Unit6EarthfirstUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊

Unit6EarthfirstUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語外研版（2019）必修第二冊Unit6Earthfirst:Understandingideas。本單元主題圍繞環(huán)保意識展開，通過閱讀和聽力材料使學(xué)生理解不同人群對于環(huán)保問題的看法和態(tài)度，提升學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和聽力理解。此外，學(xué)生在生活中也接觸過一些環(huán)保知識，對于環(huán)保問題有一定的認(rèn)識。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可以充分利用學(xué)生的已有知識，通過引導(dǎo)和拓展，使學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和聽力材料，學(xué)生能夠聽懂、讀懂不同人群對于環(huán)保問題的看法和態(tài)度，并能夠用英語進(jìn)行相關(guān)的交流和討論。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識到不同文化背景下的環(huán)保觀念和行為，提升自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過對不同觀點(diǎn)的分析和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和合作能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及大量與環(huán)保相關(guān)的專業(yè)詞匯，如sustainabledevelopment,conservation,carbonfootprint等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義及用法。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要涉及現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的被動語態(tài)，如“Theparkisbeingcleanedbyvolunteers.”，學(xué)生需要理解其結(jié)構(gòu)及意義。

（3）閱讀理解：通過閱讀和聽力材料，學(xué)生需要理解不同人群對于環(huán)保問題的看法和態(tài)度，培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯思維能力。

（4）文化意識：學(xué)生需要了解和認(rèn)識到不同文化背景下的環(huán)保觀念和行為，提升自己的文化意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯理解：本節(jié)課涉及的部分詞匯較為專業(yè)，如“deforestation,biodiversity”等，學(xué)生可能對這些詞匯的含義和用法產(chǎn)生困惑。

（2）長難句理解：課文中包含一些長難句，如“Itiscrucialforustotakeimmediateactionstoreduceourcarbonfootprintandprotecttheenvironmentfromfurtherdamage.”，學(xué)生可能難以理解其結(jié)構(gòu)和意義。

（3）聽力理解：聽力材料中涉及不同的口音和語速，學(xué)生需要提高自己的聽力技巧，以理解材料內(nèi)容。

（4）跨文化交際：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語討論環(huán)保問題，并在討論中正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能對學(xué)生構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。

（5）思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯思維能力，使其能夠?qū)Σ煌^點(diǎn)進(jìn)行分析和評價，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。

為確保教學(xué)效果，教師應(yīng)針對上述重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法，如詞匯卡片、例句解析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：教師通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。

2.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流溝通能力，同時提高學(xué)習(xí)效果。

3.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)真實的環(huán)保情境，如模擬環(huán)保辯論賽、角色扮演等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，進(jìn)行聽力練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)、互動討論等，提高教學(xué)效果和效率。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：利用虛擬現(xiàn)實設(shè)備，為學(xué)生提供身臨其境的環(huán)保場景體驗，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解能力。

4.教學(xué)游戲：設(shè)計環(huán)保相關(guān)的教學(xué)游戲，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保模擬經(jīng)營等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

5.實物教學(xué)：展示環(huán)保相關(guān)的實物物品，如節(jié)能燈泡、可降解塑料等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6Earthfirst:Understandingideas的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)環(huán)保意識的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保意識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入環(huán)保意識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的環(huán)保意識學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解環(huán)保意識的概念和重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出環(huán)保意識的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)不同人群對環(huán)保問題的態(tài)度和行為的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞不同人群對環(huán)保問題的態(tài)度展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在環(huán)保新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對環(huán)保知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對環(huán)保知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)保問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與環(huán)保意識相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合環(huán)保內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)環(huán)保意識的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保意識內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保意識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用英語表達(dá)環(huán)保相關(guān)的概念和觀點(diǎn)，提高了他們的口語和寫作能力。

