教師資格《中小學結構化面試》第四章計劃組織類真題類

教師資格《中小學結構化面試》第四章計劃組織類真題類1.【簡答題】校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?參考解析：首先做（江南博哥）好活動前工作：確定活動主題，就此主題寫一篇宣傳稿，說明活動時間、地點、活動內(nèi)容、注意事項等問題。組織報名，記錄報名情況。在活動人員中選取能力較高的作為小組長，負責協(xié)助組織活動。活動中：在小組長的幫助下，按照行程安排有序進行，保證學生安全?；顒雍螅簩顒舆M行總結。2.【簡答題】家長會前需要做的準備有哪些？參考解析：成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關系。準備家長會是一件十分周到和細致的工作，具體表現(xiàn)在：（1）歡迎家長的準備工作教師可以在學年初就與家庭建立聯(lián)系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學習的內(nèi)容，并讓他們知道你很高興能在該學期中見到他們及具體的聯(lián)系方法。在家長會之前要給家長發(fā)出正式的邀請，鄭重地邀請他們參與孩子的教育。邀請函應該包括會議的日期、時間、地點和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長的姓名、學生的姓名以及他們能否參加的答復。（2）布置好教室，營造一個寬松友好的環(huán)境要保證黑板報或公告欄的內(nèi)容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語；還可以讓學生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們孩子的課桌旁；教師還可以為每位家長準備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上；另外，留一塊地方來展示學生的作品或作業(yè)。（3）教師的發(fā)言準備開篇要先致歡迎辭，然后介紹學校日常生活的概貌，包括管理方案、課外作業(yè)的辦法，一年的學習計劃等。感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個與孩子教育有關的問題與教師取得聯(lián)系，提醒他們一有問題就及早聯(lián)系，避免它發(fā)展成大問題；最后以積極、關切的語氣再次強調(diào)雙方作為一個“團隊”合作的重要性。教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動性。（4）教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。3.【簡答題】如何開好家長會？參考解析：召開家長會是學校日常工作中的一項內(nèi)容，也是作為一名班主任必備的基本功。從某種意義上講，家長會是個窗口，透過它，教師將向家長們展示自己的教育思想，教育觀念、知識水平……透過它，家長們將評價學校教育、班級工作及教師的工作水平等。因此，根據(jù)本班學生的具體情況，有計劃地、系統(tǒng)地設計、組織不同內(nèi)容、不同形式的家長會，將對家庭教育工作起到推動作用。一、召開家長會的一般步驟

[1]明確目的。每次家長會的具體目的是要解決班上的什么問題或家庭教育方面的什么問題，家長能從中得到什么啟示，班主任老師心中要非常清楚。

[2]制定計劃。計劃內(nèi)容包括：確定發(fā)言人；班干部分工；準備工作的大致階段安排；選擇家長會的類型。

[3]精心準備。向本班其他任課老師了解情況；認真寫好家長會的演講稿或提綱；收集匯編有關資料待發(fā)或張貼于教室；協(xié)助發(fā)言家長擬好發(fā)言提綱，幫助發(fā)言學生寫好發(fā)言稿；印發(fā)邀請書，于會前3—4天發(fā)到學生手中并轉(zhuǎn)交給家長。邀請書包括開會的時間、地點，還要注明本次會議的主要內(nèi)容，對與家長們協(xié)商的內(nèi)容要進行強調(diào)。[4]布置會場。寫好會標；精心布置好教室環(huán)境；安排好學生家長的座次；有關資料放置桌上。[5]熱情接待。[6]認真實施。向家長們介紹到會的學校領導和該班的任課教師；班主任簡要的向家長講述這次家長會的目的及一些基本情況；會議主題發(fā)言(重點部分)；學校領導講話；任課教師和家長自由發(fā)言；班主任進行會議小結，對家長提出希望。[7]會后工作。收集《家長意見單》，歸類整理，裝訂成冊；對因故或無故未到會者，再分別與其聯(lián)系，將有關情況及時溝通，引導其家長對學校工作、對子女教育給予足夠重視；總結本次家長會，寫出總結報告。二、召開家長會應注意的問題

