雙減政策下小學作業(yè)的管理制度

雙減政策下學校作業(yè)的管理制度1.前言為了貫徹落實國家教育體制改革，樂觀響應雙減政策，提高學校生的學習質量和生活質量，促進學生全面發(fā)展，特訂立本《雙減政策下學校作業(yè)的管理制度》。本制度以減負、減重為主線，通過規(guī)范學校作業(yè)的管理，優(yōu)化學生作業(yè)負擔，促進學習效果的提升。2.減負原則2.1量化掌控學校作業(yè)的布置應遵從量化掌控原則，依據學生的班級、課程進度和學習本領合理布置作業(yè)量。具體原則如下：—一班級每天不超出30分鐘；—二班級每天不超出40分鐘；—三班級每天不超出50分鐘；—四班級每天不超出60分鐘；—五班級每天不超出70分鐘；—六班級每天不超出80分鐘。2.2作業(yè)與課堂內容銜接作業(yè)的布置應與課堂內容緊密銜接，具體要求如下：—作業(yè)題目要清楚明確，與課堂講解內容相符；—作業(yè)內容要求在課堂上進行過示范和練習；—作業(yè)要求和解題思路要與課堂教學相符合。2.3學科協(xié)調為了減輕學生的作業(yè)負擔，學科老師應加強協(xié)作，避開在同一時間點布置過多的作業(yè)。3.減重措施3.1精煉題目作業(yè)題目應精煉、明確，避開冗長和重復，減輕學生在內容理解上的負擔。3.2科學布置截止日期作業(yè)的截止日期應科學合理，以保證學生有充分的時間完成作業(yè)，同時避開耽擱學生的休息時間。3.3引導合理規(guī)劃為了減輕學生的學習壓力，學校應配備專職輔導老師，引導學生合理規(guī)劃作業(yè)時間，并供應必需的學習輔佑襄助服務。3.4強化作業(yè)質量學科老師應重視作業(yè)質量而非作業(yè)數量，鼓舞學生認真完成作業(yè)，并及時予以評價和引導。4.作業(yè)管理責任4.1學校責任學校應建立完善的作業(yè)管理機制，明確作業(yè)管理責任，并監(jiān)督實施。具體職責如下：—訂立作業(yè)管理制度，保證減負、減重的原則得到有效落實；—組織老師培訓，提高老師的作業(yè)布置和管理水平；—定期檢查、評估學生作業(yè)負擔，統(tǒng)計分析學生的作業(yè)情況；—向學生和家長宣傳減負、減重政策，鼓舞樂觀搭配學校的管理措施。4.2老師責任老師是作業(yè)管理實施的重要責任方，其具體責任如下：—嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的作業(yè)量和時間要求，依據學生的實際情況敏捷調整作業(yè)內容和難度；—在作業(yè)中重視質量而非數量，鼓舞學生合理布置時間，提高作業(yè)完成效率；—及時批改作業(yè)，并予以學生針對性的評價和引導，幫忙學生提高學習水平；—加強與學生家長的溝通，及時反饋學生在作業(yè)完成上的表現；—參加學校作業(yè)管理的評估和改進工作，提出有效建議。4.3學生責任學生是作業(yè)完成的主體，其具體責任如下：—認真完成布置的作業(yè)，并定時上交；—合理布置作業(yè)時間，充分利用課余時間提高作業(yè)效率；—遇到問題及時向老師請教，并樂觀改正錯誤；—搭配學校開展作業(yè)管理工作，參加相關調查和統(tǒng)計。5.作業(yè)管理監(jiān)督與評估5.1監(jiān)督與檢查學校應建立作業(yè)管理監(jiān)督制度，對老師的作業(yè)布置和管理情況進行定期檢查與評估，確保作業(yè)負擔的減輕和質量的提高。5.2家長參加與反饋學校應加強與家長的溝通，了解家長對作業(yè)管理的看法和建議，同時向家長介紹有關減負、減重政策的背景和要求，鼓舞家長樂觀參加和搭配學校的作業(yè)管理工作。5.3學生反饋與調查學校應定期組織學生調查和評估，了解學生對作業(yè)負擔的感受和看法，對調查結果進行分析，及時調整和改進作業(yè)管理措施。6.懲罰與嘉獎6.1懲罰對于有意違反作業(yè)規(guī)定、怠于完成作業(yè)或逾期未交作業(yè)的學生，學校將依照學校規(guī)章制度予以相應懲罰。6.2嘉獎對于認真完成作業(yè)、樂觀搭配作業(yè)管理的學生，學校將予以相應的嘉獎和表揚。7.附則7.1本制度的解釋權歸本單位全部。7.2本制度自發(fā)布之日起施行，并可依據實際情況進行調整和完善。以上為《雙減政策下學校作業(yè)的管理制度》的內容，學校將