蘇教版數(shù)學(xué)四舍五入調(diào)商過關(guān)攻略

蘇教版數(shù)學(xué)四舍五入調(diào)商過關(guān)攻略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊第七單元《四舍五入調(diào)商》，具體涉及到教材第101頁至第103頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹了利用四舍五入法來進(jìn)行調(diào)商的方法，以及如何應(yīng)用這種方法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握四舍五入調(diào)商的方法，能夠熟練運(yùn)用該方法解決實(shí)際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：四舍五入調(diào)商的方法及其應(yīng)用。難點(diǎn)：如何正確選擇調(diào)商的位數(shù)，以及如何判斷商的符號。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有320顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少糖果？2.講解四舍五入調(diào)商的方法：我們將320除以4，得到80。這個(gè)80是商，表示每個(gè)朋友能分到的糖果數(shù)。但是，有時(shí)候我們無法精確地分出整數(shù)個(gè)糖果，這時(shí)我們就需要用到四舍五入調(diào)商的方法。比如，如果小明有323顆糖果，我們還是將323除以4，得到80余3。這時(shí)，我們就需要根據(jù)余數(shù)來調(diào)整商。如果余數(shù)小于5，我們就把商減1；如果余數(shù)大于等于5，我們就把商加1。所以，323除以4的結(jié)果就是80加上1，等于81。3.例題講解：請學(xué)生上臺演示，用四舍五入調(diào)商的方法解決上面的問題。將320除以4，得到80，然后將323除以4，得到80余3，根據(jù)余數(shù)調(diào)整商，得到81。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)本上的第1題至第5題，然后互相檢查答案。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫上“四舍五入調(diào)商”幾個(gè)字，下面列出具體的步驟：1.除以除數(shù)，得到商2.判斷余數(shù)，大于等于5加1，小于5減13.得到最終的商七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用四舍五入調(diào)商的方法，計(jì)算下面各題的結(jié)果：（1）276÷3=（2）325÷5=（3）400÷4=答案：（1）92（2）65（3）1002.請用四舍五入調(diào)商的方法，解決下面的問題：（1）小明有267顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少糖果？（2）小華有450顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少糖果？答案：（1）89（2）75八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了四舍五入調(diào)商的方法，能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于判斷余數(shù)的大小有一定的困難，因此在課后，我打算針對這部分學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握這一方法。同時(shí)，我也可以讓學(xué)生在日常生活中，觀察和思考哪些問題可以用四舍五入調(diào)商的方法來解決，從而提高他們的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：在引入新課時(shí)，使用小明分糖果的例子，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)生活情境相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.四舍五入調(diào)商的方法：講解過程中，強(qiáng)調(diào)除數(shù)不變，被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)后第一位（或第二位、第三位等，根據(jù)調(diào)商的位數(shù)決定）進(jìn)行四舍五入，然后繼續(xù)除以除數(shù)得到商的每一位。3.調(diào)商符號的判斷：解釋當(dāng)被除數(shù)的前幾位數(shù)大于或等于除數(shù)時(shí)，商的符號為正；當(dāng)被除數(shù)的前幾位數(shù)小于除數(shù)時(shí)，商的符號為負(fù)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.方法掌握：通過實(shí)踐和例題，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成四舍五入調(diào)商的過程，并正確判斷商的符號。2.能力提升：訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用四舍五入調(diào)商法，提高問題解決效率。3.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與協(xié)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.重點(diǎn)：四舍五入調(diào)商的方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握如何根據(jù)余數(shù)調(diào)整商的方法。2.難點(diǎn)：調(diào)商符號的判斷是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，學(xué)生需要理解并熟練掌握如何根據(jù)被除數(shù)的前幾位數(shù)與除數(shù)的大小關(guān)系來判斷商的符號。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：黑板、粉筆用于板書和演示；PPT用于展示例題和練習(xí)題。2.學(xué)具：練習(xí)本供學(xué)生記錄和計(jì)算；筆用于學(xué)生做題和標(biāo)記；計(jì)算器用于輔助計(jì)算，幫助學(xué)生驗(yàn)證答案。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過小明分糖果的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何公平分配糖果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解四舍五入調(diào)商的方法：結(jié)合PPT展示步驟，通過粉筆在黑板上進(jìn)行演示，讓學(xué)生清晰地看到每一步的操作過程。3.例題講解：邀請學(xué)生上臺演示，并解釋每一步的原因，讓學(xué)生理解并掌握四舍五入調(diào)商的方法。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，然后互相檢查答案，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.四舍五入調(diào)商的步驟：用簡潔的語言和符號，將四舍五入調(diào)商的步驟寫在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。2.例題的板書：將例題的解答過程寫在黑板上，讓學(xué)生直觀地看到每一步的操作和思路。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.題目設(shè)置：作業(yè)題目涵蓋了不同的情境和難度，使學(xué)生能夠在不同層面上鞏固所學(xué)知識。2.答案設(shè)計(jì)：答案既包括了精確的數(shù)值，也包括了解題的過程，讓學(xué)生明白不僅僅是得到結(jié)果，更重要的是理解思路。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.學(xué)生掌握情況：反思學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對四舍五入調(diào)商方法的掌握程度，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。2.教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)。3.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考哪些問題可以用四舍五入調(diào)商的方法解決，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索更高級的數(shù)學(xué)方法，如近似計(jì)算、誤差分析等，為學(xué)生的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解四舍五入調(diào)商的方法時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)活潑，節(jié)奏適當(dāng)，重點(diǎn)詞匯和步驟要加重語氣，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間合理安排，不要過于緊湊，也不要過于寬松，以便于學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，同時(shí)也給予學(xué)生足夠的思考和提問時(shí)間。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生參與到課堂討論中來，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：通過小明分糖果的實(shí)踐情景導(dǎo)入，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題與現(xiàn)實(shí)生活情境相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：四舍五入調(diào)商的方法和應(yīng)用，通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠理解和掌握這一方法。2.教學(xué)過程：課堂講解和練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。3.教學(xué)方法：通過板書設(shè)計(jì)和例題講解，幫助學(xué)生理解和記憶四舍五入調(diào)商的方法。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目涵蓋了不同的情境和難度，使學(xué)生能夠在不同層面上鞏固所學(xué)知識。5.教學(xué)效果：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)情況反映了他們對四舍五入調(diào)商方法的掌握程度，為后續(xù)的教學(xué)提供了依據(jù)。6.教學(xué)