馬觀花不以為然受益匪淺寡聞少見C．走馬觀花踏踏實實受益匪淺自愧弗如D．走馬觀花踏踏實實自愧弗如受益匪淺5．下列詩句中的事物沒有被賦予人的品格和志向的是（）。A．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。B．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。C．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。D．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。6．下列關于課文內容的說法，用“正確”“錯誤”表示。（1）《臘八粥》一文，老舍先生對等粥和喝粥兩個部分的描寫讓讀者感受到臘八粥的甜蜜、家庭生活的溫情。（）（2）《湯姆·索亞歷險記》（節(jié)選）這個精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。（）（3）《學弈》告訴我們做什么事情不專心致志就會落后。（）（4）波義爾整理“大陸漂移學說”，出版《海陸的起源》一書。（）7．用修改符號修改下面尋物啟事。尋物啟事在讀書活動中，我在操場籃球架下丟失了紅色外殼一本的小說。十分喜歡這本書。如有拾到者請物歸原主交還給我，十分感謝！6月10日六年級一班王小明8．課文中的知識。（1）《兩小兒辯日》選自，這個故事表現了兩個小孩的特點以及孔子的態(tài)度。（2）通過人物外貌、神態(tài)、語言和動作等語句描寫，我們從《十六年前的回憶》感受到李大釗的革命形象，從《董存瑞舍身炸暗堡》中知道董存瑞是一個的戰(zhàn)士，從《毛主席在花山》體會到毛主席的。（填四字詞語）9．詩詞里的節(jié)日?！?，不知秋思落誰家?！边@是節(jié)；“千門萬戶曈曈日，?！边@是節(jié)；課外我知道“粽包分兩髻，艾束著危冠?！边@是節(jié)；“細看茱萸一笑，詩翁健似常年?！边@是節(jié)。10．選擇下列的一個詞語，用與例句相同的修辭手法，發(fā)揮想象，仿寫句子。例：他大吼了一聲，大山都抖了三抖。激動難過____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀鑒賞（34分）得分（一）匆匆（節(jié)選）去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；____。（二）那個星期天（節(jié)選）這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。11．在選文（一）橫線上按課文原文默寫句子。12．“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉?！边@句話運用的修辭手法，充分說明了。13．選文《那個星期天》中，作者通過、、、四個事例說明“這段時光不好挨”。14．寫出三個與加點詞表達同樣意思的詞語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．兩段選文表達了真實情感，表達情感方式上有什么相同點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀書要有選擇①我們小學生可以選擇哪些讀物呢？②第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學作品，特別是那些已有定評的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內容和較高的藝術水準。讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同時，我們還會明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。③第二，可以選讀一些名人傳記。領袖人物、愛國先賢和科學家的傳記，會向我們展現他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績；展現他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經激勵了一代又一代的人為國家富強和民族振興作出巨大貢獻，是我們寶貴的精神財富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x這些人物的傳記，我們也仿佛是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對我們的成長是非常有意義的。④第三，可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學到各方面的科學知識，也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘。⑤此外，還可選擇一些工具書，如字典、詞典、百科全書等。這些都是最好的“無聲老師”，我們在學習中遇到疑難問題，就可以隨時向它們“請教”。⑥選擇什么樣的讀物，往往因人而異。我們可以根據自己的興趣愛好選擇合適的讀物。當然，一個人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養(yǎng)的。一般說來，一個人興趣越廣泛，讀的書越多，他的視野就越開闊，也就越能增強自己的才干。社會在不斷進步，科技在飛速發(fā)展，我們應該通過有選擇地讀書來不斷擴大自己的知識面，以適應這個日新月異的社會。16．根據選文內容判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示。①讀優(yōu)秀的文學作品不僅能得到精神陶冶，還讓我們明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。②小學生讀書只能選擇優(yōu)秀的文學作品、名人傳記、科普類的書。③這篇文章的觀點是：讀書要有選擇。④選文中“因人而異”和“日新月異”兩個“異”的意思與“奇才異能”的“異”一樣。17．結合第⑥自然段，根據情境完成對話。我：下周要召開班級讀書會我們組分享《騎鵝旅行記》閱讀收獲。

