Unit6DisasterandHopeDevelopingideas教學設計-2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第三冊VIP

Unit6DisasterandHopeDevelopingideas教學設計-2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6DisasterandHopeDevelopingideas教學設計-2023-2024學年高一英語外研版（2019）必修第三冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于高一英語外研版（2019）必修第三冊的Unit6"DisasterandHope"部分，主要圍繞"DevelopingIdeas"這一主題展開。課程內容包括如何闡述和表達災難事件以及人們在災難中的希望和救援行動。具體涉及到的內容有：

1.學習并運用相關的詞匯和短語描述災難事件，例如：地震、洪水、火災等。

2.學習如何用英語表達人們在災難中的感受和反應，例如：恐懼、希望、救援等。

3.通過閱讀和聽力材料，了解不同災難事件中的真實故事，提高閱讀和聽力技能。

4.進行口語和寫作練習，訓練學生運用所學知識進行實際的語言運用。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進行簡單的英語交流。在此基礎上，本節(jié)課將通過閱讀和聽力材料，引導學生運用已有的知識描述和表達災難事件以及人們在災難中的感受和反應。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提高自己的英語聽說讀寫能力，為將來的學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升學生的高中英語學科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，通過聽力閱讀和口語練習，學生將能夠準確、恰當地使用目標詞匯和句型來描述災難事件及人們的感受。在文化意識方面，學生將了解不同文化背景下的災難應對方式，增強跨文化交際能力。在思維品質方面，通過分析災難事件中的邏輯關系，學生將提升批判性思維和分析能力。最后，在學習能力方面，學生將在教師的引導下，運用自主學習、合作學習和探究學習等方法，提高英語學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.運用目標詞匯和句型描述災難事件及人們在災難中的感受和反應。

2.理解并運用聽力材料中的關鍵信息，提高聽力技能。

3.閱讀和分析災難事件相關文章，提升閱讀理解能力。

4.進行口語和寫作練習，實際運用所學知識進行語言表達。

難點：

1.準確運用目標詞匯和句型描述復雜的情感和反應。

2.聽力材料中細節(jié)的捕捉和理解。

3.閱讀材料中隱含意義的解讀和分析。

4.組織復雜句子和表達個人觀點的能力。

解決辦法：

1.提供多種練習機會，讓學生在實際語境中運用目標詞匯和句型。

2.通過聽寫和復述等方式，訓練學生捕捉和理解聽力材料中的關鍵信息。

3.引導學生運用批判性思維分析閱讀材料，提供思考框架和答題技巧。

4.分組討論和同伴互助，鼓勵學生分享觀點和互相反饋，提高口語和寫作能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師在課堂上講解災難事件的相關知識和表達方式，為學生提供必要的語言輸入。

-討論：學生分組討論聽力材料和閱讀文章，促進學生之間的交流和合作。

-案例研究：分析具體的災難事件案例，讓學生深入理解并運用所學知識。

-項目導向學習：學生分組完成與災難和希望相關的項目，培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演不同角色，如災難幸存者、救援人員等，進行口語練習，提高語言表達和交際能力。

-聽力練習：學生聽錄音或觀看相關視頻，回答問題，提高聽力技能。

-小組討論：學生分組討論閱讀材料，分析其中的觀點和論據，提高批判性思維能力。

-寫作練習：學生撰寫關于災難和希望的短文，訓練寫作技巧和表達能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示相關詞匯和句型，提供清晰的視覺輔助。

-視頻：播放與災難事件相關的視頻，為學生提供真實的語境和情感體驗。

-在線工具：利用在線討論平臺和作業(yè)提交系統，促進學生之間的互動和反饋。

-讀物和聽力材料：提供相關的讀物和聽力材料，豐富學生的語言輸入和練習內容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit6"DisasterandHope"的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit6"DisasterandHope"的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit6"DisasterandHope"的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過播放與災難事件相關的視頻等方式，引出Unit6"DisasterandHope"的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit6"DisasterandHope"的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述災難事件及人們在災難中的感受和反應的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述災難事件及人們在災難中的感受和反應的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit6"DisasterandHope"的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述災難事件及人們在災難中的感受和反應的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit6"DisasterandHope"的知識點，掌握描述災難事件及人們在災難中的感受和反應的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據Unit6"DisasterandHope"的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6"DisasterandHope"相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit6"DisasterandHope"的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

