2024年九年級(jí)語文下冊 第四單元 第15課 無言之美教案 新人教版

2024年九年級(jí)語文下冊第四單元第15課無言之美教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)語文下冊第四單元第15課《無言之美》，主要內(nèi)容是欣賞和理解藝術(shù)作品中的“無言之美”。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過閱讀和討論，掌握作者對(duì)“無言之美”的定義和內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“無言之美”的概念，分析文章中的例證和論述。

教學(xué)難點(diǎn)：欣賞藝術(shù)作品中的“無言之美”，運(yùn)用到實(shí)際生活和創(chuàng)作中。

教學(xué)過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)：引入、講解、實(shí)踐、總結(jié)。

1.引入：通過展示名畫、音樂、文學(xué)作品等，引導(dǎo)學(xué)生感受“無言之美”。

2.講解：分析課文中的例證和論述，讓學(xué)生理解“無言之美”的內(nèi)涵。

3.實(shí)踐：分組討論，讓學(xué)生挑選一幅藝術(shù)作品，分析其中的“無言之美”。

4.總結(jié)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論，總結(jié)“無言之美”的特點(diǎn)和價(jià)值。

課后作業(yè)：請學(xué)生挑選一幅藝術(shù)作品，寫一篇賞析文章，分享自己對(duì)該作品“無言之美”的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞能力、文化理解能力、創(chuàng)造性思維能力和批判性思維能力。通過欣賞和分析藝術(shù)作品中的“無言之美”，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用語文知識(shí)分析和欣賞藝術(shù)作品中的美感，提升審美鑒賞能力。

2.理解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)方式，增強(qiáng)文化理解能力。

3.運(yùn)用創(chuàng)造性思維，將“無言之美”運(yùn)用到自己的生活和創(chuàng)作中。

4.發(fā)展批判性思維，對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美鑒賞能力和文學(xué)鑒賞基礎(chǔ)，對(duì)于藝術(shù)作品有一定的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的文學(xué)作品和藝術(shù)知識(shí)，對(duì)于欣賞藝術(shù)作品有一定的經(jīng)驗(yàn)。然而，學(xué)生對(duì)于“無言之美”這一概念可能比較陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深入理解和掌握。

在知識(shí)層面上，學(xué)生可能對(duì)于一些藝術(shù)作品和文學(xué)作品有一定的了解，但可能缺乏對(duì)于“無言之美”的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。他們可能知道一些藝術(shù)作品的美感，但不一定能夠用語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。因此，本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論，深入理解和掌握“無言之美”的概念。

在能力層面上，學(xué)生可能具備一定的閱讀和理解能力，但可能在欣賞藝術(shù)作品時(shí)缺乏深入分析和評(píng)價(jià)的能力。他們可能能夠感受到藝術(shù)作品的美感，但不一定能夠用合適的語言和邏輯表達(dá)出來。因此，本節(jié)課需要通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。

在素質(zhì)層面上，學(xué)生可能具備一定的創(chuàng)造性和批判性思維能力，但可能在欣賞藝術(shù)作品時(shí)缺乏對(duì)于作品的深入思考和評(píng)價(jià)。他們可能對(duì)于藝術(shù)作品有一定的喜好，但不一定能夠從作品中中發(fā)現(xiàn)和欣賞到“無言之美”。因此，本節(jié)課需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題。一些學(xué)生可能不夠積極主動(dòng)，不愿意參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。一些學(xué)生可能對(duì)于藝術(shù)作品不夠感興趣，缺乏對(duì)于作品的關(guān)注和欣賞。因此，教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平將直接影響他們對(duì)于“無言之美”的理解和欣賞能力。如果學(xué)生對(duì)于藝術(shù)作品有一定的了解和欣賞能力，那么他們更容易理解和掌握“無言之美”的概念。如果學(xué)生具備良好的閱讀和理解能力，那么他們更容易分析和表達(dá)出藝術(shù)作品中的美感。如果學(xué)生具備良好的創(chuàng)造性和批判性思維能力，那么他們更容易發(fā)現(xiàn)和欣賞藝術(shù)作品中的“無言之美”。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提升他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生電腦和教師電腦

-白板和記號(hào)筆

-藝術(shù)作品展示板

-打印機(jī)和打印紙

課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-藝術(shù)作品欣賞網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫

信息化資源：

-與“無言之美”相關(guān)的電子書籍和學(xué)術(shù)文章

-藝術(shù)作品的圖片和視頻資料

-在線討論平臺(tái)和論壇

教學(xué)手段：

-小組討論和分享

-案例分析和討論

-學(xué)生展示和評(píng)價(jià)

-作業(yè)和測試

-在線學(xué)習(xí)和交流教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《無言之美》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《無言之美》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《無言之美》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《無言之美》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)和藝術(shù)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《無言之美》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《無言之美》的概念和內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藝術(shù)作品中的“無言之美”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藝術(shù)作品的“無言之美”，提高實(shí)踐能力。

