關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1教學(xué)基本信息課題關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物學(xué)段小學(xué)年級(jí)四年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域選題來(lái)源A選用教材書(shū)名：出版社：出版日期：年月B地方教材書(shū)名：出版社：出版日期：年月C自選主題_______________√_________________________________D其他____________________________________________________教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者莊重朝陽(yáng)區(qū)勁松四施者莊重朝陽(yáng)區(qū)勁松四導(dǎo)者郭春玲朝陽(yáng)區(qū)教研中件制作者其他參與者指導(dǎo)思想與理論依據(jù)在《北京市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》文件匯編《3——9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施要點(diǎn)》指出，綜合實(shí)踐活動(dòng)是面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的、以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為課程的主要途徑和資源、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式、以實(shí)踐性主題活動(dòng)作為教學(xué)基本方式的課程；其課程內(nèi)容要面向廣闊的社會(huì)生活，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，主要圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我的關(guān)系來(lái)設(shè)計(jì)主題實(shí)踐活動(dòng)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)主要是圍繞“人與社會(huì)”的關(guān)系來(lái)進(jìn)行的。人與社會(huì)關(guān)系領(lǐng)域的主題活動(dòng)可以增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)、使學(xué)生體會(huì)自己與社會(huì)、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。在本次《關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物》研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，主要采用的是“合作學(xué)習(xí)”方式。這種學(xué)習(xí)方式是學(xué)生在教師主導(dǎo)作用下，群體研討，協(xié)作交流的一種學(xué)習(xí)方式，能有效地改善學(xué)習(xí)環(huán)境，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)背景分析（一）資源分析：我校地處勁松西社區(qū)，學(xué)生多數(shù)居住在社區(qū)內(nèi)的勁松七區(qū)、勁松八區(qū)。近些年，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，社區(qū)居民開(kāi)始越來(lái)越重視豐富精神生活了，而飼養(yǎng)寵物就成為了人們業(yè)余生活的一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的休閑方式，經(jīng)過(guò)教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)在學(xué)生家中飼養(yǎng)寵物的情況多達(dá)百分之九十。隨著城市的寵物熱，有條件的沒(méi)有條件的紛紛買(mǎi)狗養(yǎng)貓，有的人喜歡了就養(yǎng)不喜歡了就扔、就換，或是將將寵物當(dāng)成玩具喜新厭舊，玩兒膩了就扔；小區(qū)里、大街上無(wú)家可歸的流浪狗、流浪貓?jiān)絹?lái)越多，那些過(guò)去有家時(shí)受寵愛(ài)的小生命的悲慘命運(yùn)也就隨之而來(lái),它們?cè)?jīng)是主人的心肝寶貝，與主人同吃同住，而如今卻成了無(wú)人管的流浪小動(dòng)物。是什么原因讓它們由“受寵”到“失寵”？如何引導(dǎo)學(xué)生善待小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、學(xué)會(huì)與小動(dòng)物和諧相處，成為了我們一個(gè)急需解決的問(wèn)題。（二）主題分析：根據(jù)現(xiàn)有社區(qū)及學(xué)校資源的情況，我們選擇和確定了《關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物》這個(gè)大的研究主題，共分為10課時(shí)完成。主題目標(biāo)是：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解人與動(dòng)物和諧相處的重大意義，發(fā)展學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)及合作的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)責(zé)任感。在大主題下經(jīng)過(guò)師生共同的交流與討論，設(shè)計(jì)了《社區(qū)流浪小動(dòng)物的調(diào)查》及《流浪小動(dòng)物的保護(hù)》兩個(gè)次主題。在《社區(qū)環(huán)境的調(diào)查》主題中又設(shè)計(jì)三個(gè)小活動(dòng)，分別是：《社區(qū)流浪小動(dòng)物的調(diào)查》、《社區(qū)流浪小動(dòng)物的現(xiàn)狀分析》、《社區(qū)流浪小動(dòng)物保護(hù)建議》；在《關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物》主題中也設(shè)計(jì)了三個(gè)小活動(dòng)，分別是：《飼養(yǎng)寵物的正確方法》、《社區(qū)宣傳關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物》、《社區(qū)實(shí)踐關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物》。