2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 22 太空一日教案 新人教版

2024年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元22太空一日教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元第22課《太空一日》，主要內(nèi)容是楊利偉的宇航經(jīng)歷和太空見(jiàn)聞。文章詳細(xì)記述了作者在太空中度過(guò)的21小時(shí)23分鐘，包括發(fā)射前的準(zhǔn)備、升空過(guò)程中的感受、在太空中的日常生活、返回地球的過(guò)程以及太空飛行帶來(lái)的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解宇航員的生活和工作，感受到科技的力量，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《太空一日》，使學(xué)生感受科技的魅力，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，提升閱讀理解和審美鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)分析宇航員的生活和工作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力、寫作技巧和文學(xué)鑒賞方法。同時(shí)，他們對(duì)航天知識(shí)有一定的了解，如衛(wèi)星發(fā)射、宇宙飛船等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科技領(lǐng)域有一定的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過(guò)合作討論解決問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)文學(xué)和科學(xué)類文章有較高的閱讀興趣，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀《太空一日》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和宇航員的生活和工作細(xì)節(jié)感到陌生，影響閱讀理解。此外，學(xué)生對(duì)太空科技的認(rèn)知有限，可能在理解文章深層含義方面遇到困難。如何在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，幫助他們準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，提高閱讀能力，是本節(jié)課需要關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過(guò)講授，為學(xué)生提供太空知識(shí)和宇航員經(jīng)歷的基本概念；通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)太空探索的興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維；通過(guò)案例研究，讓學(xué)生深入了解宇航員的生活和工作；通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入：播放楊利偉宇航員升空的短視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)太空探索的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

b.講授：教師簡(jiǎn)要介紹文章背景，闡述宇航員在太空的日常生活和工作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章細(xì)節(jié)。

c.討論：學(xué)生分組討論文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，如“失重感”、“太空行走”等，分享彼此的理解和感悟。

d.案例研究：學(xué)生分組研究宇航員在太空中的生活和工作，分析文章中的描寫手法，如敘述、說(shuō)明、描寫等。

e.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組撰寫研究報(bào)告，探討太空探索的意義和未來(lái)發(fā)展方向，進(jìn)行課堂展示。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課運(yùn)用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵內(nèi)容，視頻用于直觀展示宇航員升空和太空生活，在線工具用于搜集和分享相關(guān)資料。

a.PPT：制作精美的PPT，展示文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：選用楊利偉宇航員升空和太空生活的視頻，讓學(xué)生直觀感受太空探索的壯麗和艱辛。

c.在線工具：引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，搜集和分享關(guān)于太空探索的資料，拓寬視野。

d.課堂展示：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方式展示研究報(bào)告，如PPT、視頻、實(shí)物模型等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《太空一日》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道宇航員在太空的一天是怎樣的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于宇航員和太空生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受太空探索的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《太空一日》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《太空一日》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《太空一日》的基本內(nèi)容、宇航員的經(jīng)歷和太空見(jiàn)聞。

過(guò)程：

講解《太空一日》的背景和作者，包括其主要經(jīng)歷的宇航任務(wù)。

詳細(xì)介紹宇航員在太空的日常生活、工作以及太空行走等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《太空一日》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解宇航員的生活和工作，以及太空探索的意義。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的宇航員案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解宇航員的生活和工作多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與宇航員或太空生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)宇航員和太空生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宇航員和太空生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括宇航員的生活、工作以及太空探索的案例分析等。

強(qiáng)調(diào)宇航員和太空生活在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宇航員或太空生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解宇航員的生活和工作，以及太空探索的意義，推薦以下拓展閱讀材料：

-《人類的一天：宇航員的太空生活》（作者：克里斯托弗·卡利斯）

-《太空行走：宇航員的冒險(xiǎn)之旅》（作者：布魯斯·麥克坎德雷斯）

-《太空探索簡(jiǎn)史》（作者：尼爾·阿姆斯特朗）

這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供更為詳細(xì)和豐富的知識(shí)，幫助他們更好地理解宇航員的日常生活、太空探索的歷史和發(fā)展。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以搜索關(guān)于宇航員在太空的日常生活和工作的一些科學(xué)文章，了解最新的太空探索成果和技術(shù)。