2.文化意識：學(xué)生了解和認(rèn)識到不同文化背景下的環(huán)保觀念和行為，提升了自己的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過對不同觀點(diǎn)的分析和討論，學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)策略和合作能力，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.環(huán)保意識：學(xué)生對環(huán)保問題有了更深入的理解和認(rèn)識，意識到環(huán)保的重要性，并能夠在日常生活中采取實際行動保護(hù)環(huán)境。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對環(huán)保產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹立了環(huán)保意識，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

7.社會責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識，意識到自己對社會和環(huán)境的責(zé)任，愿意為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.教師簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保意識內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.教師肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.教師布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。

（二）當(dāng)堂檢測

1.教師設(shè)計當(dāng)堂檢測題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.教師鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)保問題。

3.教師及時批改學(xué)生的當(dāng)堂檢測，給予反饋和指導(dǎo)。

4.教師針對學(xué)生在當(dāng)堂檢測中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

5.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到了以下幾個方面的問題和不足：

首先，在知識講解方面，我需要更加深入地研究教材，確保講解的清晰、準(zhǔn)確。同時，我需要通過實例來幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保意識的概念和重要性，使學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

其次，在課堂互動方面，我需要設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過小組討論、角色扮演等方法，使學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高他們的合作精神和溝通能力。

再次，在技能訓(xùn)練方面，我需要設(shè)計更多的實踐活動或?qū)嶒灒箤W(xué)生能夠通過親身體驗來更好地理解環(huán)保意識的應(yīng)用。通過實踐活動或?qū)嶒?，使學(xué)生能夠更好地掌握環(huán)保意識的應(yīng)用技巧，提高他們的實踐能力。

最后，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置方面，我需要更加細(xì)致地進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。同時，我需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

在今后的教學(xué)過程中，我需要不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我將深入研究教材，提高知識講解的清晰度和準(zhǔn)確性。同時，我還將設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，我還將注重課堂小結(jié)和作業(yè)布置，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。通過不斷的反思和改進(jìn)，我相信我能夠提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

題目：根據(jù)上下文，填入正確的環(huán)保詞匯。

例題：Theparkisbeingcleanedbyvolunteers.Theuseofplasticbagsisreducedtoprotecttheenvironment.Weshouldsaveenergyandwatertosavetheplanet.

答案：sustainabledevelopment,conservation,carbonfootprint,deforestation,biodiversity

2.句子翻譯題：

題目：將下列句子翻譯成英語。

例題：我們應(yīng)該采取行動減少我們的碳足跡，以保護(hù)環(huán)境免受進(jìn)一步的破壞。

答案：Weshouldtakeimmediateactionstoreduceourcarbonfootprintandprotecttheenvironmentfromfurtherdamage.

3.聽力理解題：

題目：聽下面一段對話，回答問題。

例題：對話中的人是如何表達(dá)他們對環(huán)保的態(tài)度的？

答案：對話中的人通過討論減少使用塑料袋和節(jié)約能源和水來表達(dá)他們對環(huán)保的支持。

4.寫作題：

題目：寫一篇短文，描述你認(rèn)為最重要的環(huán)保措施。

答案：我認(rèn)為最重要的環(huán)保措施是減少塑料使用。塑料污染對環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，包括海洋污染和陸地污染。我們可以通過使用可降解塑料、重復(fù)使用塑料袋和避免使用一次性塑料來減少塑料使用。

5.閱讀理解題：

題目：閱讀下面這篇文章，回答問題。

例題：文章中提到了哪些環(huán)保問題？

答案：文章中提到了塑料污染、氣候變化和生物多樣性喪失等環(huán)保問題。板書設(shè)計十、板書設(shè)計

1.環(huán)保意識概念與重要性

-環(huán)保意識：認(rèn)識和理解環(huán)保的重要性，采取行動保護(hù)環(huán)境。

-重要性：環(huán)保意識對個人和社會的積極影響。

2.不同人群對環(huán)保問題的態(tài)度

-政府：制定環(huán)保政策和法規(guī)，引導(dǎo)和鼓勵環(huán)保行為。

-企業(yè)：采取環(huán)保措施