初中英語教學設(shè)計培養(yǎng)學生的碼頭…

初中英語教學設(shè)計培養(yǎng)學生的碼頭…課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中英語閱讀理解教學

2.教學年級和班級：初中一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.教材：人教版初中英語教材八年級上冊

2.課文：Unit2Lesson3"TheOlympicGames"

3.教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關(guān)奧運會的詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力。

三、教學過程

1.導入：教師通過展示奧運會相關(guān)圖片，引導學生談?wù)搳W運會，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：教師帶領(lǐng)學生學習課文，講解新詞匯和表達方式，讓學生跟讀并模仿。

3.課堂活動：教師設(shè)計閱讀理解練習，讓學生分組討論，培養(yǎng)學生的合作精神。

4.鞏固練習：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計一些練習題，讓學生當堂練習，鞏固所學知識。

5.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和表達方式。

四、作業(yè)布置

1.課后讓學生閱讀其他關(guān)于奧運會的文章，提高閱讀理解能力。

2.讓學生寫一篇關(guān)于奧運會的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

五、教學反思

教師在課后對本次課程進行反思，看是否達到教學目標，學生對新知識的掌握程度如何，為下一節(jié)課的教學做好準備。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關(guān)奧運會的詞匯和表達方式，提高英語閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學習關(guān)于奧運會的英語文章，讓學生了解和感受不同文化背景下的人們對奧運會的認識和情感，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解練習和小組討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，使學生在面對新的閱讀材料時能夠獨立思考，提出自己的觀點。

4.學習策略：通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)W會運用略讀、尋讀等閱讀策略，提高閱讀效率，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-掌握關(guān)于奧運會的英語詞匯和表達方式。

-提高閱讀理解能力，能夠理解并概括課文內(nèi)容。

2.難點：

-運用合適的閱讀策略，如略讀、尋讀等，快速獲取信息。

-準確理解課文中的細節(jié)信息，進行邏輯推理和批判性思考。

解決辦法：

-針對重點，教師可以通過舉例、講解、練習等多種方式，幫助學生理解和記憶相關(guān)詞匯和表達方式。

-對于難點，教師可以設(shè)計閱讀理解練習和小組討論活動，引導學生運用閱讀策略，提高閱讀效率。同時，教師可以提供提示和指導，幫助學生準確理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的邏輯推理和批判性思維能力。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、英語學習軟件。

3.信息化資源：奧運會相關(guān)視頻、圖片、英語新聞報道、在線閱讀材料。

4.教學手段：任務(wù)型教學法、小組合作學習、問答法、閱讀策略指導。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《TheOlympicGames》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對奧運會有什么了解和印象？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索奧運會的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解奧運會的基本概念。奧運會是國際奧林匹克委員會主辦的世界規(guī)模最大的綜合性運動會，它每四年舉行一次。奧運會不僅是體育競技的盛會，也是世界和平與友誼的象征。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了奧運會的歷史和發(fā)展，以及它如何成為全球最受矚目的體育賽事。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)奧運會的歷史、比賽項目和組織結(jié)構(gòu)這三個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與奧運會相關(guān)的實際問題，如奧運會的意義、如何舉辦奧運會等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示奧運會火炬?zhèn)鬟f的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“奧運會對國家和社會的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如奧運會對舉辦國家的影響、奧運會如何促進國際友誼等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了奧運會的基本概念、歷史、比賽項目和組織結(jié)構(gòu)。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對奧運會的影響和意義的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《奧林匹克歷史簡介》：一篇介紹奧林匹克運動歷史發(fā)展的文章，讓學生了解奧運會的起源、發(fā)展過程以及重要事件。

-《奧運會的意義》：一篇探討奧運會對國家、社會和運動員的影響的文章，讓學生深入思考奧運會背后的意義。

-《各國奧運金牌榜》：一份世界各國在奧運會上的金牌排行榜，讓學生了解各國在奧運會上的競技水平和發(fā)展狀況。

-《奧運會的可持續(xù)發(fā)展》：一篇討論奧運會如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的文章，讓學生了解奧運會與環(huán)境、社會和經(jīng)濟的關(guān)系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生查閱有關(guān)奧運會的資料，了解奧運會的更多知識，如奧運會的象征、奧運會的舉辦城市等。

