2024-2025學(xué)年高中政治 專題6 1 不打官司解決糾紛教案 新人教版選修5

2024-2025學(xué)年高中政治專題61不打官司解決糾紛教案新人教版選修5課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版選修5《不打官司解決糾紛教案》的專題6第一部分內(nèi)容。主要涉及以下幾個方面：

1.了解和解、調(diào)解、仲裁等非訴訟手段解決糾紛的方式。

2.掌握協(xié)商、和解的基本原則和方法。

3.理解仲裁的特點和適用范圍。

4.學(xué)會運用非訴訟手段解決實際生活中的糾紛。

教學(xué)重點：

1.非訴訟手段的種類及其特點。

2.協(xié)商、和解的基本原則和方法。

3.仲裁的適用范圍和特點。

教學(xué)難點：

1.非訴訟手段在實際生活中的運用。

2.仲裁與訴訟的區(qū)別。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材：《不打官司解決糾紛教案》專題6第一部分。

2.教學(xué)輔助材料：相關(guān)案例、圖片、視頻等。

3.教學(xué)工具：PPT、黑板、粉筆等。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過引入現(xiàn)實生活中的糾紛案例，引發(fā)學(xué)生對非訴訟手段解決糾紛的興趣。

2.講解：

a.介紹和解、調(diào)解、仲裁等非訴訟手段的定義和特點。

b.講解協(xié)商、和解的基本原則和方法。

c.講解仲裁的適用范圍和特點。

3.案例分析：分組討論教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決問題。

4.課堂實踐：設(shè)置情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬非訴訟手段解決糾紛的過程。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)非訴訟手段在實際生活中的重要性。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)反思：

課后對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.提高學(xué)生的信息提取能力：通過分析教材中的案例，培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取關(guān)鍵信息的能力，從而更好地理解非訴訟手段解決糾紛的方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：通過講解和解、調(diào)解、仲裁等非訴訟手段的特點，幫助學(xué)生建立清晰的思維框架，提高其邏輯思維能力。

3.提升學(xué)生的實踐操作能力：通過課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬非訴訟手段解決糾紛的過程，提高學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識解決問題的能力。

4.增強學(xué)生的合作意識：通過分組討論、課堂實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高其與人溝通、協(xié)作的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：通過講解非訴訟手段解決糾紛的方式，使學(xué)生認(rèn)識到法治在維護(hù)社會公平正義中的重要作用，增強其法治觀念。

6.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)其具有良好的道德品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了必修課程中關(guān)于法律基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，如訴訟的基本概念、類型和程序等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的社會實踐經(jīng)驗，能夠理解現(xiàn)實生活中存在的糾紛及解決方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

興趣：學(xué)生對于實際生活中的法律問題往往比較感興趣，尤其是那些與自身生活密切相關(guān)的法律知識。

能力：學(xué)生在分析問題和邏輯思維方面有一定能力，但需要在實踐中進(jìn)一步鍛煉和提高。

學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生在課堂上傾向于主動參與、積極討論，喜歡通過案例分析、小組合作等互動性強的學(xué)習(xí)方式來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對于非訴訟手段解決糾紛的理解和運用：學(xué)生可能難以理解和解、調(diào)解、仲裁等非訴訟手段的具體操作方式和適用范圍。

法律概念的理解：學(xué)生可能對一些法律專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，如仲裁的公正性、仲裁裁決的終局性等。

實際操作的挑戰(zhàn)：在課堂實踐中，學(xué)生可能面臨如何將所學(xué)知識運用到實際問題中的挑戰(zhàn)，特別是在解決復(fù)雜糾紛時如何選擇合適的非訴訟手段。

法律意識的培養(yǎng)：學(xué)生可能需要進(jìn)一步強化法治觀念，認(rèn)識到非訴訟手段在維護(hù)社會公平正義中的重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《不打官司解決糾紛教案》專題6第一部分所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如和解、調(diào)解、仲裁案例的圖片和視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置討論桌椅，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和案例分析。同時，預(yù)留出足夠空間供學(xué)生進(jìn)行課堂實踐模擬非訴訟手段解決糾紛的過程。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一組圖片，包括糾紛解決的訴訟和非訴訟手段，引導(dǎo)學(xué)生思考：在實際生活中，我們?nèi)绾芜x擇合適的糾紛解決方式？

-學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：不打官司解決糾紛的途徑。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞和解、調(diào)解、仲裁等非訴訟手段的定義、特點和適用范圍進(jìn)行講解。