[1]主題要突出。

[2]內(nèi)容要實在。[3]語言要真誠。[4]不唱獨角戲?？傊?，開好家長會，要精心籌劃，細致安排，突出主題，形式多樣，注重效果。這樣，才能架起學校和家庭教育的橋梁，為學生的發(fā)展及學校教育奠定良好的基礎。4.【簡答題】如何組織好班會？參考解析：班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和陣地，有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。首先，選擇好主題。主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。主題要有針對性，班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，做到有的放矢。主題要小，以小見大。其次，做好準備工作。（1）做好學生的思想發(fā)動工作。可以采用講述、講解、談話等方式，向?qū)W生宣傳班會的目的、內(nèi)容、形式和要求。（2）做好班會內(nèi)容、形式等方面的準備性工作。認真準備班會內(nèi)容，精心設計班會形式，精心布置會場，精心挑選主持人。再次，開好班會，在開班會過程中，班主任要發(fā)揮主導作用，在主持人主持過程中，班主任要注意活動進行的情況并給予指導。最后，班會結束后，班主任要及時研究反饋信息，總結成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經(jīng)驗。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預期的目的。5.【簡答題】校領導要求你組織一個全校范圍的英語角活動，請問你如何組織?參考解析：為了提高學生學習英語的興趣，增強他們英語聽說的能力，特意組織了這次全校范圍內(nèi)的英語角的活動，校領導把這次工作交給我，我會盡心盡力，爭取把這次工作做好。我會從以下幾方面展開我的工作：??首先，我會召集學生會的干部和委員，就英語角的活動集思廣益，聽取大家的意見，擬定合理的方案，確定英語角的時間和地點等。鑒于大家白天都有課，我們英語角的活動安排在晚間，為了能讓活動效果更明顯，我們決定讓英語角的活動進行一個月。地點選擇在廣場上，閱讀材料是第一周時政要聞的英文版，第二周是英文文學，第三周是時尚英文，第四周選擇各自最喜歡的英文進行閱讀。方案確定后，我們由學生會的委員負責通知每個院系的班長，并進行責任劃分。??其次，在活動展開的過程中，我們本著自愿的原則，對前來參加活動的同學進行安排，十個人一個小組，進行短文的閱讀，閱讀完成之后進行交流，交流必須也要是英文。學生會干部負責現(xiàn)場秩序的維護。??最后，在活動結束后，我們會將參與的同學集中起來舉辦一次《難忘的英語角》征文比賽，讓大家說說這一個月參與的心得，結合一個月內(nèi)的表現(xiàn)選出參與度高、感想寫的深刻的同學，進行一定的獎勵，在學校的公告欄里進行表彰。之后，我會將活動的成果呈現(xiàn)給校領導，做好紙質(zhì)文檔的報告工作。

6.【簡答題】1.如何組織與培養(yǎng)班集體?參考解析：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從以下幾點著手：第一，提出共同的奮斗目標。這樣可以振奮學生精神、鼓舞學生前進，有利于達到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部。班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領導核心，讓學生學會自我管理、自我教育。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在班集體管理中發(fā)揮著巨大的作用。第四，加強對班集體紀律的管理。好的班級紀律有利于學生更好地學習和開展活動，為學生提高學習成績提供保障，也可以使集體及其成員煥發(fā)新面貌。第五，組織多樣的教育活動。有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互團結。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?/p>

7.【簡答題】何謂“班級文化”?怎樣營造?參考解析：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，屬于可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，可以在教室墻壁上粘貼一些寫有名言警句的書法作品、英雄人物或世界名人的畫像，以起到一種激勵作用;搭建一個展示學生書畫藝術的書畫長廊和激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊;在教室前面懸掛有關班訓、班風建設目標等醒目圖案或標語等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。明確規(guī)定班級管理制度并嚴格執(zhí)行，形成制度文化;在班級內(nèi)提倡助人為樂、團結互助行為，引導大家形成班集體意識和文明行為。我認為“軟文化”和“硬文化”雙管齊下才能夠切實營造出和諧、互助、積極向上的班級文化。