社區(qū)流浪小動(dòng)物的調(diào)查社區(qū)流浪小動(dòng)物的調(diào)查社區(qū)流浪小動(dòng)物的現(xiàn)狀分析社區(qū)流浪小動(dòng)物保護(hù)建議關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物飼養(yǎng)寵物的正確方法流浪小動(dòng)物的保護(hù)社區(qū)宣傳關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物社區(qū)實(shí)踐關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物（三）學(xué)生情況分析：參與此次研究實(shí)踐活動(dòng)的是四年級(jí)學(xué)生，他們都非常熱愛(ài)小動(dòng)物。通過(guò)課前調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生了解了社區(qū)流浪小動(dòng)物問(wèn)題的嚴(yán)重性，需要采取必要的措施和方法進(jìn)行保護(hù)和宣傳；在教師的帶領(lǐng)下，他們多次參與社區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：撿拾白色垃圾、為社區(qū)敬老院獻(xiàn)愛(ài)心等等，擁有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力、觀察能力、實(shí)踐能力。通過(guò)之前開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)，但就如何運(yùn)用調(diào)查、問(wèn)卷、訪談等方法開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)還需要教師在活動(dòng)中加以指導(dǎo)。（四）技術(shù)準(zhǔn)備：為了活動(dòng)的成功開(kāi)展，教師將積極聯(lián)系朝陽(yáng)區(qū)勁松西社區(qū)居委會(huì)的相關(guān)人員和學(xué)生家長(zhǎng)參與活動(dòng)；并在課前要帶領(lǐng)學(xué)生收集大量背景資料，制作教學(xué)課件，確定活動(dòng)方案及學(xué)生外出活動(dòng)安全預(yù)案，為學(xué)生的體驗(yàn)、研究活動(dòng)創(chuàng)造充足的條件。對(duì)主題活動(dòng)（研究課題）的描述本次《關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物》研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)主題系列活動(dòng)。課前學(xué)生以組為單位根據(jù)自身的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，確定了本組的研究主題，制定了研究計(jì)劃并進(jìn)行了組內(nèi)分工；利用課佘時(shí)間，各組根據(jù)各自的研究主題開(kāi)展了形式多樣的調(diào)查研究活動(dòng)，有問(wèn)卷、采訪、訪問(wèn)、網(wǎng)上收集、實(shí)地調(diào)查等方式；回到學(xué)校后又對(duì)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)及信息進(jìn)行了整理、分析；隨后，五個(gè)小組的同學(xué)圍繞這次研究的主題《關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物》進(jìn)行他們的調(diào)查匯報(bào)，看似簡(jiǎn)單的匯報(bào)確是學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究過(guò)程的展現(xiàn)，即：選題、制定計(jì)劃、實(shí)施研究、匯報(bào)、分享成果。各組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果的同時(shí)也是分享信息的過(guò)程，通過(guò)匯報(bào)展示，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了加大宣傳是保護(hù)流浪小動(dòng)物一個(gè)重要舉措，于是同學(xué)們發(fā)揮想象，以各種方式進(jìn)行宣傳保護(hù)流浪小動(dòng)物。在此期間，同學(xué)們還利用上網(wǎng)、到圖書(shū)館、請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士等各種方式和手段學(xué)習(xí)和了解飼養(yǎng)寵物的正確方法，為后期的社區(qū)宣傳活動(dòng)打下基礎(chǔ)。目前，參與此次活動(dòng)的學(xué)生定期開(kāi)展向社區(qū)中的流浪小動(dòng)物喂食、向社區(qū)居民宣傳等一系列社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。從而把此次活動(dòng)的成果延伸到課外，使學(xué)生的研究落實(shí)到了實(shí)處。本次視頻所展現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生小組研究的交流與匯報(bào)階段。教學(xué)目標(biāo)主題目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解人與動(dòng)物和諧相處的重大意義，發(fā)展學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)及合作的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)調(diào)查、收集、分析資料等活動(dòng)初步了解流浪小動(dòng)物這一社會(huì)現(xiàn)象及其成因。2、學(xué)生通過(guò)嘗試以小組為單位進(jìn)行調(diào)查內(nèi)容的交流與匯報(bào)，鍛煉學(xué)生的歸納整理能力、表達(dá)能力、合作能力。3、學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷提出保護(hù)流浪小動(dòng)物合理化建議的活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和主人翁責(zé)任感，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。

