2023二年級數學上冊 6 表內乘法（二）綜合與實踐 量一量比一比配套教案 新人教版

2023二年級數學上冊6表內乘法（二）綜合與實踐量一量，比一比配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析人教版二年級數學上冊第六單元“表內乘法（二）綜合與實踐量一量，比一比”，是在學生掌握了表內乘法的基礎上進行的一個實踐活動。本節(jié)課通過實際操作，讓學生感受乘法在生活中的應用，培養(yǎng)學生的動手操作能力和應用意識。教材以直觀的圖片和生動的語言引導學生觀察、思考，通過“量一量”、“比一比”的活動，讓學生在實踐中理解乘法的意義，感受乘法在生活中的運用。

本節(jié)課的內容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。在教學過程中，要注重讓學生在實踐中體驗、探究，引導學生發(fā)現規(guī)律，培養(yǎng)學生解決問題的能力。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當的指導，使他們在實踐中獲得成功，增強自信心。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.直觀想象：通過觀察圖片，學生能夠運用想象力理解乘法的意義，形成對乘法運算的直觀認識。

2.邏輯推理：學生在實踐中發(fā)現乘法運算規(guī)律，能夠運用邏輯推理能力總結并表達出來。

3.數據分析：學生通過“量一量”、“比一比”的活動，培養(yǎng)數據收集、處理和分析的能力，感受乘法在生活中的應用。

4.數學建模：學生在實際操作中，能夠建立數學模型，理解乘法運算在生活中的實際意義。

5.應用意識：學生能夠將乘法知識應用于日常生活，解決實際問題，培養(yǎng)運用數學知識解決生活問題的意識。

6.創(chuàng)新思維：學生在實踐活動過程中，敢于嘗試新方法，運用創(chuàng)新思維解決乘法運算問題。三、重點難點及解決辦法重點：學生能夠通過實踐活動，理解乘法的意義，掌握表內乘法的運算方法，并能夠將乘法知識應用于日常生活。

難點：學生對乘法運算規(guī)律的理解和運用，以及在實際操作中解決乘法問題的能力。

解決辦法：

1.針對重點，采用直觀的教學手段，如圖片、實物等，讓學生能夠直觀地理解乘法的意義。

2.對于難點，通過分組討論、小組合作等形式，讓學生在實踐中發(fā)現乘法運算規(guī)律，引導他們總結并表達出來。

3.教師應關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當的指導，使他們在實踐中獲得成功，增強自信心。

4.設計具有針對性的練習題，讓學生在課后鞏固所學知識，提高解決問題的能力。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-講授：教師通過講解乘法的意義和運算規(guī)律，為學生提供理論知識的基礎。

-討論：學生分組討論實踐活動中的發(fā)現，促進學生之間的交流與合作。

-案例研究：分析生活中的實際案例，讓學生理解乘法在實際中的應用。

-項目導向學習：學生分組完成“量一量，比一比”的項目，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動

-角色扮演：學生扮演不同角色，如“購物者”和“售貨員”，通過模擬購物場景，運用乘法解決實際問題。

-實驗：學生在實驗室中進行“量一量，比一比”的實驗活動，通過實際操作體驗乘法的意義。

-游戲：設計乘法游戲，如“乘法接龍”和“乘法猜謎”，增加學生的學習興趣，提高乘法運算能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT展示乘法的例子和實踐活動成果，清晰展示教學內容。

-視頻：播放生活中的乘法應用場景視頻，幫助學生更好地理解乘法的實際意義。

-在線工具：利用在線工具，如數學軟件和在線教育平臺，進行乘法練習和評估，提供個性化的學習支持。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“表內乘法（二）綜合與實踐”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“表內乘法（二）綜合與實踐”內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“表內乘法（二）綜合與實踐”教學目標和“表內乘法（二）綜合與實踐”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！氨韮瘸朔ǎǘ┚C合與實踐”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“表內乘法（二）綜合與實踐”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“表內乘法（二）綜合與實踐”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“表內乘法”內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“表內乘法（二）綜合與實踐”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“表內乘法（二）綜合與實踐”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“表內乘法（二）綜合與實踐”重點，強調“表內乘法（二）綜合與實踐”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“表內乘法（二）綜合與實踐”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗“表內乘法（二）綜合與實踐”知識的應用，提高實踐能力。