8.【簡答題】校長讓你來組織一次夏令營活動，你打算怎么辦?參考解析：夏令營活動有助于培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和團隊合作的意識，是一項非常有意義的活動，校長把這項活動交給我來組織，是對我的極大信任，我一定盡全力把它組織好。首先，我會跟領導進行溝通，明確此次活動的主題，跟有相關經(jīng)驗的同事溝通，獲取相關組織經(jīng)驗，之后撰寫策劃，并報領導審批，根據(jù)反饋意見進行修改，確立方案。其次，在活動過程中，我會將責任落實到人，分別負責聯(lián)系班車，接送學生到達活動現(xiàn)場;組織學生開展活動，發(fā)放活動材料;后勤負責人按時為學生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿;校醫(yī)跟隨隊伍，如果有學生發(fā)生中暑等突發(fā)情況就及時就地進行救治。我個人也會參與其中，保證整個夏令營活動有序有效地開展。最后，活動結束后，我會總結經(jīng)驗，對不足之處進行反思，為今后更好地開展類似工作積累經(jīng)驗。

9.【簡答題】校領導請你組織一次新教師說錁比賽，你準備怎么辦?參考解析：作為一名教師，提高自己的教學能力是非常重要的，領導要我組織一次新教師的說課比賽，這不僅有利于新教師教學水平的提高，也能夠促進新教師之間的了解，形成良好的工作氛圍。我將竭盡全力做好此次工作。比賽準備階段，我要向校領導請示此次說課比賽的宗旨與目的，翻查學校相關的資料與檔案，此外我還要向經(jīng)驗豐富的老教師請教，從中汲取經(jīng)驗，制定相關的比賽規(guī)則。在人員確定方面，除了參賽的各位新進老師，我要著重確定本次比賽的考官，提前做好邀請工作，并確保考官正常出席。在物品保障方面，要選定本次比賽的獎品，確保會場音響、話筒以及投影設備的正常工作。在地點選定方面，我會選擇能夠容納多于參與比賽人數(shù)的教室，以免出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象。在時間選擇方面，初步將說課比賽的時間確定在周五下午，因為學校一般在周五會提前放學，這樣能夠保障每一位新進教師都能夠參與比賽。在完成初步計劃之后，我會做好預算方案交予領導審查。比賽實施階段。我會把工作人員分成各個小組，通過大家通力合作來保障說課比賽正常有序地進行。期間，我會做好相關的后勤保障工作，包括飲水，會場保潔，說課比賽文字、相片以及視頻的記錄工作等。作為此次活動的負責人，我一定會全程在場，做好各方面的溝通協(xié)調(diào)工作，針對突發(fā)事件做好應急準備，保障此次說課比賽順暢進行?；顒咏Y束后。我會將此次說課比賽的資料進行整理，形成新聞稿，并配以圖片，發(fā)至學校內(nèi)刊或內(nèi)網(wǎng)上，用圖文并茂的形式讓更多人了解此次比賽的情況，從而號召更多教師來參與說課活動，提高本校教師的教育教學能力。認真做好此次工作的總結，并向領導匯報。

