2020年貴州省黔西南布依族苗族自治州興義市中小學幼兒園教師進城考試真題庫及答案

2020年貴州省黔西南布依族苗族自治州興義市中小學、幼兒園教師進城考

試真題庫及答案注意事項1、請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。2、本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）1、小學兒童思維形式從以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主的關鍵年齡大約在（）。5~6歲7~8歲C、I（Hl歲D、12~13歲【答案】C2、首次提出“人力資本論”的是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、舒爾茨D、洛克【答案】C3、一個人的生理心理發(fā)育和形成的關鍵時期是（）。A、幼兒園B、小學C、中學D、大學【答案】C4、下列關于教學設計的論述錯誤的是（）。A教學設計具有靈活性的特點B教學設計的方案一般不能修改C在教學設計過程的模式中包括學習目標、內容、學生特征、教學策略、教學評價D教學設計需要用系統(tǒng)的方法進行設計【答案】B

5、大班幼兒一般指O的幼兒。A、2-3歲B、3-4歲4-5歲5-6歲【答案】D6、兒童語言最初是（）。A、對話式的B、獨自式的C、連貫式的D、創(chuàng)造性的【答案】A7、綠化用地每生不小于（），有條件的幼兒園要結合活動場地鋪設草坪，盡量擴大綠化面積。A、1平方米B、2平方米C、3平方米D、4平方米【答案】B8、教學從本質上講是一種（）。A、認識活動B、智育活動C、促進學生全面發(fā)展的活動D、教師教和學生學的活動【答案】A9、注意使兒童的游戲、學習等活動順利進行，這是注意的O功能。A、整合B、維持C、調節(jié)D、選擇【答案】B10、我國第一個正式頒布的學制是（）。A、壬寅學制

B、壬戌學制C、甲午學制D、癸卯學制【答案】A11、中學生最主要的識記方法是（）。A、形象記憶B、有意記憶Cs無意記憶D、理解記憶【答案】D12、學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。A、語義聯想B、視覺想象C、關鍵詞法D、諧音聯想法【答案】D13、提出共同要素說的是（）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【答案】A14、精力充沛，社交積極性高，但社交技能差的幼兒，大都屬于（）。A、受歡迎型B、被拒絕型C、被忽略型D、逃避型【答案】B15、教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的O開始的。A、教育行政機構B、學校制度C、師資培訓機構

D、教育法律法規(guī)【答案】C16、我國心理學家O提出了新生嬰兒具有兩種可以分辨的情緒反應。A、林傳鼎B、朱智賢C、皮連生D、孟昭蘭【答案】A17、“學不跟等”出自OoA、《學記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》【答案】A18、長時記憶的容量OoA、較大B、沒有限制C、非常之小D、為7±2個組塊【答案】B19、長時記憶的容量OoA、較大B、沒有限制C、非常之小D、為7±2個組塊【答案】B20、教學是學校教育工作的O部分。A、主體B、客體C、中心D、范式【答案】A

21、課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是（）。A、課程內容B、課程目標C、課程結構D、課程理念【答案】B22、幼兒階段開始出現書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點是A、識字B、寫字C、閱讀D、寫作【答案】A23、蘇聯教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）。A、言行一致原則B、教育影響的一致性和連貫性原則C、理論聯系實際原則D、集體教育原則【答案】D24、下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是（）。A、教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向B、教育，特別是學校教育給人的影響是比較全面、系統(tǒng)和深刻的C、學校有專門負責教育工作的教師D、教育的發(fā)展對人的發(fā)展起決定性作用，好的教育一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生【答案】D25、兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是（）。A、有意注意B、無意注意C、有意注意和無意注意兩者均有D、選擇性注意【答案】A26、保育員應該具備的心理素質不包括（）。A、合作精神