活動(dòng)流程示意活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備階段教師指導(dǎo)各組開(kāi)展小組研究活動(dòng)?？偨Y(jié)交流階段活動(dòng)實(shí)施階段拓展延伸階段學(xué)生組成研究小組，自主選題，制定計(jì)劃。播放社區(qū)流浪小動(dòng)物視頻，提出研究問(wèn)題。組織各小組進(jìn)行交流與匯報(bào)。聯(lián)系社區(qū)為學(xué)生的宣傳實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。學(xué)生開(kāi)展多種方式的研究活動(dòng)。學(xué)生小組匯報(bào)交流調(diào)查研究?jī)?nèi)容。學(xué)習(xí)飼養(yǎng)寵物的正確方法，到社區(qū)進(jìn)行宣傳。教學(xué)過(guò)程(文字描述或表格描述均可，本欄為表格描述的要求)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排活動(dòng)準(zhǔn)備1．出示社區(qū)流浪小動(dòng)物現(xiàn)狀的照片及圖片資料，提出研究主題。2．教師和學(xué)生們共同討論研究確定子課題3．指導(dǎo)各組進(jìn)行選題及方案制定。4．對(duì)策：教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種科學(xué)研究方法的輔導(dǎo)，使學(xué)生熟悉所要選擇研究方法，并根據(jù)課題的特點(diǎn)有針對(duì)性的選擇研究方法。5．指導(dǎo)各小組相互交流計(jì)劃，互相補(bǔ)充，使計(jì)劃更完善更合理。6．審定計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中有無(wú)注意安全問(wèn)題和安全保證措施。1．觀看并思考。2．研討并確定子課題：北京市流浪小動(dòng)物的現(xiàn)狀調(diào)查、社區(qū)中流浪小動(dòng)物的現(xiàn)狀調(diào)查、流浪小動(dòng)物產(chǎn)生原因的調(diào)查、人們對(duì)流浪小動(dòng)物態(tài)度的調(diào)查、北京市保護(hù)小動(dòng)物組織的調(diào)查3．自愿結(jié)合成研究小組，選出組長(zhǎng)。3．確定本組的選題。4．共同制訂出研究方案。5.預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題有：研究方法選擇不當(dāng)。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及制定計(jì)劃的能力。計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備2課時(shí)活動(dòng)實(shí)施1．指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式進(jìn)行小組研究活動(dòng)。2．在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行安全教育及制定安全預(yù)案。3．指導(dǎo)策略：A合理分組與分工。在學(xué)生分組時(shí)，要堅(jiān)持以自愿組合為主調(diào)節(jié)為輔的原則同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，即要在尊重個(gè)人選擇的基礎(chǔ)上，小組協(xié)商，統(tǒng)籌分配。B發(fā)揮自理與管理作用。明確組長(zhǎng)職責(zé)，公平競(jìng)選。指導(dǎo)組長(zhǎng)完成同學(xué)間的協(xié)調(diào)工作，小組制度由全體成員共同協(xié)商制定。C營(yíng)造寬松和諧的小組氛圍。引導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)與意見(jiàn)，善于接納他人的觀點(diǎn)與態(tài)度。1.學(xué)生努力去嘗試，親身投身于實(shí)踐中開(kāi)展調(diào)查、訪問(wèn)、資料檢索等研究活動(dòng)。2．學(xué)生力爭(zhēng)從不同角度去觀察、了解、調(diào)查流浪小動(dòng)物的現(xiàn)狀。3．預(yù)設(shè)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題：A小組分工不明確、大家互相推卸責(zé)任；B小組成員缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，彼此不能相互配合等。C小組成員間出現(xiàn)矛盾或分歧。體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的方式和方法的應(yīng)用計(jì)算機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)3課時(shí)總結(jié)交流1．組織學(xué)生交流收集資料階段的成果，召開(kāi)“關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物”主題匯報(bào)交流會(huì)2．組織學(xué)生為保護(hù)流浪小動(dòng)物提出合理化建議。在學(xué)生設(shè)計(jì)作品時(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，給孩子們提一些建議，讓他們的作品更充實(shí)一些。指導(dǎo)策略：引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)與反思。1．班內(nèi)交流收集到資料信息。2．經(jīng)過(guò)班內(nèi)交流形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：人與動(dòng)物要和諧相處。