小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教案分享

小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教案分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《四則混合運(yùn)算》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握加減乘除混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解四則混合運(yùn)算的意義，掌握運(yùn)算順序和法則。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算順序和法則，正確進(jìn)行加減乘除混合運(yùn)算。3.學(xué)生能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握加減乘除混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解四則混合運(yùn)算的意義，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活實(shí)際的計(jì)算問(wèn)題，讓學(xué)生觀察并進(jìn)行計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算的順序和法則。2.知識(shí)講解：教師通過(guò)PPT展示加減乘除混合運(yùn)算的順序和法則，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。3.例題講解：教師通過(guò)PPT展示典型例題，講解解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨解題。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。5.作業(yè)布置：教師布置一些課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：四則混合運(yùn)算順序：先算乘除，后算加減法則：從左到右，依次計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第67頁(yè)的15題。答案：1.25364964812.12182430363.566472808848121620242.解決問(wèn)題：小明有20個(gè)蘋(píng)果，他先吃掉了3個(gè)，又買(mǎi)了一些蘋(píng)果，現(xiàn)在他有23個(gè)蘋(píng)果，他買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小明買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了加減乘除混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，練習(xí)題的完成情況較好。但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以布置一些類(lèi)似的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的四則混合運(yùn)算進(jìn)行解決，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相討論和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《四則混合運(yùn)算》的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握加減乘除混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解四則混合運(yùn)算的意義，掌握運(yùn)算順序和法則。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算順序和法則，正確進(jìn)行加減乘除混合運(yùn)算。3.學(xué)生能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握加減乘除混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解四則混合運(yùn)算的意義，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些生活實(shí)際的計(jì)算問(wèn)題，讓學(xué)生觀察并進(jìn)行計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算的順序和法則。例如，教師出示一個(gè)問(wèn)題：“小華買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果3元，他一共花了多少錢(qián)？”學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算得出答案：23=6元。2.知識(shí)講解：教師通過(guò)PPT展示加減乘除混合運(yùn)算的順序和法則，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。教師可以解釋說(shuō)，在進(jìn)行四則混合運(yùn)算時(shí)，要按照運(yùn)算的順序進(jìn)行計(jì)算，即先算乘除，后算加減。同時(shí)，要從左到右，依次計(jì)算每個(gè)運(yùn)算符兩側(cè)的數(shù)字。3.例題講解：教師通過(guò)PPT展示典型例題，講解解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨解題。例如，教師出示一個(gè)例題：“計(jì)算12+64的結(jié)果?！苯處熆梢砸龑?dǎo)學(xué)生先進(jìn)行乘法運(yùn)算，得到64=24，然后進(jìn)行加法運(yùn)算，得到12+24=36。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。例如，教師出示一個(gè)練習(xí)題：“計(jì)算156/3的結(jié)果?！睂W(xué)生可以先進(jìn)行除法運(yùn)算，得到6/3=2，然后進(jìn)行減法運(yùn)算，得到152=13。5.作業(yè)布置：教師布置一些課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：四則混合運(yùn)算順序：先算乘除，后算加減法則：從左到右，依次計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)第67頁(yè)的15題。答案：1.25364964812.12182430363.566472808848121620242.解決問(wèn)題：小明有20個(gè)蘋(píng)果，他先吃掉了3個(gè)，又買(mǎi)了一些蘋(píng)果，現(xiàn)在他有23個(gè)蘋(píng)果，他買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小明買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了加減乘除混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，練習(xí)題的完成情況較好。但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以布置一些類(lèi)似的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的四則混合運(yùn)算進(jìn)行解決，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相討論和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握加減乘除混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。這是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題的前提。難點(diǎn)是理解四則混合運(yùn)算的意義，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生需要明白四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運(yùn)算規(guī)則運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。教師通過(guò)實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握四則混合運(yùn)算的順序和法則。同時(shí)，教師通過(guò)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并將所學(xué)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。在本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解四則混合運(yùn)算的順序和法則時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)舉例、講解實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解掌握運(yùn)算順序和法則，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)布置。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算的理解程度?？梢栽O(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在引入四則混合運(yùn)算時(shí)，教師可以通過(guò)展示一些生活實(shí)際的計(jì)算問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算的順序和法則。例如，可以通過(guò)展示超市購(gòu)物、做飯等情景，讓學(xué)生理解四則混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：1.確保學(xué)生對(duì)四則混合運(yùn)算的理解和掌握，可以通過(guò)反復(fù)講解、舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則。2.在講解實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)運(yùn)算規(guī)則運(yùn)用到解決問(wèn)題中，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3.在課堂提問(wèn)和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的回答情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予及時(shí)指導(dǎo)和幫助