《立在地球邊上放號》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年高中語文統(tǒng)編版必修上冊

《立在地球邊上放號》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年高中語文統(tǒng)編版必修上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析《立在地球邊上放號》是高中語文統(tǒng)編版必修上冊的一篇文章，主要教學(xué)內(nèi)容是對文章的閱讀理解、分析和欣賞。文章通過對主人公放號的描寫，展現(xiàn)了他對生活的熱愛和對理想的追求。學(xué)生需要理解文章的主題思想，感受作者的情感表達(dá)，并能夠分析文章的寫作技巧和表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對文學(xué)作品的理解和分析能力上。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些文學(xué)作品，具備一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的基本情節(jié)和主題思想。然而，對于更深層次的分析和欣賞，學(xué)生可能需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，教師可以通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去理解和欣賞文章，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞、批判思維和創(chuàng)新能力。首先，通過閱讀和分析《立在地球邊上放號》，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美鑒賞能力，感受文章的語言美和情感美，理解作者通過細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)所傳達(dá)的主題思想。其次，學(xué)生需要發(fā)展批判思維，能夠從不同角度對文章進行分析和評價，提出自己的見解和思考。最后，學(xué)生還應(yīng)該激發(fā)創(chuàng)新能力，通過閱讀和欣賞文章，能夠產(chǎn)生自己的聯(lián)想和想象，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、寫作練習(xí)等，以促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。例如，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對文章的理解和感受，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力和批判思維。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)，鼓勵他們運用自己的想象和創(chuàng)新能力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。通過這些教學(xué)活動，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品，同時也能夠培養(yǎng)和提高自己的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解《立在地球邊上放號》的主題思想和作者的情感表達(dá)。

（2）分析和欣賞文章的寫作技巧和表達(dá)方式。

學(xué)生需要分析文章的寫作手法，如象征、夸張、對比等，并欣賞作者通過這些手法所展現(xiàn)的藝術(shù)效果。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點

（1）深入理解文章的象征意義和深層含義。

文章中的象征手法和深層含義可能對學(xué)生來說較為抽象和難以理解，需要教師通過講解、舉例和引導(dǎo)討論等方式，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）分析和評價文章的寫作技巧。

學(xué)生可能對文章的寫作技巧如象征、夸張、對比等概念較為陌生，難以運用到實際分析和評價中。教師需要通過講解、示范和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握并運用這些技巧。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。

學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中過于依賴教師的引導(dǎo)，缺乏自主思考和批判性分析能力。教師需要通過設(shè)計互動環(huán)節(jié)、提問和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新能力。

（4）創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的作品。

學(xué)生可能在對文章的理解和欣賞的基礎(chǔ)上，難以運用自己的想象和創(chuàng)新能力進行創(chuàng)作。教師需要通過寫作練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦或平板設(shè)備

-教師提供的紙質(zhì)教材和教學(xué)資料

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-電子白板或互動智能黑板

3.信息化資源：

-相關(guān)的在線文學(xué)資源和分析工具，如詩歌分析網(wǎng)站、文學(xué)評論數(shù)據(jù)庫等

-視頻資源，如關(guān)于文章背景的紀(jì)錄片或作者朗讀作品的視頻

-在線字典和語言工具，用于詞匯查詢和翻譯

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-寫作練習(xí)和創(chuàng)作活動

-提問和回答，以及課堂互動游戲

-教師提供的圖表、圖片和插圖等視覺輔助材料五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《立在地球邊上放號》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)感受到過站在高處，向著遠(yuǎn)方的自由與豪情？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文章中的情感奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文學(xué)作品的基本概念。文學(xué)作品是作者通過語言藝術(shù)表達(dá)情感、思想和想象的載體。它能夠幫助我們理解人生、感受美和提升情感。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《立在地球邊上放號》這篇文章。通過分析文章中的細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，我們將深入理解主人公對生活的熱愛和對理想的追求。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對文章主題思想和情感表達(dá)的理解。對于如何分析文章的寫作技巧這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與文章主題相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何運用文章中的寫作技巧來表達(dá)自己的情感和思想。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何欣賞文學(xué)作品中的情感表達(dá)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文學(xué)作品的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文章主題思想和情感表達(dá)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《立在地球邊上放號》的主題思想和作者的情感表達(dá)。學(xué)生將能夠通過文章的細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，深入理解主人公對生活的熱愛和對理想的追求。

2.掌握并運用文學(xué)作品的基本寫作技巧。學(xué)生將能夠認(rèn)識并理解象征、夸張、對比等寫作技巧，并能夠運用到自己的寫作中，表達(dá)自己的情感和思想。

3.培養(yǎng)審美鑒賞能力。學(xué)生將能夠通過閱讀和欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力，提高自己的審美水平。

4.發(fā)展批判思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生將能夠從不同角度對文章進行分析和評價，提出自己的見解和思考，并能夠運用自己的想象和創(chuàng)新能力進行創(chuàng)作。

5.提升語文綜合運用能力。通過閱讀、分析和欣賞文學(xué)作品，學(xué)生將能夠提高自己的語文表達(dá)能力，并能夠運用語文知識解決實際問題。

6.培養(yǎng)合作和交流能力。在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生將能夠與他人共同解決問題，提高自己的合作和交流能力。

7.增強自主學(xué)習(xí)能力。通過實踐活動和討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨立思考和解決問題。

8.提高學(xué)習(xí)興趣和動力。通過本節(jié)課的互動和實踐活動，學(xué)生將能夠提高對文學(xué)作品的興趣和動力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。七、反思改進措施教學(xué)是一門藝術(shù)，每次授課后都需要反思和改進。在《立在地球邊上放號》的教學(xué)中，我覺得有幾點值得總結(jié)和思考。

首先，教學(xué)特色創(chuàng)新。我嘗試了以問題導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，這取得了一定的效果。學(xué)生們對于站在高處的自由與豪情有了更深刻的體會。此外，我將寫作技巧與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在討論和寫作中感受文學(xué)的魅力。這些創(chuàng)新點讓學(xué)生對文學(xué)作品有了新的認(rèn)識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問題。首先，在教學(xué)管理方面，課堂時間分配不夠合理。例如，在進行實踐活動時，部分學(xué)生對實驗操作的興趣較高，而另一部分學(xué)生則顯得較為被動。這導(dǎo)致了時間上的浪費。其次，在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生自主思考方面還有待提高。有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得較為依賴，缺乏獨立思考。此外，在教學(xué)評價方面，我需要對學(xué)生的小組討論成果進行更全面的評價，以確保每位學(xué)生都能從活動中獲益。

針對以上反思，我將采取以下改進措施。在教學(xué)管理方面，我將更合理地分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮作用。同時，我將提高對學(xué)生自主思考的引導(dǎo)，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。此外，我將采用更有效的評價方式，關(guān)注學(xué)生在討論中