小東：我對兒童文學作品不感興趣，可不可以不分享。我：小東：謝謝你，我放學就去找這本書來讀，到時候分享閱讀收獲。18．歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！闭n外你讀過這本書。結合讀過的這本書談談對這句話的體會。閱讀下面三則材料完成練習。材料一：世界讀書日全稱“世界圖書與版權日”，又稱“世界圖書日”。最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協會。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，同時這一天也是西班牙著名作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞辭世紀念日。材料二：第三屆全民閱讀大會以“共建書香社會共享現代文明”為主題，旨在交流推廣全民閱讀工作經驗，引導人民群眾參與到閱讀中來，進一步涵育愛讀書、讀好書、善讀書的社會風尚，推動提升社會現代文明程度。此次活動邀請了多名重磅嘉賓，他們將圍繞閱讀、文化熱點，分別帶來“毛澤東的讀書生活”“西南聯大校史中的紅色故事”“從魚到人的生命進化之旅”“答案在書里”“讀書培植家國情懷”“閱讀的方法”六個主題。材料三：走進新時代，昆明作為第三屆全民閱讀大會的舉辦地，再次迎來文化高光時刻。來自全國的著名作家、知名學者和文化名人聚集于此，共赴書香之約，“悅”見春日美好。閱讀與城市發(fā)展、閱讀與民族團結、閱讀與圖書館、閱讀與生態(tài)文明、青少年閱讀……各界嘉賓在一個個有關閱讀的共同話題下碰撞智慧火花、進行思想對話，充分展現閱讀魅力、激發(fā)大眾閱讀熱情。19．聯合國教科文組織宣布4月23日為，今年第三屆全民閱讀大會在舉辦，主題是：。20．本屆全民閱讀大會為我們提供了六個主題。你最想去參加哪個主題，為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請為第三屆全民閱讀大會設計一條宣傳標語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．結合三則材料，聯系自身說說閱讀的重要性，并在表述中用上一句有關讀書的詩句、格言、諺語或俗語。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、習作表達（25分）得分23．從下面兩個活動中任選一個活動，寫一篇習作。（1）活動一：童年回憶六年的小學生活，大家經歷了許多事，有各種各樣的情感體驗。請你選擇一件事寫出真情實感。（2）活動二：童年賞景在老舍眼里翠湖“美麗寧靜得讓人仿佛都不愿出聲”。在你眼里，昆明哪一處景物給你印象最深，用你的筆，把這處美景展現出來。要求：①題目自擬。②語句通順，內容具體，感情真實，重點突出。③書寫工整，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】領域；籍；耽；犧牲；洶涌澎湃；見微知著；慷慨【解析】【分析】學生需要根據給出的拼音，利用自己的漢語拼音知識，將其轉換為對應的漢字。這一步要求學生有扎實的漢語拼音基礎。在將拼音轉換為漢字后，學生需要仔細閱讀語境，理解每個空格所在句子的意思，確保填寫的漢字與語境相符。需要注意籍上邊是竹字頭，不要寫成”藉“，”洶涌澎湃“不要丟掉三點水旁，微不要寫成徽故答案為：領域、籍、耽、犧牲、洶涌澎湃、見微知著、慷慨。【點評】考查了學生的拼音轉漢字能力，又考查了學生對詞匯在語境中準確運用的理解。2．【答案】A【解析】【分析】A/項正確；

B項存在錯誤讀音。徘徊（huái，而非huí）、挑剔（tī，而非tì），此處“剔”應讀輕聲而非去聲，故該選項錯誤；

C項存在錯誤讀音。叱咤（zhà，而非chà），此處表示怒喝使風浪等起來，故該選項錯誤。

D項存在錯誤讀音?？廴诵南遥▁ián，而非xuán），此處形容事物激動人心，也作“動人心弦”，故該選項錯誤。故答案為：A【點評】本題考查的是對詞語中加點字讀音的正確判斷，需要考生正確拼讀。3．【答案】D【解析】【分析】A項錯誤"萬像更新"書寫錯誤，應為"萬象更新"；