B、自卑感C、良好的自我認識能力D、耐心細致【答案】B27、情感領域的教學目標根據價值內化的程度分為（）。A、二個等級B、五個等級C、三個等級D、四個等級【答案】B28、“小孔成像”的原理是下列哪個學派的發(fā)明（）。A、陰陽家B、道家C、墨家D、法家【答案】C29、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自（）。A、《學記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》【答案】A30、教育目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有（）。A、控制作用B、制約作用C、促進作用D、指導意義【答案】D31、O是教育科學研究中廣泛使用的、基本的研究方法。A、調查法B、問卷法32、在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是（）。

A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育內容【答案】A33、日記、周記、作文等是下列哪種方法的具體形式（）。A、觀察法B、自陳法C、作業(yè)法D、心理測驗【答案】B34、當團體中所有的人都能達到目標時，個體才能達到目標是指（）。A、競爭目標結構B、合作目標結構C、個別化目標結構D、競爭化目標結構【答案】B35、我國農村發(fā)展學前教育的一種重要形式是A、幼兒園B、托兒所C、混合班D、學前班【答案】D36、到3歲時，兒童腦的重量大約是A、390B、900C、125D、1000【答案】B37、教育的最特殊形式是A、犯人教育B、自我教育

C、家庭教育D、集體教育【答案】B38、在動作技能學習的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現象的最適當解釋是（）。A、人的短時記憶容量有限B、學習應循序漸進C、防止過早出現疲勞D、先要有準備動作【答案】A39、我國古代，也是世界教育思想史上最早專門論述教育問題的文獻是（）。A、《學記》B、《論語》C、《理想國》D、《孟子》【答案】A40、兒童游戲的主要物質支柱是（）。A、課本B、玩具C、場地D、教室【答案】B41、下述所列的遷移說中有一種被認為是缺乏科學根據的：（）。A、形式訓練遷移說B、同化學習遷移說C、經驗類化遷移說D、認知結構遷移說【答案】A42、在西方傳統(tǒng)的課程理論中，通常把課程目標分為：事實、技能和（）。A、知識B、能力C、態(tài)度D、素質

【答案】C43、班杜拉提出的學習理論是（）。A、操作性條件反射理論B、認知建構理論C、社會學習理論D、認知結構理論【答案】C44、根據教學活動是側重于多個領域還是一個領域，可以分為（）。A、綜合教學與分科教學B、集體教學和小組教學C、集體教學與個別教學D、表現性教學和體驗性教學【答案】A45、幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學方法是（）。A、直觀形象法B、語言法C、參觀法D、移情法【答案】B46、設計教學法的提出者是（）。A、杜威B、華虛朋C、柏克赫斯特D、克伯屈【答案】D47、戈爾曼認為決定人生成功與否的關鍵因素是（）。A、智力B、情商C、努力D、機遇【答案】B48、（）是元認知知識的一種，它包括認知策略、元認知策略以及資源管理策略。

A、學習策略B、管理策略C、計劃策略D、復習策略【答案】A49、以學生為本的班級管理機制的目的是（）。A、滿足學生的發(fā)展需要B、確立學生的主體地位C、訓練學生自我管理班級的能力D、實現學生的全面發(fā)展【答案】A50、一個人的生理心理發(fā)育和形成的關鍵時期是（）。A、幼兒園B、小學C、中學D、大學【答案】C51、教學具有教育性，這是下列哪一位教育家率先提出的觀點？（）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、凱洛夫【答案】B52、在智力與知識達到一定水平后，教師的組織能力與教學效果A、沒有關系B、呈負相關C、有較高相關D、有利有弊【答案】C53、“教師中心論”的代表人物是OoA、杜威B、夸美紐斯