10.【簡答題】學校準備組織退休老教師外出旅游，由你負責，你怎么組織?參考解析：學校組織老教師外出旅游，不僅可以豐富退休教師的業(yè)余生活，還可以增進教師間的溝通和了解，所以我會認真積極地組織這次活動，讓老教師在旅游中身心愉悅。首先，我會制訂一個詳細的活動計劃。通過與領導、老教師的溝通，向大家征詢意見，來制訂合理的計劃。如選擇合適的旅行社及導游，廣泛征詢老教師意見，確定旅游的地點等。同時，算好經(jīng)費，報領導審批。其次，在旅游過程中，我會安排醫(yī)療人員準備好必備的藥品等，時刻關注老教師的身心情況。同時我會做好旅游過程中的協(xié)調(diào)工作，讓老教師真正玩得開心，玩得放心。在旅游結束后，相信老教師之間的交流會更加深入，我會搜集老教師在旅游途中拍的照片，做個性的影集贈予老教師，讓大家在旅游結束后仍然能夠感覺到學校對老教師的關心，同時我也會做好此次旅游的總結，上報領導，并做好個人的總結，為以后舉辦類似的活動提供借鑒經(jīng)驗。11.【簡答題】如果要組織一次以孝順父母為主題的班會，請問你如何組織？參考解析：“孝”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，各個家庭的生活比較富裕，獨生子女從小受到祖父輩的關愛比較多，形成不少“小皇帝”或“小公主”。所以，現(xiàn)在召開以“孝”為主題的班會是非常有必要的。首先，制定班會計劃。確定班會參與人員，包括學生、任課老師及學生家長等參加班會活動。準備班會所需資料，包括班主任關于“孝順父母”的材料及視頻，班會主題的板畫設計等。在召開班會的時候，首先，給同學講解一些古代關于孝順父母的故事，然后播放一些關于孝順父母的視頻材料。觀看后請學生代表來到講臺上談一談，通過老師的講述及觀看視頻資料后的感受和感想。然后，教師、家長、學生之間對于班會主題“孝順父母”進行交流，發(fā)表各自的看法，暢所欲言。最后，在這次班會召開完之后，我會定時跟學生家長溝通聯(lián)系，看一看學生在家里的言行舉止，通過班會之后有沒有一些變化，得到一定反饋。而對于班會活動組織總結反思，對于不足的地方下次活動注意積極完善，對于做的好的方面，我要繼續(xù)保持下去。12.【簡答題】在你上課時,一個學生在傳紙條,你怎么辦?參考解析：首先,在課堂上為了不影響其他學生繼續(xù)聽課,我會先用眼神暗示他,引起他的注意,讓他集中精力聽課。如果沒有引起這名學生的注意,我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊,用手敲打他的書桌,提醒他,讓他專心聽課。其次,下課后我會把該生叫到辦公室,了解他傳紙條的原因,并讓他明白傳紙條不僅影響自己聽課,還會影響其他學生聽課,讓他今后注意認真聽講最后,我也會對自己的教學進行反思,為什么會有學生課上走神,可以在今后的授課中加入一些活動加強學生的參與,避免此類情況再次發(fā)生。13.【簡答題】學生上課說話,影響其他同學學習怎么辦?參考解析：(1)阻止學生上課說話的方法：①如果發(fā)現(xiàn)某個學生在講話,就點他(她)旁邊的同學回答問題,當旁邊的同學回答問題時,先前講話的學生不再講話,而且精神變得緊張起來。這樣一來,不必為了講話的學生重新組織教學也能取得較好的效果。②直接讓講話的學生到黑板前做幾個題目,做題目的同學不可能再講話,而且還能讓他(她)的心思回到學習上。③發(fā)現(xiàn)有學生講話,老師突然間不講課,用眼晴盯著講話的學生,當其他學生都安靜地坐著,講話的同學就會意識到只有自己在講話,抬頭望望老師,發(fā)現(xiàn)老師正盯著自己,就再也不敢講下去了。④對講話多的學生多提問,通過多提問促進他們把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。值得注意的是,不要等到這樣的學生講了話才提問他們。如果這樣,他們很有可能答不上來,對學生自身來說,沒有面子,同時會形成挫敗感。對老師而言,既耽誤了上課的時間,又讓自己無比生氣,這種做法就不值得提倡了。(2)避免學生上課說話的方法：①根據(jù)學生注意力的特點,每節(jié)課前20分鐘教師盡情講課,后20分鐘留一部分時間讓學生圍繞某個重要問題分小組討論學習,也可以根據(jù)教學的需要隨機利用某個時間,讓學生合作交流學習,給學生一個說話的機會。不然,愛講話的學生長時間不說話,就忍不住要找同學講話了。②利用學生有意注意和無意注意的轉(zhuǎn)換,避免學生學習疲勞。如果我們留心武打電