B項錯誤，"重建天日"書寫錯誤，此詞應為"重見天日"；

C項錯誤，"追悔莫急"書寫錯誤，應為"追悔莫及"；

選項D，所有詞語書寫均正確，故答案為：D?！军c評】本題考查的是對詞語書寫的正確判斷能力，需要注意選項所包含詞語均需完全正確。4．【答案】C【解析】【分析】A：走馬觀花不以為然自愧弗如寡聞少見

“走馬觀花”符合第一個空，表示讀書不深入；“不以為然”表示不認為是對的，與媽媽夸贊的語境不符；“自愧弗如”表示自感不如別人，但在此處與魯濱遜的故事關聯不大；“寡聞少見”表示學識淺薄，見識不廣，同樣與魯濱遜的故事無直接聯系。排除。

B：走馬觀花不以為然受益匪淺寡聞少見

“走馬觀花”適用，但“不以為然”依然與媽媽的夸贊相悖；“受益匪淺”表示得到很多益處，雖然適用于小明的感受，但“寡聞少見”仍與后文魯濱遜的故事不搭配。排除。

C：走馬觀花踏踏實實受益匪淺自愧弗如

“走馬觀花”適用于描述小明之前不深入的讀書方式；“踏踏實實”符合媽媽夸贊小明認真讀書的態(tài)度；“受益匪淺”表示小明從讀書中得到了很多好處，與后文他對魯濱遜故事的感受相呼應；“自愧弗如”表示小明對魯濱遜的毅力和創(chuàng)造力感到自己不如，與語境相符。

D：走馬觀花踏踏實實自愧弗如受益匪淺

“走馬觀花”和“踏踏實實”分別適用于前兩個空，但“自愧弗如”放在此處顯得突兀，因為前文并未提及小明與何人的比較；“受益匪淺”雖然適合描述讀書的感受，但在此語境下應置于“自愧弗如”之前，以表達小明從書中獲得益處，進而對魯濱遜產生敬佩之情。排除。故答案為：C【點評】本題旨在考察對語境的理解和詞語的準確運用。首先需要理解句子的整體意思，然后根據語境和詞語的含義來選擇合適的選項。5．【答案】D【解析】【分析】A項“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”中，菊花被賦予了不畏嚴寒、堅韌不拔的品格。

B項“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”通過描繪竹子，展現了堅韌不拔、百折不撓的精神。

C項“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”借石灰表達了詩人寧死不屈、堅守高潔情操的志向。

D項“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”主要描述的是邊疆戰(zhàn)士歷經艱苦戰(zhàn)斗、誓死保衛(wèi)國家的決心，并未明顯將人的品格或志向賦予某一自然事物。故答案為：D【點評】此題考查的是對詩句中象征與隱喻手法的識別能力，要求準確理解詩句背后的深層含義。D項與其他三項不同，它側重于表達戰(zhàn)士的豪情壯志，而非將某種品格或志向寄托于自然事物之上。6．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）正確（4）錯誤【解析】【分析】(1)對于《臘八粥》一文的描述，老舍先生確實通過對等粥和喝粥兩個場景的細致刻畫，展現了臘八粥的美味與家庭生活的溫馨。這一判斷與文章內容相符，因此是正確的。

(2)關于《湯姆·索亞歷險記》（節(jié)選）的內容，該片段確實講述了湯姆和貝琪在經歷一系列冒險后，從迷路的山洞中成功返回并受到熱烈歡迎的故事。這一描述與原文情節(jié)一致，判斷也是正確的。

(3)《學弈》作為一篇寓言故事，通過對比兩個學弈者的學習態(tài)度與結果，強調了專心致志的重要性。文中明確指出，不專心致志的學習者最終會落后于專心致志者。這一寓意與題目中的描述相吻合，因此判斷是正確的。