在“表內乘法（二）綜合與實踐”新課呈現結束后，對“表內乘法（二）綜合與實踐”知識點進行梳理和總結。

強調“表內乘法（二）綜合與實踐”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“表內乘法（二）綜合與實踐”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“表內乘法（二）綜合與實踐”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的“表內乘法（二）綜合與實踐”錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“表內乘法（二）綜合與實踐”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“表內乘法（二）綜合與實踐”內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“表內乘法（二）綜合與實踐”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“表內乘法（二）綜合與實踐”內容，強調“表內乘法（二）綜合與實踐”重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的“表內乘法（二）綜合與實踐”內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于乘法在生活中的應用案例、乘法運算的歷史背景、不同文化背景下乘法運算的差異等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如尋找生活中的乘法問題，嘗試解決并進行分享；研究其他國家的乘法運算方法，了解其特點和異同；探索乘法運算在數學和其他學科中的應用等。

3.引導學生關注數學與科技的聯系，了解乘法運算在計算機科學和工程領域的應用，如計算機中的乘法運算、算法中的乘法應用等。

4.鼓勵學生參與數學競賽和活動，如全國中學生數學奧林匹克、美國數學競賽等，提高學生的乘法運算能力和解決實際問題的能力。

5.引導學生思考乘法運算在社會問題和科學研究中的應用，如經濟學中的乘法原理、生態(tài)學中的乘法法則等。

6.提供一些乘法運算相關的趣味問題和挑戰(zhàn)，如乘法猜謎、乘法接龍等，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

7.鼓勵學生進行乘法運算的創(chuàng)新和實踐，如設計自己的乘法游戲、制作乘法運算的教具等。

8.引導學生閱讀乘法運算相關的書籍和論文，如《乘法的世界》、《乘法運算的奧秘》等，拓寬學生的知識視野。

9.鼓勵學生進行乘法運算的實地考察和調研，如參觀數學博物館、了解乘法運算在工程中的應用等。

10.鼓勵學生參與數學社團和俱樂部，與其他對乘法運算感興趣的學生交流和分享，共同提高乘法運算能力。七、課堂1.課堂評價：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，如是否積極發(fā)言、參與討論等。

-學生理解度：通過提問和測試，了解學生對乘法運算意義的理解和掌握程度。

-學生應用能力：評估學生在實踐活動中的表現，如能否正確進行乘法運算、解決實際問題等。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。作業(yè)評價主要包括以下幾個方面：

-準確性：檢查學生的作業(yè)是否準確無誤，對錯題進行詳細解析和糾正。

-完整性：評估學生是否完成所有作業(yè)要求，包括練習題和實踐活動等。

-創(chuàng)新性：鼓勵學生在作業(yè)中展現自己的思考和創(chuàng)新，對有創(chuàng)意的解答給予肯定和表揚。

3.學生互評：

鼓勵學生之間進行互相評價，促進學生之間的交流和互助。學生互評可以采取小組內互評或全班范圍內互評的形式，讓學生分享自己的學習心得和體會，同時給予同伴正面的反饋和建議。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，及時了解學生在家的學習情況，并與家長共同關注學生的進步和問題。可以通過家訪、電話溝通、家長會議等方式，與家長共同探討學生的學習計劃和輔導方法。

5.持續(xù)跟蹤：

對學生的學習進度進行持續(xù)跟蹤，及時調整教學策略和方法，以適應學生的不同需求和問題。通過觀察學生的長期表現，了解他們在乘法運算方面的進步和潛力。

6.評價反饋：

根據評價結果，及時給予學生反饋，讓他們了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，根據學生的反饋，調整教學內容和教學方法，以提高教學效果和學生的學習滿意度。

7.鼓勵學生參與課外活動：

鼓勵學生參加數學競賽、學術活動等，提高他們的乘法運算能力和解決問題的能力。同時，通過課外活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、創(chuàng)新思維和解決問題的能力。八、板書設計①乘法運算的意義和應用

-乘法運算的基本概念

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