2023三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 What colour is this balloon第1課時(shí)教案 湘少版

2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Whatcolouristhisballoon第1課時(shí)教案湘少版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為湘少版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Whatcolouristhisballoon的第1課時(shí)教案。本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為colors相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，以及一般疑問句Whatcolouristhis?和回答的表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握colors詞匯的用法，并能夠用一般疑問句詢問并回答顏色。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握colors詞匯的用法，并能夠用一般疑問句詢問并回答顏色。在過程中，學(xué)生將培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力，提高跨文化交際的意識(shí)，培養(yǎng)善于觀察、思考和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過合作、探究和自主學(xué)習(xí)的方式，提高自己的學(xué)習(xí)策略，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在前期的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們也已經(jīng)學(xué)會(huì)了用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。此外，學(xué)生對(duì)顏色詞匯有一定的了解，能夠識(shí)別和說出一些基本的顏色詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過圖片、實(shí)物和游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生中的部分同學(xué)具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和直觀學(xué)習(xí)能力，他們喜歡通過觸摸、觀察和操作來加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，學(xué)生中的部分同學(xué)具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)，他們喜歡通過互動(dòng)和合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要有以下幾點(diǎn)：首先，學(xué)生對(duì)一些顏色詞匯的拼寫和用法可能不夠熟悉，需要在課堂上進(jìn)行加強(qiáng)。其次，學(xué)生可能對(duì)一般疑問句Whatcolouristhis?的構(gòu)造和用法不夠了解，需要通過示例和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。最后，學(xué)生在用英語描述顏色時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不準(zhǔn)確、詞匯匱乏等問題，教師需要通過引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們豐富詞匯、提高表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用顏色詞匯和一般疑問句。例如，教師可以準(zhǔn)備一些彩色氣球、圖片等，讓學(xué)生在觀察和觸摸的過程中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

1.2交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生相互提問、交流，提高他們的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們用英語互相詢問顏色，并記錄下來。

1.3游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色詞匯和一般疑問句。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“顏色猜猜看”的游戲，讓學(xué)生通過提問和回答來猜測(cè)顏色。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，呈現(xiàn)豐富的顏色詞匯和實(shí)際場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用適合三年級(jí)學(xué)生的英語教學(xué)軟件，讓學(xué)生在互動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)顏色詞匯和一般疑問句。例如，教師可以使用“ColorGame”等軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固顏色詞匯。

2.3實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些彩色氣球、圖片等實(shí)物教具，讓學(xué)生在觸摸、觀察的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用顏色詞匯。例如，教師可以拿出一個(gè)紅色氣球，問學(xué)生：“Whatcolouristhisballoon?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

2.4小組合作：將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)用英語互相詢問顏色，并記錄下來。教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決發(fā)音、語法等問題。

2.5課堂評(píng)價(jià)：采用積分制、表?yè)P(yáng)等方式，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。例如，教師可以設(shè)置一個(gè)“ColorChampion”獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Whatcolouristhisballoon的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)顏色詞匯和一般疑問句做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)顏色詞匯和一般疑問句的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解顏色詞匯和一般疑問句的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞顏色詞匯和一般疑問句展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)顏色詞匯和一般疑問句的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與顏色詞匯和一般疑問句相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合顏色詞匯和一般疑問句的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和一般疑問句的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和一般疑問句內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.顏色詞匯：

-紅色：red

-黃色：yellow

-藍(lán)色：blue

-綠色：green

-紫色：purple

-橙色：orange

-粉色：pink

-黑色：black

-白色：white

-棕色：brown

2.顏色詞匯的詢問和回答：

-詢問顏色：Whatcolouristhis?

-回答顏色：It'sred/yellow/blue/green/purple/orange/pink/black/white/brown.

3.一般疑問句Whatcolouristhis?的構(gòu)造和用法：

-構(gòu)造：Whatcolour+名詞+代詞+問號(hào)

-用法：用于詢問某個(gè)物體的顏色。

4.顏色詞匯的搭配：

-紅色衣服：areddress

-黃色帽子：ayellowhat

-藍(lán)色天空：abluesky

-綠色植物：greenplants

-紫色花朵：purpleflowers

-橙色水果：orangefruits

-粉色玩具：pinktoys

-黑色鞋子：blackshoes

-白色云朵：whiteclouds

-棕色頭發(fā)：brownhair

5.顏色詞匯的運(yùn)用：

-描述物體：Thedressisred.

-表達(dá)喜好：Ilikeblue.

-描述環(huán)境：Theskyisgreen.

-描述心情：Sheisfeelingyellow.