(4)然而，在第四題中，關于科學史實的描述存在錯誤。實際上，“大陸漂移學說”并非由波義爾整理并出版的，而是由魏格納提出，并由他或后來的科學家整理出版相關著作，如《海陸的起源》。因此，這一判斷是錯誤的。故答案為：（1）錯誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯誤【點評】這道判斷題整體考察了學生對課文內容和科學史實的掌握情況。前三題均基于課文內容進行判斷，學生需準確理解文章內容并把握主旨；第四題則涉及科學史實的記憶與理解，要求學生具備較為廣泛的知識面。從答題情況來看，前三題較為簡單，學生普遍能夠準確判斷；而第四題則相對較難，需要學生對科學史實有較為深入的了解。7．【答案】尋物啟事在讀書活動中，我在操場籃球架下丟失了一本紅色外殼的小說。我十分喜歡這本書。如有拾到者請物歸原主交還，十分感謝！六年級一班王小明6月10日【解析】【分析】1.將“紅色外殼一本的小說”中的“一本”移至“紅色外殼”之前，因為中文表達習慣中，數量詞通常放在形容詞之前。

2.在“十分喜歡這本書”前加上主語“我”，以使句子更加完整和清晰。

3.將“請物歸原主交還給我”中的“交還給我”簡化為“歸還”，因為“物歸原主”已經包含了歸還的意思，避免重復。

4.將日期“6月10日”移至落款“六年級一班王小明”之后，因為按照常規(guī)格式，日期通常放在落款的下方。

【點評】這道題目不僅考察了學生的語言運用能力，還培養(yǎng)了學生的細心觀察和修改能力，對于提高學生的綜合語文素養(yǎng)具有重要意義。8．【答案】（1）《列子·湯問》；善于思辨、善于觀察、敢于挑戰(zhàn)權威；實事求是、謙遜有禮、虛心接受他人意見（2）堅貞不屈、臨危不懼、大義凜然；舍生忘死、英勇無畏、舍身為國；熱愛人民、關心群眾、為民著想【解析】【分析】（1）第1空要求識別《兩小兒辯日》的出處，即《列子·湯問》。第2空概括了兩個小孩的特點，如善于觀察、思辨，且敢于挑戰(zhàn)權威。第3空評價了孔子的態(tài)度，體現了他的實事求是、謙遜有禮和虛心接受意見的品質。

（2）第1空通過《十六年前的回憶》一文，展現了李大釗的革命形象，用“堅貞不屈、大義凜然”等詞語概括。第2空從《董存瑞舍身炸暗堡》中，提煉出董存瑞“舍生忘死、英勇無畏”的戰(zhàn)士形象。第3空則通過《毛主席在花山》一文，感受到毛主席“熱愛人民、關心群眾”的領袖風范。故答案為：（1）《列子·湯問》；善于思辨、善于觀察、敢于挑戰(zhàn)權威；實事求是、謙遜有禮、虛心接受他人意見；（2）堅貞不屈、臨危不懼、大義凜然；舍生忘死、英勇無畏、舍身為國；熱愛人民、關心群眾、為民著想【點評】這道題目既考查了學生對課文內容的理解和記憶，又鍛煉了他們的概括能力和語言表達能力。同時，通過填寫四字詞語來概括人物特點，也促進了學生對漢語詞匯的積累和運用。在解答這類題目時，學生需要仔細閱讀課文，深入理解文本內容，并結合自己的理解和感受來準確概括人物特點或事件意義。9．【答案】今夜月明人盡望；中秋；總把新桃換舊符；春；端午；重陽【解析】【分析】“1，不知秋思落誰家?！边@里的“1”應填寫“今夜月明人盡望”，整句詩出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，描繪的是中秋節(jié)的夜晚，人們望月思鄉(xiāng)的情景。因此，這是中秋節(jié)。

