2023七年級英語上冊 Unit 6 Do you like bananas第3課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語上冊Unit6Doyoulikebananas第3課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit6Doyoulikebananas的第三課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)表示水果的詞匯，如banana,orange,grape,watermelon等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過小組活動(dòng)，練習(xí)并掌握句型"Doyoulike...?"的肯定回答"Yes,Ido."和否定回答"No,Idon't."。

3.閱讀理解：本節(jié)課將提供一篇關(guān)于水果的短文，學(xué)生通過閱讀理解短文，掌握文章的主旨大意，并能夠回答相關(guān)問題。

4.聽力練習(xí)：學(xué)生將通過聽力練習(xí)，提高對于水果詞匯和句型的聽力理解能力。

5.口語表達(dá)：學(xué)生將在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于水果的口語交流。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)表示水果的詞匯和句型，學(xué)生將提高自己的語言表達(dá)能力，能夠用英語詢問并回答關(guān)于喜好的問題。同時(shí)，通過閱讀關(guān)于水果的短文，學(xué)生將增強(qiáng)自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)自己的信息提取和分析能力。在小組活動(dòng)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語交流，提高自己的語言實(shí)踐能力。此外，學(xué)生將通過聽力練習(xí)，提高自己的聽力理解能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將了解并學(xué)習(xí)到關(guān)于水果的文化知識，培養(yǎng)自己的文化意識。通過完成相關(guān)的家庭作業(yè)，學(xué)生將鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠正確拼寫并使用表示水果的詞匯。

2.句型掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型"Doyoulike...?"進(jìn)行詢問和回答。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于水果短文的問題。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分水果詞匯的拼寫和用法。

2.句型掌握：正確使用句型進(jìn)行詢問和回答，注意語氣的表達(dá)。

3.閱讀理解：理解短文的主旨大意，提取關(guān)鍵信息。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示和小組競賽，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.句型掌握：通過小組活動(dòng)，角色扮演和聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。

3.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)測、掃描和略讀策略，理解短文內(nèi)容，回答問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit6Doyoulikebananas的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的水果圖片、水果實(shí)物、水果圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握表示水果的詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以考慮準(zhǔn)備一些水果實(shí)物，讓學(xué)生親自觀察和觸摸，增強(qiáng)對水果詞匯的理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組活動(dòng)和口語交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。

6.家庭作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的家庭作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。可以布置一些選擇題、填空題和簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對水果詞匯和句型的掌握程度。

7.教學(xué)卡片：制作一些教學(xué)卡片，上面寫有水果詞匯和句型，用于小組活動(dòng)和口語練習(xí)。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含水果詞匯、句型、閱讀短文等內(nèi)容，以便進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit6Doyoulikebananas課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6Doyoulikebananas知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6Doyoulikebananas課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6Doyoulikebananas課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解表示水果的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問喜好的句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)表示喜好的句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解表示水果的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問喜好的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解表示水果的詞匯和句型，掌握詢問喜好的句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6Doyoulikebananas課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6Doyoulikebananas課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的表示水果的詞匯和詢問喜好的句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠正確拼寫并使用表示水果的詞匯，如banana,orange,grape,watermelon等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型"Doyoulike...?"進(jìn)行詢問和回答，如"Doyoulikebananas?"和"Yes,Ido."或"No,Idon't."。

-學(xué)生能夠理解并回答關(guān)于水果短文的問題，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠提高聽力理解能力，能夠聽懂并理解關(guān)于水果詞匯和句型的聽力材料。

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行關(guān)于水果的口語交流，提高口語表達(dá)能力。

2.文化意識：

-學(xué)生將了解并學(xué)習(xí)到關(guān)于水果的文化知識，認(rèn)識到不同文化背景下人們對于水果的喜好和習(xí)慣可能不同。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)水果詞匯和句型，涉及到日常生活中的交流和表達(dá)，增強(qiáng)對于英語的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)τ谒南埠眠M(jìn)行判斷和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠通過閱讀理解和聽力練習(xí)，提高信息提取和分析能力，能夠從材料中找出關(guān)鍵信息并進(jìn)行推理和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料并思考問題。