書籍推薦：

-《DisasterResponseandRecovery:APracticalGuideforPublicAdministrators》

-《ThePsychologyofDisaster》

-《NaturalDisasters:ASocialSciencePerspective》

紀錄片推薦：

-《地震中的奇跡》（MiracleintheEarthquake）

-《海嘯中的英雄》（Tsunami:TheAftermath）

-《颶風Katrina的啟示》（HurricaneKatrina:LessonsLearned）

在線課程推薦：

-Coursera上的《自然災害管理》（NaturalDisasterManagement）

-edX上的《災難心理學》（ThePsychologyofDisaster）

-KhanAcademy上的《地震科學》（EarthquakeScience）

2.拓展建議

閱讀練習：

-選擇一部災難電影，觀看并分析其中的災難場景、人物情感和應對策略。

-閱讀一篇關于自然災害的新聞報道，了解最新的災害情況和應對措施。

寫作練習：

-撰寫一篇短文，描述你所在城市或社區(qū)曾經遭遇的一次自然災害，以及人們的應對方式和互助精神。

-想象你身處一個災難現場，編寫一段對話，展現人們在災難中的團結和勇氣。

實踐活動：

-參加學?；蛏鐓^(qū)組織的防災減災宣傳活動，了解災害防范和自救互救知識。

-訪問當地的應急管理部門，了解他們的職責和工作流程。

小組討論：

-與同學討論不同自然災害的特點、危害和預防措施。

-探討如何在災難發(fā)生時保持冷靜、應對危機和幫助他人。課后作業(yè)1.請用英語描述一次自然災害的經歷，包括災害發(fā)生的時間、地點、影響和你的感受。

答案：

Lastsummer,Iexperiencedaterriblefloodinmyhometown.IthappenedduringaheavyrainstorminJuly.Thefloodwaterquicklyspreadacrossthestreetsandenteredourhomes.Manyhousesweredamagedandsomepeopleweretrapped.Ifeltscaredandworriedaboutthesafetyofmyfamilyandfriends.

2.閱讀一篇關于自然災害的新聞報道，用英語總結其主要內容和觀點。

答案：

ThenewsreportIreadwasabouttherecentearthquakeinJapan.Itdescribedthestrongtremorsthatshookthecountry,causingextensivedamagetobuildingsandinfrastructure.Thereportalsomentionedtheeffortsofthegovernmentandlocalcommunitiesinprovidingreliefandassistancetotheaffectedareas.Themainviewpointofthearticlewasthatnaturaldisasterscanhavedevastatingeffectsbutwithquickresponseandsupport,theimpactcanbeminimized.

3.請用英語寫一篇短文，描述你認為最有效的自然災害預防措施。

答案：

Ibelievethemosteffectivenaturaldisasterpreventionmeasureisearlywarningsystems.Thesesystemscandetectimpendingdisasters,suchasearthquakesortsunamis,andalertpeopleintheaffectedareas.Byprovidingadvancenotice,peoplehavetimetotakenecessaryprecautions,suchasmovingtohighergroundorsecuringtheirhomes.Earlywarningsystemshavesavedcountlesslivesandminimizeddamageinmanycountries.

4.請用英語描述一次自然災害的救援行動，包括救援人員的工作、受援者的反應和最終結果。

答案：

DuringtherecentwildfireinCalifornia,manyfirefightersworkedtirelesslytocontaintheblazeandprotectthelocalcommunities.Theyriskedtheirlivestosavehomesandrescuetrappedresidents.Theevacueesweregratefulandrelievedtoseethefirefighterscomingtotheiraid.Thankstothebraveeffortsofthefirefighters,thewildfirewaseventuallycontainedandtheaffectedareasbegantorecover.

5.請用英語寫一篇短文，描述你在災難發(fā)生時如何幫助他人。

答案：

Whenapowerfulearthquakestruckmycity,IknewIhadtohelpothersinneed.Ivolunteeredatalocalshelter,whereIassistedwithprovidingfood,water,andmedicalcaretothesurvivors.Ialsohelpedorganizedonationdrivesandraisedfundstosupporttheaffectedfamilies.Byworkingtogetherwithothers,wewereabletomakeadifferenceandprovidesupporttoth