-學(xué)生可以嘗試觀看一些關(guān)于宇航員訓(xùn)練和太空行走的視頻，以更直觀地了解宇航員的工作和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于太空探索的文學(xué)作品，如科幻小說(shuō)，以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參與一些與太空探索相關(guān)的在線課程或講座，如NASA的在線課程，以更深入地了解太空探索的各個(gè)方面。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及他們的專注度和合作態(tài)度。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極的學(xué)習(xí)行為。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)宇航員生活和工作理解的程度，以及他們提出的解決方案的可行性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)《太空一日》內(nèi)容的掌握程度，包括宇航員的生活、工作以及太空探索的相關(guān)知識(shí)。測(cè)試學(xué)生的閱讀理解能力、信息提取能力和知識(shí)應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)宇航員生活和工作理解的應(yīng)用程度，以及他們的寫作能力和表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)太空探索的思考和見(jiàn)解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體和積極的反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和建議，促進(jìn)師生互動(dòng)和共同成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生準(zhǔn)確理解文章中的具體信息，能夠識(shí)別和提取關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

舉例：文章中提到楊利偉在太空中的飲食情況，請(qǐng)問(wèn)他是如何解決吃飯問(wèn)題的？

答案：楊利偉在太空中使用特殊的食品和飲水袋，將食物和水注入袋中，通過(guò)吸管進(jìn)食。

2.推理判斷題：

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理判斷，能夠理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

舉例：根據(jù)文章內(nèi)容，我們可以推斷出太空行走對(duì)宇航員有哪些要求和挑戰(zhàn)？

答案：太空行走對(duì)宇航員要求具備良好的身體條件、專業(yè)的訓(xùn)練和豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)需要克服失重環(huán)境下的行動(dòng)困難和安全風(fēng)險(xiǎn)。

3.信息概括題：

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生從文章中提取關(guān)鍵信息，能夠概括和總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

舉例：請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章中描述的宇航員在太空的日常生活。

答案：宇航員在太空中面臨失重環(huán)境，生活和工作都充滿了挑戰(zhàn)。他們需要適應(yīng)特殊的飲食方式、使用健身器材保持身體健康、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和太空行走等任務(wù)。

4.分析解讀題：

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生對(duì)文章中的內(nèi)容進(jìn)行深入分析，能夠理解文章的深層含義和作者的意圖。

舉例：文章中提到楊利偉在太空中的心理狀態(tài)，他認(rèn)為太空生活對(duì)人的心理有什么影響？

答案：楊利偉認(rèn)為太空生活對(duì)人的心理是一種極大的挑戰(zhàn)，長(zhǎng)時(shí)間的孤獨(dú)和壓力可能導(dǎo)致心理問(wèn)題的發(fā)生。

5.創(chuàng)意表達(dá)題：

題型說(shuō)明：此類題目要求學(xué)生運(yùn)用自己的想象力，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行延伸和創(chuàng)新性的表達(dá)。

舉例：如果你是一名宇航員，你希望在太空中完成哪項(xiàng)任務(wù)？請(qǐng)用一段話簡(jiǎn)要描述你的計(jì)劃。

答案：如果我是一名宇航員，我希望在太空中進(jìn)行一次宇宙生物的探索任務(wù)。我將攜帶先進(jìn)的設(shè)備，尋找并研究太空中的微生物，為地球上的生命科學(xué)做出貢獻(xiàn)。

反思改進(jìn)措施（1）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）案例教學(xué)：運(yùn)用具體的宇航員案例，幫助學(xué)生更好地理解太空探索的意義和宇航員的生活工作。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）學(xué)生參與度不高：在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂效果。

（2）教學(xué)方法單一：課堂主要以講授為主，缺乏多樣的教學(xué)方法，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

（3）評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要依賴考試成績(jī)，忽視了學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和項(xiàng)目成果等方面。

3.改進(jìn)措施

（1）提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的小組活動(dòng)和討論題目，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）全面評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、小組討論和項(xiàng)目成果等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①文章標(biāo)題：《太空一日》

②作者：楊利偉

③主要內(nèi)容：宇航員的太空生活和工作

④文章結(jié)構(gòu)：

-發(fā)射前的準(zhǔn)備

-升空過(guò)程中的感受

-在太空中的日常生活

-返回地球的過(guò)程

-太空飛行帶來(lái)的影響

2.太空探索的意義：

①太空探索的意義：探索宇宙的奧