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，通過合作完成任務(wù)和解決問題。

-學(xué)生能夠通過反思總結(jié)法，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課堂1.提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對于課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于水果詞匯和句型的問題，如"What'syourfavoritefruit?"和"Doyoulikebananas?"，通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對于這些句型的掌握程度。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動(dòng)，是否能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口語交流。

3.測試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，如選擇題、填空題或簡答題，測試學(xué)生對于課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于水果詞匯和句型的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，通過學(xué)生的答題情況，教師可以了解學(xué)生對于這些內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

八、作業(yè)評價(jià)

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的拼寫、語法和表達(dá)是否正確。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.點(diǎn)評反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如，教師可以對于學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)，如"Goodjob!"或"Excellent!"，同時(shí)，教師也應(yīng)指出學(xué)生的錯(cuò)誤和需要改進(jìn)的地方，如"Pleasepayattentiontoyourspelling."或"Youneedtoworkonyoursentencestructure."。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和支持。例如，教師可以對于學(xué)生的努力和進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，如"Greateffort!"或"Keepupthegoodwork!"，同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如"Don'tgiveup!"或"Youcandoit!"。

九、學(xué)生自我評價(jià)

1.學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生應(yīng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，如每天學(xué)習(xí)一定時(shí)間的英語，每周完成一定的作業(yè)量等。

2.學(xué)習(xí)反思：學(xué)生應(yīng)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，如對于課堂所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，作業(yè)的完成情況和質(zhì)量等。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如提高口語表達(dá)能力，擴(kuò)大詞匯量等。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。

首先，我通過故事、案例或視頻等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解表示水果的詞匯和句型時(shí)，我結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，并通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這些句型。這有助于提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。然而，在講解過程中，我有時(shí)過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏稍顯拖沓。今后，我需要更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保教學(xué)內(nèi)容在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

其次，我在課堂管理方面也取得了一些成效。通過提問、觀察、測試等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。然而，在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，個(gè)別學(xué)生甚至出現(xiàn)走神現(xiàn)象。這可能是因?yàn)樾〗M活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者是因?yàn)槲覍@部分學(xué)生的關(guān)注度不夠。今后，我需要設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的小組活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)對每個(gè)學(xué)生的關(guān)注，確保他們在課堂上的積極參與。

再次，我在作業(yè)評價(jià)方面也做了一些工作。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并給予鼓勵(lì)。這有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，在作業(yè)評價(jià)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在拼寫和語法方面存在一些問題。這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上的聽講和筆記不夠認(rèn)真，或者是因?yàn)槲以谡n堂上的講解不夠清晰。今后，我需要加強(qiáng)課堂講解的清晰度，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上做好筆記，以確保他們能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題：

題目：請用所學(xué)的詞匯描述你最喜歡的兩種水果。

答案：

Ilikebananasandapples.Bananasareyellowandround.Theyaresweetandjuicy.Applesareredandround.Theyarecrispyanddelicious.

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句并回答。

原句：Shelikesoranges.

答案：

Doesshelikeoranges?Yes,shedoes./No,shedoesn't.

3.閱讀理解題：

題目：請閱讀下面的短文，然后回答問題。

短文：

Myfavoritefruitisgrapes.Grapesaresmallandround.Theyaregreenandpurple.Theyaresweetandsour.Iliketoeatthemwithyogurt.

問題：Whatisthecolorofgrapes?

答案：Thecolorofgrapesisgreenandpurple.

4.聽力理解題：

題目：請聽錄音，然后回答問題。

錄音：

-Doyoulikebananas?

-Yes,Ido.Ilikethembecausetheyaresweetandhealthy.

問題：Whatdoesthespeakerlike?

答案：Thespeakerlikesbananasbecausetheyaresweetandhealthy.

5.口語表達(dá)題：

題目：請用所學(xué)的句型與你的同桌進(jìn)行對話，詢問對方的喜好并回答。

對話示例：

A:Doyoulikebananas?

B:Yes,Ido.Ilikethembecausetheyaresweet.

A:Whataboutapples?Doyoulikethem?

B:No,Idon't.Ithinktheyaretoosour.

答案：學(xué)生與同桌進(jìn)行對話，詢問對方的喜好并