C、華生D、赫爾巴特【答案】C54、根據皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的守恒概念出現在（）。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【答案】A55、中學生智力的核心成分是（）。A、語言能力B、行為能力C、思維能力D、反應能力【答案】C56、結構主義課程理論的代表是（）。A、杜威B、懷特海C、布魯納D、克伯屈【答案】C57、學前班的教育應以（）。A、上課為主B、作業(yè)為主C、游戲活動為主D、知識學習為主【答案】C58、科學技術是第一生產力，促使科學技術再生產的最主要的途徑是（）。A、學校教育B、高新技術的應用C、科學理論的產生D、完善的社會制度

【答案】A59、學生具有發(fā)展的可能性與（）。A、現實性B、潛在性C、可塑性D、普遍性【答案】C60、各種基礎動作的發(fā)展，經過的階段不包括（）。A、準備階段B、起始階段C、初級階段D、成熟階段【答案】A61、隨著年齡和才智的增長，學生的（），在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來愈重要的作用。A、自我評價能力B、自我調控能力C、自我教育能力D、自我學習能力【答案】C62、社會生產力與教育內容的關系是（）。A、社會生產力制約所有教育內容B、社會生產力制約與勞動能力有關的教育內容C、社會生產力與教育內容無關D、社會生產力制約與意識形態(tài)有關的教育內容【答案】A63、在中國，最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是（）。A、《對教育方針的意見》B、《新教育大綱》C、《教學與發(fā)展》D、《民主主義與教育》【答案】B64、關于德育過程的基本規(guī)律，下列說法錯誤的是（）。

A、德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過程B、德育過程是一個促進學生思想內部矛盾斗爭的發(fā)展過程C、德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D、德育過程是一個階段性的、直線提高的過程【答案】D65、先前學習對后繼學習的影響是（）。A、逆向學習B、順向學習C、正遷移D、負遷移【答案】B66、使學生具有初步的分辨是非的能力是O階段德育目標的要求。A、小學B、初中C、高中D、大學【答案】B67、以他人的高尚思想、優(yōu)良品質、模范行為去影響學生思想品德的方法，稱之為（）。A、榜樣示范法B、情感陶冶法C、說服教育法D、人格感化法【答案】A68、蘇聯教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）。A、言行一致原則B、教育影響的一致性和連貫性原則C、理論聯系實際原則D、集體教育原則【答案】D69、西歐最早出現的教育專著是（）。A、《大教學論》B、《論演說家的教育》

C、《普通教育學》D、《我的教育信條》【答案】A70、在原型內化階段，言語的作用是（）。A、標志動作B、組織動作C、聯系動作D、鞏固概況動作【答案】D71、教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，違背了個體身心發(fā)展的（）。A、順序性B、個別差異性C、階段性D、互補性【答案】B72、（）是教師獲得知識和技能、提高智力和能力的主要途徑之一，而且也是進行師德修養(yǎng)的重要方法。A、自省B、學習C、慎獨D、反思【答案】B73、在古希臘，最早提出發(fā)現法的大教育家是（）。A、德謨克利特B、亞里士多德C、昆體良D、蘇格拉底【答案】D74、到3歲時，兒童腦的重量大約是A、390B、900C、125D、1000

【答案】B75、內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人的（）。A、自身的內在需要B、社會環(huán)境要求C、教育要求的內化D、個體理想目標【答案】A76、訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。A、班主任B、興趣小組C、少先隊D、班集體【答案】D77、日?？疾榫唧w形式主要有口頭提問、批改作業(yè)和（）。A、小測驗B、考試C、練習D、成長記錄袋【答案】A78、以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶具有強烈情感色彩的群體是（）。A、聯合群體B、正式群體C、松散群體D、非正式群體【答案】D79、在西方，被認為是第一部專門論述教育問題的現代教育學著作是（）。A、《學記》B、《大教學論》C、《雄辯術原理》D、《普通教育學》【答案】C80、在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這屬于（）。

A、復述策略B、理解一控制策略C、精加工策略D、組織策略【答案】D81、“太學”這一官辦教育機構是在哪個朝代出現的？OA、唐代B、漢代C、秦代D、周代【答案】B8