“千門萬戶曈曈日，3?！边@里的“3”應填寫“總把新桃換舊符”，整句詩出自北宋王安石的《元日》，描述的是春節(jié)（舊稱元旦）時家家戶戶貼春聯、換桃符的喜慶景象。所以，這是春節(jié)。

“粽包分兩髻，艾束著危冠?！边@句詩出自南宋陸游的《乙卯重五詩》，詩中的“粽包”即粽子，是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品；而“艾束”則與端午節(jié)掛艾草的習俗相關。因此，這是端午節(jié)。

“細看茱萸一笑，詩翁健似常年?！边@句詩雖非直接出自某首廣為人知的詩，但根據“茱萸”這一意象，可以推斷與重陽節(jié)佩戴茱萸的習俗相關。在重陽節(jié)，人們有登高、插茱萸等習俗，以求避邪驅災。所以，這是重陽節(jié)。故答案為：今夜月明人盡望；中秋；總把新桃換舊符；春；端午；重陽【點評】考查了學生對古詩詞的熟悉程度，還考查了他們對中國傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗的了解。通過詩詞的片段，引導學生聯想到相關的節(jié)日，既增加了學習的趣味性，又加深了學生對傳統(tǒng)文化的認識和感悟。同時，鼓勵學生課外閱讀，拓寬視野，提升文化素養(yǎng)。10．【答案】激動：我此刻激動不已，猶如百萬伏特的電流在我體內疾馳而過。

難過：我此刻心如刀絞，難過之情仿佛潮水般洶涌澎湃，將我淹沒在無盡的悲傷之海中，連周圍的空氣都似乎被我的哀傷凝固，沉重得讓人窒息?！窘馕觥俊痉治觥坷渲?，“他大吼了一聲，大山都抖了三抖”通過夸張的手法，突出了人物大吼的威力之大，使得表達更加生動有力。仿寫時，選擇一個詞語在仿寫的句子中，同樣要運用了夸張的手法。將“激動”或”難過“的情緒夸張的描述出來，極大地增強了語言的表現力。

【點評】考查了學生的語言運用能力，還培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力。通過夸張手法的運用，學生可以更加自由地表達自己的情感和思想，使文學作品更加生動有趣、富有感染力?！敬鸢浮?1．我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。12．擬人；時光在不知不覺中流逝了，自己難以把握，一無所成的惆悵、焦急與苦悶13．跳房子；看云彩；撥弄蟻穴；翻看畫報14．空空如也、空無一物、空空蕩蕩15．《匆匆》和《那個星期天》都運用了將情感融入具體事物的方法，《匆匆》通過描寫太陽的挪移，寫出了對時光匆匆的感慨，《那個星期天》通過描寫跳房子、云彩、蟻穴、畫報等表現“我”從興奮到失望的心情變化?！窘馕觥俊军c評】這道閱讀題設計得相當成功，既能夠全面考察學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)，又能夠引導學生深入思考文本背后的意義和價值，對于提升學生的閱讀能力和思維能力具有積極作用。

第一小題既考察了學生的記憶能力，也檢驗了他們對文本內容的熟悉程度。

第二小題要求識別修辭手法并分析其作用，這引導學生深入文本內部，理解作者的表達技巧和目的。

第三小題要求通過具體事例說明“這段時光不好挨”，這培養(yǎng)了學生的概括能力和邏輯思維能力。

第四小題要求寫出與加點詞表達同樣意思的詞語，這考察了學生的詞匯量和同義詞辨析能力。

第五小題要求分析兩段選文在表達情感方式上的相同點，這引導學生從整體上把握文本的情感基調，理解作者的情感表達。11．在選文（一）橫線上按課文原文默寫的句子是：“我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！?/p>

故答案為：我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。12．運用了擬人的修辭手法。通過賦予太陽以人的特性——“有腳”并能“輕輕悄悄地挪移”，生動形象地說明了時光在不知不覺中流逝了，自己難以把握，從而表達了作者內心的一無所成、惆悵、焦急與苦悶的情感。

