分腿騰越山羊與游戲(教學(xué)設(shè)計(jì))人教版體育五年級(jí)下冊(cè)

分腿騰越山羊與游戲(教學(xué)設(shè)計(jì))人教版體育五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：體育與健康

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握分腿騰越山羊的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2.提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和勇敢、自信的品質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.分腿騰越山羊動(dòng)作要領(lǐng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

2.團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)的開展。

四、教學(xué)過(guò)程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.基本技能學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師示范分腿騰越山羊的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨教師練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

3.實(shí)踐訓(xùn)練（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行分腿騰越山羊的實(shí)踐訓(xùn)練，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問(wèn)題，及時(shí)給予反饋。

4.團(tuán)隊(duì)游戲（10分鐘）

教師組織學(xué)生開展團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)表現(xiàn)不足的學(xué)生，布置課后練習(xí)任務(wù)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生分腿騰越山羊動(dòng)作的掌握程度。

2.學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)游戲的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)滿意度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)分腿騰越山羊動(dòng)作，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng)，并在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提高其健康水平。

3.體育品德：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)精神，使其具備良好的體育品德。

4.安全教育：在教學(xué)過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.分腿騰越山羊動(dòng)作的掌握。

2.團(tuán)隊(duì)游戲活動(dòng)的開展。

難點(diǎn)：

1.分腿騰越山羊動(dòng)作的準(zhǔn)確性及流暢性。

2.團(tuán)隊(duì)游戲中協(xié)作和溝通的技巧。

解決辦法：

1.對(duì)于分腿騰越山羊動(dòng)作的掌握，教師應(yīng)進(jìn)行示范，并分解動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生多次練習(xí)，逐步掌握。同時(shí)，教師要注重個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

2.對(duì)于團(tuán)隊(duì)游戲中協(xié)作和溝通的技巧，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、理解他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高協(xié)作和溝通能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版體育五年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與分腿騰越山羊動(dòng)作相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更直觀地了解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一定數(shù)量的山羊模型或模擬山羊的器材，以確保學(xué)生能夠進(jìn)行充分的實(shí)踐訓(xùn)練。同時(shí)，確保所有器材的安全性，避免學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中受傷。

4.場(chǎng)地布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置好體育場(chǎng)地，設(shè)置安全區(qū)域，確保學(xué)生在練習(xí)分腿騰越山羊時(shí)有一個(gè)安全、舒適的環(huán)境。

5.防護(hù)用品：準(zhǔn)備護(hù)具，如護(hù)腕、護(hù)膝等，提醒學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)穿戴，以減少受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

6.音樂(lè)播放設(shè)備：準(zhǔn)備音樂(lè)播放設(shè)備，以便在實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中播放適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。

7.計(jì)時(shí)器：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，以便在實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中記錄學(xué)生的成績(jī)，激勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng)，提高運(yùn)動(dòng)水平。

8.團(tuán)隊(duì)游戲器材：準(zhǔn)備團(tuán)隊(duì)游戲所需的器材，如標(biāo)志物、接力棒等，以便在課堂中開展團(tuán)隊(duì)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

9.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將課程內(nèi)容、動(dòng)作要領(lǐng)、游戲規(guī)則等展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分腿騰越山羊的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道分腿騰越山羊是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分腿騰越山羊的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分腿騰越山羊的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹分腿騰越山羊的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分腿騰越山羊基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分腿騰越山羊的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

過(guò)程：

講解分腿騰越山羊的定義，包括其主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)和技巧。

詳細(xì)介紹分腿騰越山羊的動(dòng)作步驟和注意事項(xiàng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解分腿騰越山羊的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.分腿騰越山羊案例分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分腿騰越山羊的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的分腿騰越山羊案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分腿騰越山羊的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分腿騰越山羊解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分腿騰越山羊相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分腿騰越山羊的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分腿騰越山羊的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分腿騰越山羊的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分腿騰越山羊在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分腿騰越山羊。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分腿騰越山羊的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握分腿騰越山羊的基本動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，能夠在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中熟練運(yùn)用，提高運(yùn)動(dòng)能力。

2.通過(guò)分腿騰越山羊的實(shí)踐訓(xùn)練，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高學(xué)生的速度、力量、柔韌性和協(xié)調(diào)性等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)精神，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)游戲中與他人協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，能夠在練習(xí)分腿騰越山羊時(shí)注意自我保護(hù)，減少受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

5.通過(guò)課后作業(yè)的撰寫，鞏固對(duì)分腿騰越山羊的理解和掌握，提高學(xué)生的寫作能力。

6.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的積極思考、主動(dòng)參與和勇于挑戰(zhàn)的精神，提高自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

7.通過(guò)對(duì)分腿騰越山羊的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、自信和堅(jiān)持的品質(zhì)，提高心理素質(zhì)。

8.學(xué)生能夠?qū)⒎滞闰v越山羊的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧應(yīng)用到其他體育項(xiàng)目中，提高整體的體育水平。