在《無言之美》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《無言之美》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《無言之美》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《無言之美》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《無言之美》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《無言之美》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《無言之美》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握“無言之美”的概念和內(nèi)涵，了解藝術(shù)作品中的美感并非僅限于言語表達(dá)，還包含了無法用言語描述的美。學(xué)生將能夠理解不同藝術(shù)作品中的“無言之美”表現(xiàn)形式，并能夠用適當(dāng)?shù)脑~匯和語言描述出來。

2.審美鑒賞能力：學(xué)生將能夠培養(yǎng)審美鑒賞能力，通過欣賞和分析各種藝術(shù)作品，提高對(duì)美的感知和理解能力。他們將學(xué)會(huì)觀察和分析藝術(shù)作品中的細(xì)節(jié)，領(lǐng)悟藝術(shù)作品背后的情感和意境。

3.分析和表達(dá)能力：學(xué)生將能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)分析和表達(dá)能力。他們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用邏輯和語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，如何與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.創(chuàng)造性和批判性思維能力：學(xué)生將能夠培養(yǎng)創(chuàng)造性和批判性思維能力，通過欣賞和分析藝術(shù)作品中的“無言之美”，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。他們將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

5.情感素質(zhì)：學(xué)生將能夠在欣賞藝術(shù)作品的過程中，培養(yǎng)情感素質(zhì)和審美情感。他們將能夠感受到藝術(shù)作品中的情感表達(dá)，理解藝術(shù)作品對(duì)人類情感的影響，并能夠?qū)⒆约旱那楦信c藝術(shù)作品相聯(lián)系。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會(huì)如何自主閱讀和理解教材，如何主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源，如何自我檢查和評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解本節(jié)課將結(jié)合《無言之美》的內(nèi)容，講解一些典型的例題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握藝術(shù)作品中的“無言之美”。以下是五個(gè)例題及其答案：

例題1：

請分析下列藝術(shù)作品中的“無言之美”的表現(xiàn)形式。

答案：

-作品名稱：《蒙娜麗莎》

-藝術(shù)家：達(dá)芬奇

-“無言之美”表現(xiàn)形式：作品中的微笑、神秘的眼神、柔和的色彩和光影處理等。

例題2：

請分析下列文學(xué)作品中的“無言之美”的表現(xiàn)形式。

答案：

-作品名稱：《草原》

-作家：老舍

-“無言之美”表現(xiàn)形式：描繪草原的廣闊、牧民的淳樸生活、自然與人的和諧等。

例題3：

請分析下列詩歌中的“無言之美”的表現(xiàn)形式。

答案：

-作品名稱：《靜夜思》

-詩人：李白

-“無言之美”表現(xiàn)形式：通過簡潔的語言描繪出作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念和夜晚的寧靜。

例題4：

請分析下列電影中的“無言之美”的表現(xiàn)形式。

答案：

-作品名稱：《泰坦尼克號(hào)》

-導(dǎo)演：詹姆斯·卡梅隆

-“無言之美”表現(xiàn)形式：電影中的經(jīng)典場景，如泰坦尼克號(hào)撞冰山的瞬間、羅斯和杰克在船頭飛翔的場景等。

例題5：

請分析下列舞蹈中的“無言之美”的表現(xiàn)形式。

答案：

-作品名稱：《天鵝湖》

-編舞：柴可夫斯基

-“無言之美”表現(xiàn)形式：舞蹈中的優(yōu)美舞姿、音樂與舞蹈的完美結(jié)合等。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)作品中的“無言之美”

-定義：藝術(shù)作品中無法用言語表達(dá)的美感

-表現(xiàn)形式：視覺、聽覺、情感、意境等

②藝術(shù)作品的欣賞和分析方法

-觀察細(xì)節(jié)：色彩、線條、形狀、情感等

-理解背景：文化、歷史、作者等

-感受情感：情感共鳴、情緒體驗(yàn)等

③藝術(shù)作品在生活中的應(yīng)用

-培養(yǎng)審美能力：欣賞和創(chuàng)造美

-提升情感素質(zhì)：理解他人情感，表達(dá)自我情感

-激發(fā)創(chuàng)造力和批判性思維：勇于嘗試，敢于質(zhì)疑

④學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示

-小組討論：藝術(shù)作品中的“無言之美”

-個(gè)人作品展示：創(chuàng)作一幅體現(xiàn)“無言之美”的藝術(shù)作品

-心得體會(huì)分享：學(xué)習(xí)“無言之美”的感悟和體會(huì)

⑤作業(yè)布置

-分析一部電影中的“無言之美”

-創(chuàng)作一篇文學(xué)作品，體現(xiàn)“無言之美”

-總結(jié)學(xué)習(xí)“無言之美”的心得體會(huì)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的“無言之美”概念更加直觀和生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過小組討論、個(gè)人展示等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.實(shí)踐與理論結(jié)合：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藝術(shù)作品的“無言之美”，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐中不夠積極主動(dòng)，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)掌握和技能