故答案為：擬人；時光在不知不覺中流逝了，自己難以把握，一無所成的惆悵、焦急與苦悶13．在選文《那個星期天》中，作者通過以下四個事例來說明“這段時光不好挨”：跳房子：通過跳躍的動作和等待的心情，展現了對母親歸來的期待和時光的難熬?？丛撇剩和炜罩械脑撇首兓辜庇峙d奮地等待母親的歸來，進一步體現了時光的漫長和等待的煎熬。撥弄蟻穴：蹲在院子里用樹枝撥弄蟻穴，尋找更多的蟻穴，這一行為反映了作者的無聊和等待中的消磨時光。翻看畫報：坐在草叢里翻看一本已經看過多次的電影畫報，并想象畫報中人物的生活，這也是對等待時間的一種排遣方式。

故答案為：跳房子；看云彩；撥弄蟻穴；翻看畫報14．“空空落落”指空曠、無物的意思。表達同樣意思的詞語有：空空如也、空無一物、空空蕩蕩。這些詞語都強調了空間的空曠和缺乏內容或存在的狀態(tài)。

故答案為：空空如也、空無一物、空空蕩蕩15．都通過具體的生活場景和細節(jié)來傳達情感。《匆匆》通過洗手、吃飯、默默凝視等日常活動展現時間的流逝與無奈；《那個星期天》則通過跳房子、看云彩、撥弄蟻穴、翻看畫報等具體行為表現等待的煎熬和孤獨。

故答案為：《匆匆》和《那個星期天》都運用了將情感融入具體事物的方法，《匆匆》通過描寫太陽的挪移，寫出了對時光匆匆的感慨，《那個星期天》通過描寫跳房子、云彩、蟻穴、畫報等表現“我”從興奮到失望的心情變化。【答案】16．正確；錯誤；正確；錯誤17．小東，興趣愛好是可以培養(yǎng)的，而且，通過讀書，你還可以開闊視野、增長才干、擴大知識面。《騎鵝旅行記》這本書很有意思，作者用細膩的筆觸、靈活的手法，幽默生動地為我們描繪了一幅幅瑞典五彩繽紛的畫卷。能讓你獲取很多知識，很值得一讀哦。18．《西游記》；這句話的意思是說我們讀一部優(yōu)秀的文學作品，就能夠從書中優(yōu)秀的人身上學到某些品質，懂得某些道理。比如我閱讀《西游記》時，我從師徒四人身上明白了遇到困難不能妥協，不能輕易放棄，要勇敢面對，想辦法解決困難、戰(zhàn)勝困難?！窘馕觥俊军c評】這道題目不僅僅是在考查學生的閱讀理解能力，更是在引導學生深入思考閱讀的意義和價值。通過引用名言、結合具體書籍進行闡述，學生能夠在回答問題的過程中加深對閱讀的理解和熱愛。同時，這種開放式的題目也給了學生很大的發(fā)揮空間，能夠充分展示他們的閱讀能力和思考深度。16．①正確。這個判斷基于選文第二段的內容，明確指出讀優(yōu)秀的文學作品可以讓人得到精神陶冶，并了解什么樣的文章是真正出色的。

②錯誤。這個判斷忽略了選文第五段提到的還可以選擇工具書，如字典、詞典、百科全書等，因此說“只能選擇”是錯誤的。

③正確。這個判斷直接對應了選文的標題“讀書要有選擇”，也是整篇文章的中心論點。

④錯誤。在這個判斷中，“因人而異”的“異”指的是“不同”，“日新月異”的“異”指的是“變化”，而“奇才異能”的“異”則指的是“特殊的，非凡的”。因此，三個“異”的意思并不相同。

故答案為：①正確；②錯誤；③正確；④錯誤17．引導小東參與讀書會分享《騎鵝旅行記》時，可以從嘗試多樣性、潛在收獲、讀書的意義、分享的價值幾方面對話，并表達對他的鼓勵和期待，希望他能在閱讀中拓寬視野、增長知識，并享受閱讀的樂趣。