9.通過(guò)課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高人際交往能力。

10.學(xué)生能夠理解和認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性，形成長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。七、板書設(shè)計(jì)1.分腿騰越山羊動(dòng)作要領(lǐng)

①分腿：雙腳同時(shí)發(fā)力，向兩側(cè)分開。

②騰越：身體向前上方躍起，雙手支撐山羊。

③山羊：模擬山羊，用于學(xué)生練習(xí)分腿騰越。

2.團(tuán)隊(duì)游戲規(guī)則

①分工：學(xué)生分組，明確各自職責(zé)。

②協(xié)作：團(tuán)隊(duì)內(nèi)相互配合，共同完成任務(wù)。

③公平競(jìng)爭(zhēng)：游戲中遵守規(guī)則，公平競(jìng)爭(zhēng)。

3.安全注意事項(xiàng)

①護(hù)具：穿戴護(hù)腕、護(hù)膝等，保護(hù)自身安全。

②熱身：運(yùn)動(dòng)前進(jìn)行熱身，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

③距離：保持適當(dāng)距離，避免碰撞。

4.身體素質(zhì)提升

①速度：提高分腿騰越的速度，增強(qiáng)爆發(fā)力。

②力量：增強(qiáng)腿部力量，提高跳躍高度。

③柔韌性：提高身體柔韌性，優(yōu)化動(dòng)作姿勢(shì)。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

①思考：學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)思考，理解動(dòng)作要領(lǐng)。

②實(shí)踐：積極參與練習(xí)，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。

③總結(jié)：課后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)提高。

6.心理健康與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

①自信：勇于挑戰(zhàn)，克服困難，增強(qiáng)自信心。

②溝通：團(tuán)隊(duì)內(nèi)有效溝通，提高協(xié)作效率。

③堅(jiān)持：面對(duì)挑戰(zhàn)，保持積極態(tài)度，持之以恒。八、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是體育課，我們學(xué)習(xí)了分腿騰越山羊這個(gè)動(dòng)作?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得學(xué)生們對(duì)分腿騰越山羊的動(dòng)作要領(lǐng)掌握得比較好。在示范和練習(xí)的過(guò)程中，他們都能follow到位，動(dòng)作做得比較標(biāo)準(zhǔn)。這也得益于他們?cè)谡n前的熱身和練習(xí)，讓他們充分準(zhǔn)備好了身體狀態(tài)。

其次，團(tuán)隊(duì)游戲的開展也達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生們?cè)谟螒蛑心荏w現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，每個(gè)人都積極參與，互相配合，體現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在游戲中過(guò)于爭(zhēng)勝，忽略了安全，這一點(diǎn)需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

然而，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于分腿騰越山羊的動(dòng)作要領(lǐng)掌握得不夠扎實(shí)，容易出現(xiàn)動(dòng)作不規(guī)范的情況。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范，讓學(xué)生們能夠更加準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作。

另外，課堂時(shí)間的分配也需要改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)由于團(tuán)隊(duì)游戲的開展，課堂時(shí)間過(guò)得比較快，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。為了保證每個(gè)學(xué)生都能得到充分的練習(xí)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都能有足夠的時(shí)間進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。課堂1.提問(wèn)：在課堂講解和示范過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)分腿騰越山羊動(dòng)作要領(lǐng)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生回答中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講解和示范，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.觀察：在學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作表現(xiàn)，觀察學(xué)生的動(dòng)作是否規(guī)范，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。針對(duì)動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，組織學(xué)生進(jìn)行分腿騰越山羊的動(dòng)作測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括動(dòng)作的規(guī)范性、完成度以及創(chuàng)新性。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

3.作業(yè)改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高動(dòng)作質(zhì)量和完成度。鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)意，提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。

綜合評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度、團(tuán)隊(duì)合作精神和運(yùn)動(dòng)能力。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

2.作業(yè)完成情況：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況、作業(yè)質(zhì)量和改進(jìn)建議的采納程度。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

3.進(jìn)步情況：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度以及作業(yè)完成情況的改進(jìn)。對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)進(jìn)步不明顯的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述分腿騰越山羊的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：分腿騰越山羊的動(dòng)作要領(lǐng)包括雙腳同時(shí)發(fā)力，向兩側(cè)分開，身體向前上方躍起，雙手支撐山羊。

2.請(qǐng)描述你在課堂上學(xué)到的分腿騰越山羊的安全注意事項(xiàng)。

答案：在分腿騰越山羊的練習(xí)中，我學(xué)到了以下安全注意事項(xiàng)：穿戴護(hù)具，如護(hù)腕、護(hù)膝等，保護(hù)自身安全；運(yùn)動(dòng)前進(jìn)行熱身，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷；保持適當(dāng)距離，避免碰撞。

3.請(qǐng)列舉你在課堂上參與的團(tuán)隊(duì)游戲，并說(shuō)明游戲的規(guī)則和目的。

答案：在課堂上，我參與了以下團(tuán)隊(duì)游戲：接力跑，游戲規(guī)則是每個(gè)小組成員依次完成接力任務(wù)，最快完成的小組獲勝。游戲的目的是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和公