2024年四年級英語下冊 Unit 1 Our school subjects第4課時教案 譯林牛津版

2024年四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第4課時教案譯林牛津版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為譯林牛津版四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects的第4課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為詞匯教學(xué)，包括學(xué)科名稱（如math,science,Chinese,English等）和與學(xué)科相關(guān)的活動（如dosums,haveatest等）。此外，本節(jié)課還將教授一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，如"IhavemusiconMondays."和"Doeshelikesports?"等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠在實際情境中進行運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)的學(xué)科詞匯和句型，提高他們的語言能力。同時，通過學(xué)習(xí)不同學(xué)科的名稱和活動，學(xué)生將能夠增強他們的文化意識，了解不同學(xué)科的重要性。此外，通過練習(xí)使用一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生將能夠提高他們的思維品質(zhì)，如邏輯思維和創(chuàng)造力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，如自主閱讀和團隊合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動詞和形容詞等。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)熟悉了一般現(xiàn)在時的基本用法。同時，學(xué)生應(yīng)該對學(xué)校生活中的學(xué)科和活動有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片和實物進行學(xué)習(xí)。在這個年齡階段，學(xué)生的形象思維能力較強，他們善于觀察和模仿。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用圖片、實物和情景模擬等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨立學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對一些學(xué)科名稱和活動詞匯的用法感到困惑，如math、science等。此外，學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)理解和運用存在困難。針對這些困難，教師應(yīng)在教學(xué)中加強對這些知識點的學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過舉例、講解和互動等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，對不同程度的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，以幫助他們克服學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計算機和音響等。

2.課程平臺：教師準(zhǔn)備的教學(xué)課件和教案。

3.信息化資源：與學(xué)科相關(guān)的電子圖片、視頻和音頻素材。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、互動游戲等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校學(xué)科的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校有哪些學(xué)科嗎？它們分別是做什么的？”

展示一些學(xué)科相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)科的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)科的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)科基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)科的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)科的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹學(xué)科的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)科案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)科的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)科案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)科的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)科知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)科相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)科的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)科的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)科的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)科在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用學(xué)科知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)科的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握學(xué)科名稱和相關(guān)活動詞匯：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用本節(jié)課所學(xué)的學(xué)科名稱（如math,science,Chinese,English等）和與學(xué)科相關(guān)的活動詞匯（如dosums,haveatest等）。

2.運用一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠正確地使用一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)，如"IhavemusiconMondays."和"Doeshelikesports?"等，來描述自己的日?；顒雍退藢W(xué)科的喜好。

3.提高語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語言能力將得到提高，他們能夠更準(zhǔn)確地表達自己的觀點和描述事物。

4.增強文化意識：學(xué)生將能夠更好地理解不同學(xué)科的重要性，增強他們的文化意識，了解不同學(xué)科在學(xué)校生活中的地位和作用。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力：通過小組討論和案例分析，學(xué)生將能夠培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，他們能夠更好地與他人合作，共同解決問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

6.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，將能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠更好地獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠主動尋找解決問題的方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠掌握學(xué)科名稱和相關(guān)活動詞匯，如math,science,Chinese,English等，以及與學(xué)科相關(guān)的活動詞匯，如dosums,haveatest等。

2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)，如"IhavemusiconMondays."和"Doeshelikesports?"等，來描述自己的日常活動和他人對學(xué)科的喜好。

3.學(xué)生的語言能力得到提高，他們能夠更準(zhǔn)確地表達自己的觀點和描述事物。

4.學(xué)生能夠更好地理解不同學(xué)科的重要性，增強他們的文化意識，了解不同學(xué)科在學(xué)校生活中的地位和作用。

5.學(xué)生通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力，他們能夠更好地與他人合作，共同解決問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

6.學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，他們更愿意參與到學(xué)科學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

7.學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力，他們能夠更好地獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠主動尋找解決問題的方法。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生用一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)描述自己的日?；顒?，如"IhavemusiconMondays."和"Doeshelikesports?"等。

2.請學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的學(xué)科名稱和活動詞匯編寫一段話，描述自己最喜歡的學(xué)科和活動。

3.請學(xué)生分組討論，選擇一個與學(xué)科相關(guān)的主題，分析該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，回答以下問題：

a.有哪些學(xué)科在學(xué)校生活中重要？

b.學(xué)科對我們的生活有什么影響？

c.如何應(yīng)用學(xué)科知識解決實際問題？

5.請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計一個關(guān)于學(xué)科的調(diào)查問卷，包括問題的提出和可能的答案，并準(zhǔn)備向同學(xué)進行調(diào)查。教學(xué)反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)時還存在一些困難，特別是在構(gòu)造問題和回答問題時。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對這一語法點的講解和練習(xí)，通過更多的實例和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，有的小組成員并沒有充分發(fā)揮自己的作用。為了改善這一點，我計劃鼓勵每個小組成員積極參與討論，可以提前分配好每個成員的任務(wù)，確保每個人都能有發(fā)言的機會。

此外，我也注意到在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生緊張，表達能力不強。為了提高學(xué)生的表達能力，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)機會，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在課堂上更自信地表達自己的觀點。

最后，我認為在教學(xué)過程中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科的實際應(yīng)用和解決實際問題。我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多的真實案例和問題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際情境中，提高他們的解決問題的能力。板書設(shè)計標(biāo)題：Ourschoolsubjects

1.Schoolsubjects:

-Math

-Science

-Chinese

-English

-Art

-Music

-PE

2.Activitiesrelatedtosubjects:

-Dosums

-Haveatest

-Readbooks

-Writestories

-Drawpictures

-Playinstruments

-Dosports

3.Sentencestructure:

-Subject+verb+time+subject+verb+object

-Question:Questionword+subject+verb+object

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