6.顏色詞匯的擴(kuò)展：

-多彩世界：介紹自然界中的各種顏色，如彩虹、四季變化等。

-顏色與藝術(shù)：介紹畫家和作品中的顏色運(yùn)用，如梵高的《向日葵》。

-顏色與科學(xué)：介紹顏色在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如顏色變化與化學(xué)反應(yīng)。

7.顏色詞匯的文化內(nèi)涵：

-紅色在中國(guó)文化中象征喜慶和吉祥。

-黃色在中國(guó)文化中象征財(cái)富和尊貴。

-藍(lán)色在中國(guó)文化中象征寧?kù)o和清新。

-綠色在中國(guó)文化中象征生命和希望。七、板書設(shè)計(jì)1.顏色詞匯板書：

```

Colours

-Red-Yellow-Blue-Green-Purple

-Orange-Pink-Black-White-Brown

```

2.一般疑問句Whatcolouristhis?板書：

```

Whatcolouristhis?

-It'sred.-It'syellow.-It'sblue.-It'sgreen.

-It'spurple.-It'sorange.-It'spink.-It'sblack.

-It'swhite.-It'sbrown.

```

3.顏色詞匯搭配板書：

```

ColourCollocations

-Reddress-Yellowhat-Bluesky-Greenplant

-Purpleflower-Orangefruit-Pinktoy-Blackshoe

-Whitecloud-Brownhair

```

4.顏色詞匯運(yùn)用板書：

```

UsingColours

-Describingobjects:Thedressisred.

-Expressinglikes:Ilikeblue.

-Describingenvironments:Theskyisgreen.

-Describingmoods:Sheisfeelingyellow.

```

5.顏色詞匯擴(kuò)展板書：

```

ColourExtension

-Nature:Rainbow,fourseasons

-Art:VincentvanGogh'sSunflowers

-Science:Colourchangesinchemicalreactions

```

6.顏色詞匯文化內(nèi)涵板書：

```

ColourCulture

-Red:JoyandgoodluckinChineseculture

-Yellow:WealthandnobilityinChineseculture

-Blue:TranquilityandfreshnessinChineseculture

-Green:LifeandhopeinChineseculture

```八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《多彩的世界》：介紹自然界中的各種顏色，如彩虹、四季變化等。

-《顏色與藝術(shù)》：介紹畫家和作品中的顏色運(yùn)用，如梵高的《向日葵》。

-《顏色與科學(xué)》：介紹顏色在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如顏色變化與化學(xué)反應(yīng)。

（2）視頻資源：

-《自然界的顏色》：介紹自然界中的各種顏色，展示大自然的美麗和神奇。

-《藝術(shù)家的顏色》：介紹畫家和作品中的顏色運(yùn)用，展示藝術(shù)家的創(chuàng)造力和才華。

-《科學(xué)家的顏色》：介紹顏色在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，展示科學(xué)家的探索和創(chuàng)新。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)閱讀材料，了解顏色在自然、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，觀看相關(guān)視頻資源，了解顏色在自然、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦視頻資源、解答疑問等。

（3）實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，如制作顏色卡片、畫出自己喜歡的顏色等，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)顏色的理解和應(yīng)用。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如提供制作材料、解答疑問等。

（4）小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，如分組進(jìn)行顏色主題的研究、討論和展示，通過合作學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的合作精神和溝通能力。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如提供研究主題、解答疑問等。

（5）家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的課后拓展活動(dòng)，如與孩子一起閱讀相關(guān)閱讀材料、觀看相關(guān)視頻資源、進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)等，通過家長(zhǎng)的參與和支持，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教師可與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思這節(jié)課我教授了湘少版三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Whatcolouristhisballoon的內(nèi)容，主要圍繞顏色詞匯和一般疑問句Whatcolouristhis?的用法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，我通過情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)了真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用顏色詞匯和一般疑問句。我準(zhǔn)備了彩色氣球、圖片等實(shí)物教具，讓學(xué)生在觸摸、觀察的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用顏色詞匯。這種方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更直觀地理解和掌握顏色詞匯的用法。

其次，我采用了交互式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生相互提問、交流，提高他們的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。我組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們用英語互相詢問顏色，并記錄下來。這種方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，還提高了他們的語言交流能力。

此外，我還采用了游戲教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色詞匯和一般疑問句。我設(shè)計(jì)了一個(gè)“顏色猜猜看”的游戲，讓學(xué)生通過提問和回答來猜測(cè)顏色。這種方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和鞏固了顏色詞匯和一般疑問句的用法。

在教學(xué)過程中，我充分利用了多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，呈現(xiàn)了豐富的顏色詞匯和實(shí)際場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我還利用了教學(xué)軟件，如“ColorGame”等，讓學(xué)生在互動(dòng)游戲中學(xué)習(xí)顏色詞匯和一般疑問句。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，有效地提高了教學(xué)效果和效率。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解顏色詞匯的搭配時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)顏色詞匯的用法不夠熟練，需要通過更多的練習(xí)來加強(qiáng)。此外，在教授一般疑問句Whatco