-讓學生觀看奧運會比賽視頻，感受奧運會的競技氛圍，了解運動員的精神風貌。

-鼓勵學生參加學校的體育活動或加入體育俱樂部，培養(yǎng)學生的體育興趣和鍛煉身體的好習慣。

-引導學生關(guān)注奧運會對社會、文化、經(jīng)濟等方面的影響，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

-組織學生進行奧運會主題的班會或演講活動，讓學生分享自己對奧運會的理解和感悟。七、教學反思今天的英語課，我教授了《TheOlympicGames》這一章節(jié)，通過閱讀課文和相關(guān)的拓展材料，學生們對奧運會有了更深入的了解。在教學過程中，我嘗試采用了任務(wù)型教學法和小組合作學習，讓學生們在實踐中學習和探究，取得了不錯的效果。

在導入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，讓他們積極參與到課堂討論中來。在講授新課時，我注意到了重難點的解析，通過舉例和比較，幫助學生們更好地理解了奧運會的相關(guān)知識。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們分組討論和進行了實驗操作，他們的討論成果和實驗操作結(jié)果讓我感到欣慰。

然而，在教學過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在閱讀課文時遇到了困難，對于一些長句子和復雜語法結(jié)構(gòu)的理解不夠準確。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強對學生閱讀策略的指導，提高他們的閱讀理解能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。為了解決這個問題，我將在今后的教學中更加注重課堂管理，引導學生們積極參與討論，提高他們的合作能力。

此外，我也對課堂的拓展與延伸部分進行了反思。雖然我提供了一些與奧運會相關(guān)的閱讀材料，但學生們對于這些材料的閱讀和理解仍然存在一定難度。因此，我計劃在今后的教學中，針對不同學生的實際情況，提供更多適合他們的閱讀材料，并加強對他們的閱讀指導。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《奧林匹克宣言》、《奧運會的演變歷程》、《奧運明星故事》等，讓學生進一步了解奧運會的起源、發(fā)展以及奧運明星的故事。

-視頻資源：《北京奧運會開幕式》、《里約奧運會閉幕式》、《奧運會長篇報道》等，讓學生感受奧運會的盛況和氛圍。

-圖片資源：奧運會的各類比賽照片、海報、火炬?zhèn)鬟f圖片等，讓學生直觀地了解奧運會。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學生撰寫閱讀筆記或觀后感，分享自己的學習心得和感悟。

-組織學生進行課后討論，讓學生交流自己的學習成果，互相啟發(fā)和借鑒。

-鼓勵學生參與學校的體育活動或加入體育俱樂部，培養(yǎng)學生的體育興趣和鍛煉身體的好習慣。

-引導學生關(guān)注奧運會對社會、文化、經(jīng)濟等方面的影響，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

-鼓勵學生進行奧運會主題的創(chuàng)意表達，如繪畫、寫作、攝影等，展示自己對奧運會的理解和感悟。

-定期組織學生進行奧運會知識問答比賽，檢驗學生的學習成果，提高他們的知識運用能力。

-鼓勵學生參加奧運會志愿者活動，親身體驗奧運會的組織和運營，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系-奧運會的歷史和發(fā)展：包括奧運會的起源、早期奧運會、現(xiàn)代奧運會的誕生、奧運圣火的傳遞等。

-奧運會比賽項目：奧運會包括田徑、游泳、體操、球類等多種比賽項目，每個項目都有其獨特的規(guī)則和技巧。

-奧運會的組織和運營：介紹國際奧委會、奧運會組委會、比賽場館、奧運村的運營等。

2.詞和短語：

-奧運會相關(guān)的詞匯：奧運會、奧林匹克、奧運圣火、奧運金牌、奧運村等。

-比賽項目相關(guān)的詞匯：田徑、游泳、體操、球類等。

-組織和運營相關(guān)的詞匯：國際奧委會、奧運會組委會、比賽場館、奧運村等。

3.句型和表達方式：

-介紹奧運會歷史和發(fā)展的句子：奧運會起源于古希臘，現(xiàn)代奧運會于1896年在希臘雅典舉行。

-介紹比賽項目的句子：奧運會包括田徑、