故答案為：小東，興趣愛好是可以培養(yǎng)的，而且，通過讀書，你還可以開闊視野、增長才干、擴大知識面?！厄T鵝旅行記》這本書很有意思，作者用細膩的筆觸、靈活的手法，幽默生動地為我們描繪了一幅幅瑞典五彩繽紛的畫卷。能讓你獲取很多知識，很值得一讀哦。18．在回答這個問題時，學生可以結合自己讀過的某本好書，談談閱讀這本書時如何感受到與高尚人物的對話，以及這種對話對自己思想、情感或行為的影響。

故答案為：《西游記》；這句話的意思是說我們讀一部優(yōu)秀的文學作品，就能夠從書中優(yōu)秀的人身上學到某些品質，懂得某些道理。比如我閱讀《西游記》時，我從師徒四人身上明白了遇到困難不能妥協，不能輕易放棄，要勇敢面對，想辦法解決困難、戰(zhàn)勝困難?！敬鸢浮?9．世界讀書日；昆明；共建書香社會共享現代文明20．我最想去參加“閱讀的方法”這一主題，我在平時的閱讀過程中，因為找不到一些合適的方法，導致閱讀效率不高或者閱讀收獲不大，讀完就忘，所以我想通過這個主題，學習一些好的閱讀方法，讓自己在學習生活中取得更大的進步。21．一盞明燈能照亮一間房屋，一本好書能照亮所有心房。22．三則材料都倡導我們要多讀書。對于我來說，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”閱讀可以保持大腦活躍起來，讓我能擁有更好的思考能力；其次，閱讀還有助于積累詞匯，提高寫作能力；另外，平時學習壓力較大時，我也會通過閱讀來緩解壓力，在讀書的過程中可以認識跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，了解他們的看法，重新審視自己的生活，給予我們戰(zhàn)勝困難的勇氣與力量。【解析】【點評】題目通過提供三則關于閱讀的材料，引導學生思考閱讀的重要性，并要求學生結合自身經歷進行表述。題目設計合理，難度適中，既考察了學生的閱讀理解能力和信息提取能力，又鍛煉了學生的語言表達能力和思維邏輯能力。同時，通過引用詩句、格言、諺語或俗語來強調閱讀的重要性，也增加了題目的趣味性和文化內涵。19．這道題需要整體把握，通讀三則短文可知聯合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書日，今年第三屆全民閱讀大會在昆明舉辦，主題是：共建書香社會共享現代文明。

故答案為：世界讀書日、昆明、共建書香社會共享現代文明。20．這是一道開放性題目，可以根據自己的閱讀興趣進行選擇，但要說明選擇的依據，言之有理符合所選主題。

故答案為：我最想去參加“閱讀的方法”這一主題，我在平時的閱讀過程中，因為找不到一些合適的方法，導致閱讀效率不高或者閱讀收獲不大，讀完就忘，所以我想通過這個主題，學習一些好的閱讀方法，讓自己在學習生活中取得更大的進步。21．宣傳標語可以從思想對話，展現閱讀魅力、激發(fā)大眾閱讀熱情等幾個方面進行思考設計。簡潔明了地表達閱讀的重要性和價值，鼓勵人們積極參與閱讀活動，享受閱讀的樂趣和收獲。

故答案為：一盞明燈能照亮一間房屋，一本好書能照亮所有心房。22．首先，閱讀是獲取知識、拓寬視野的重要途徑，能夠幫助我們更好地理解世界、認識自己。其次，閱讀能夠提升我們的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)我們的審美情趣和人文素養(yǎng)。最后，閱讀還能夠增強我們的家國情懷和社會責任感，讓我們更加珍惜和愛護自己的國家和民族。

故答案為：三則材料都倡導我們要多讀書。對于我來說，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”閱讀可以保持大腦活躍起來，讓我能擁有更好的思考能力；其次，閱讀還有助于積累詞匯，提高寫作能力；另外，平時學習壓力較大時，我也會通過閱讀來緩解壓力，在讀書的過程中可以認識跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的