-學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點內(nèi)容。

3.案例分析（10分鐘）

-教師提供幾個實際案例，讓學(xué)生分組討論，分析每個案例中適用了哪些非訴訟手段，并解釋原因。

-學(xué)生分組討論，分享討論成果。

4.課堂實踐（10分鐘）

-教師設(shè)置情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬非訴訟手段解決糾紛的過程。

-學(xué)生參與模擬實踐，教師巡回指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師批改并給予反饋。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)非訴訟手段在實際生活中的重要性。

-學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出疑問。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

1.利用多媒體資源展示實際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗非訴訟手段解決糾紛的過程，增強學(xué)生的實踐操作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論和練習(xí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識普及讀物：推薦學(xué)生閱讀《法律常識》、《公民法律素養(yǎng)》等普及讀物，幫助學(xué)生深入了解法律知識，提高法治觀念。

（2）案例分析資料：提供一些典型的非訴訟手段解決糾紛的案例，如和解、調(diào)解、仲裁案例，讓學(xué)生課后分析、討論，增強實踐操作能力。

（3）在線課程：推薦學(xué)生觀看教育部推出的“法治教育在線課程”，了解和解、調(diào)解、仲裁等非訴訟手段的詳細(xì)內(nèi)容和實際應(yīng)用。

（4）學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于非訴訟手段解決糾紛的學(xué)術(shù)論文，了解該領(lǐng)域的最新研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀法院、仲裁委員會等司法機關(guān)，了解非訴訟手段解決糾紛的實際情況，增強學(xué)生的實踐經(jīng)驗。

（2）開展法治教育活動，如法治知識競賽、法治講座等，提高學(xué)生的法治觀念和法律素養(yǎng)。

（3）鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)解等，讓學(xué)生親身體驗非訴訟手段解決糾紛的過程，提高實際操作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事熱點，關(guān)注社會生活中的法律問題，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取能力和分析能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入探討非訴訟手段解決糾紛的適用范圍、操作方法及其優(yōu)缺點，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（6）鼓勵學(xué)生參加法律知識競賽、模擬法庭等活動，提高學(xué)生的法律知識和實踐能力。七、課后作業(yè)1.閱讀材料：《法律常識》、《公民法律素養(yǎng)》等普及讀物。

答案：學(xué)生需要閱讀指定材料，并做好閱讀筆記，加深對法律知識的理解。

2.案例分析：提供一些典型的非訴訟手段解決糾紛的案例，讓學(xué)生課后分析、討論。

答案：學(xué)生需要對案例進(jìn)行仔細(xì)閱讀，分析案例中使用的非訴訟手段及其效果，并在課堂上與同學(xué)分享討論成果。

3.學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于非訴訟手段解決糾紛的學(xué)術(shù)論文，了解該領(lǐng)域的最新研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

答案：學(xué)生需要閱讀并理解學(xué)術(shù)論文的主要觀點，并撰寫一篇讀后感或簡短評論。

4.法治教育活動：組織學(xué)生參觀法院、仲裁委員會等司法機關(guān)，了解非訴訟手段解決糾紛的實際情況。

答案：學(xué)生需要根據(jù)參觀體驗，撰寫一篇實踐活動報告，分析非訴訟手段在實際工作中的應(yīng)用。

5.小組討論、研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事熱點，關(guān)注社會生活中的法律問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、研究性學(xué)習(xí)。

答案：學(xué)生需要積極參與小組討論，對研究主題進(jìn)行深入探討，并撰寫一篇研究報告。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識點結(jié)構(gòu)：

①非訴訟手段的種類及其特點

②協(xié)商、和解的基本原則和方法

③仲裁的適用范圍和特點

④非訴訟手段在實際生活中的運用

⑤法治觀念的培養(yǎng)

2.詞條解釋：

①非訴訟手段：指和解、調(diào)解、仲裁等不需要通過法院訴訟程序解決糾紛的方式。

②協(xié)商：雙方或多方當(dāng)事人通過友好協(xié)商，達(dá)成一致，解決糾紛。

③和解：糾紛雙方在自愿、平等的基礎(chǔ)上，相互諒解，達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。

④調(diào)解：由第三方主持，通過說服教育，使糾紛雙方自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。

⑤仲裁：由仲裁機構(gòu)對糾紛進(jìn)行審理，并作出具有法律約束力的裁決。

⑥法治觀念：指人們對法律的尊