為保護(hù)流浪小動(dòng)物提出建議，包括：宣傳口號(hào)、公益提示語(yǔ)、宣傳畫(huà)等。內(nèi)化本次活動(dòng)的成果，提升學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感體驗(yàn)計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備2課時(shí)拓展延伸1．組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)正確飼養(yǎng)寵物方法的學(xué)習(xí)。2．聯(lián)系社區(qū)工作人員，組織學(xué)生到社區(qū)中開(kāi)展“關(guān)愛(ài)流浪小動(dòng)物”的宣傳活動(dòng)。3．組織學(xué)生開(kāi)展定期向社區(qū)中的流浪小動(dòng)物喂食。1．學(xué)生利用上網(wǎng)、到圖書(shū)館、請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士等各種方式和手段學(xué)習(xí)和了解飼養(yǎng)寵物的正確方法。2．到社區(qū)進(jìn)行宣傳實(shí)踐活動(dòng)。3．取得家長(zhǎng)的支持，堅(jiān)持開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。整合社區(qū)教育資源，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)落實(shí)到實(shí)處。計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備3課時(shí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本次主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)以課程的性質(zhì)和目標(biāo)為依據(jù)，重參與、重過(guò)程和重發(fā)展，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體與方式的多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容的綜合性與全面性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的合理性與科學(xué)性，以及評(píng)價(jià)方法、手段的多樣性?；顒?dòng)中有學(xué)生間的互評(píng)、教師的點(diǎn)評(píng)、有對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的全程評(píng)價(jià)還有重點(diǎn)活動(dòng)階段的專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)。通過(guò)多元評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生在小組活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)。對(duì)學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予及時(shí)客觀的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這些評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到精神的滿(mǎn)足。4．撰寫(xiě)活動(dòng)體驗(yàn)日記。學(xué)生根據(jù)自身參與整個(gè)活動(dòng)的全過(guò)程的情況，寫(xiě)出自己的體驗(yàn)、感悟，內(nèi)化活動(dòng)成果。附：評(píng)價(jià)用表1．通過(guò)多元評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生在小組活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。等級(jí)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良好合格自評(píng)互評(píng)活動(dòng)準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備豐富資料準(zhǔn)備較豐富有資料個(gè)人探究探究意識(shí)強(qiáng)烈具有比較強(qiáng)的探究意識(shí)能夠參與到小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中合作精神能夠以小組的利益為出發(fā)點(diǎn)完成合作學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠與組員合作完成大部分學(xué)習(xí)活動(dòng)基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)活動(dòng)成果符合活動(dòng)主題要求，制作精美、有新意符合活動(dòng)主題要求，制作較精美能夠基本完成主題活動(dòng)作品等級(jí)教師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀：10－12良好：7－9合格：4－62．家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主體評(píng)價(jià)內(nèi)容描述性評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)1.你的孩子是否同你們討論過(guò)他的活動(dòng)選題2.你的孩子對(duì)他所參與的活動(dòng)是否非常感興趣3.你的孩子從事這項(xiàng)活動(dòng)在課外投入時(shí)間和精力的程度4.你對(duì)你孩子的成果有什么看法5.從你的孩子參與這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始起，你發(fā)現(xiàn)他有沒(méi)有什么變化本次設(shè)計(jì)與以往或其他設(shè)計(jì)相比的特色本教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)主要有以下幾方面：一是針對(duì)學(xué)生