2024年八年級語文上冊 第二單元 第7課《列夫 托爾斯泰》教案 新人教版

2024年八年級語文上冊第二單元第7課《列夫托爾斯泰》教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級語文《列夫托爾斯泰》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科素養(yǎng)：提升學(xué)生對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，通過分析托爾斯泰的生平及其作品，使學(xué)生能夠把握作者的思想感情，并能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受。

2.文化素養(yǎng)：使學(xué)生了解世界文學(xué)史上的重要作家及其作品，理解托爾斯泰作為俄國文學(xué)巨匠的地位，以及他對后世的影響。

3.思維品質(zhì)：通過引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在面對問題時能提出獨到的見解。

4.人文精神：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識到文學(xué)是人類精神生活的重要組成部分，培養(yǎng)對文學(xué)的熱愛，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對于文學(xué)作品的理解和鑒賞能力有一定的掌握。他們對于歷史人物和文學(xué)作品之間的關(guān)系有一定的認(rèn)識，但對于深度分析和批判性思維的運用還不夠成熟。

在學(xué)習(xí)《列夫托爾斯泰》這一課時，學(xué)生們對于托爾斯泰的生平及其作品可能僅限于表面的了解，對于他的思想和文學(xué)成就的深度理解還不夠。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀和思考，通過分析和討論，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

學(xué)生們在知識方面，對于文學(xué)作品的基本形式和表達(dá)手法有一定的了解，但可能對于托爾斯泰的作品特點和文學(xué)價值還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握托爾斯泰的作品特點，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，但可能對于批判性思維和創(chuàng)造性思維的運用還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，需要通過問題和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能對于文學(xué)作品的情感共鳴有一定的能力，但可能對于表達(dá)自己的感受和理解還不夠自信。因此，在教學(xué)過程中，需要通過引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們更好地表達(dá)自己的感受和理解，提高他們的人文素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題，如閱讀不夠深入、思考不夠批判性等。這可能對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，需要通過問題和討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀和思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)、音響等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：與《列夫托爾斯泰》相關(guān)的電子書籍、學(xué)術(shù)論文、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：課堂講解、小組討論、學(xué)生報告、問答互動等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《列夫托爾斯泰》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道列夫托爾斯泰是誰嗎？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索列夫托爾斯泰的生平及其作品的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解列夫托爾斯泰的基本情況。列夫托爾斯泰是俄國著名作家、思想家，他的作品對世界文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《列夫托爾斯泰》這篇課文。這篇課文是對托爾斯泰生平的介紹，通過閱讀這篇課文，我們可以了解到他的生平經(jīng)歷、作品特點及其在文學(xué)史上的地位。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)托爾斯泰的作品特點和他在文學(xué)史上的地位這兩個重點。對于課文中的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的問題。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“列夫托爾斯泰作品的特點及意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了列夫托爾斯泰的基本情況、作品特點及其在文學(xué)史上的地位。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對課文內(nèi)容的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《列夫·托爾斯泰傳》：一本關(guān)于托爾斯泰的生平和思想的傳記，有助于學(xué)生更深入地了解這位文學(xué)巨匠。

-《安娜·卡列尼娜》：托爾斯泰的代表作之一，通過講述主人公的故事，展現(xiàn)了托爾斯泰對人性、道德和社會的深刻洞察。

-《戰(zhàn)爭與和平》：另一部托爾斯泰的經(jīng)典作品，通過描繪拿破侖戰(zhàn)爭時期的俄國社會生活，展現(xiàn)了托爾斯泰的歷史觀和人文關(guān)懷。

-《托爾斯泰文選》：收錄了托爾斯泰不同時期的短篇小說和散文，方便學(xué)生欣賞托爾斯泰的不同文學(xué)風(fēng)貌。

2.課后探究：

-研究托爾斯泰的其他作品，比較其不同作品的文學(xué)特點和思想內(nèi)涵。

-探討托爾斯泰的文學(xué)成就對后世的影響，可以查找相關(guān)的歷史資料和學(xué)術(shù)研究。

-分析托爾斯泰作品中的道德觀念和社會批判，結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例進(jìn)行思考。

-創(chuàng)作一篇以托爾斯泰為主題的小論文，可以是評論他的作品，也可以是探討他的思想對現(xiàn)代社會的啟示。

3.延伸活動：

-組織一次文學(xué)沙龍，讓學(xué)生們分享自己閱讀托爾斯泰作品的感受和心得。

-舉辦一個關(guān)于托爾斯泰的繪畫或攝影展覽，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對托爾斯泰的理解。

-邀請文學(xué)專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生聽取專業(yè)解讀和深入探討。七、課后作業(yè)1.閱讀延伸：請選擇一本列夫·托爾斯泰的作品進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇不少于500字的讀后感，分享你的閱讀體驗和對其作品的理解。

2.論文寫作：請你撰寫一篇關(guān)于列夫·托爾斯泰的作品和思想的論文，可以從他的文學(xué)風(fēng)格、人物塑造、道德觀念等方面入手，展示你的研究和分析能力。

3.討論活動：與同學(xué)一起討論列夫·托爾斯泰的作品在現(xiàn)代社會中的意義，思考他的思想如何影響我們的生活和社會。

4.創(chuàng)意表達(dá)：以你喜歡的方式（如繪畫、攝影、視頻等）表達(dá)對列夫·托爾斯泰及其作品的理解，展示你的創(chuàng)造力和對文學(xué)的感悟。

5.研究任務(wù)：深入研究列夫·托爾斯泰的作品和思想，選擇一個你感興趣的議題進(jìn)行研究，并將你的研究成果以報告的形式呈現(xiàn)出來。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動討論：我在課堂上采用了分組討論的方式，讓學(xué)生們能夠更深入地思考和交流，這激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.案例分析：通過引入具體的案例，使得學(xué)生們能夠更加直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時候討論會超出預(yù)期的時間，導(dǎo)致后面的內(nèi)容無法按時完成，需要改進(jìn)時間管理策略。

2.學(xué)生參與度不均：在分組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些小組的參與度較高，而有些小組則相對較低，需要找到方法提高每個學(xué)生的參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.時間管理：為了更好地控制課堂時間，我將提前準(zhǔn)備好時間分配計劃，并在課程開始時與學(xué)生們確認(rèn)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高每個學(xué)生的參與度，我可以采取輪流發(fā)言的方式，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點。同時，我也會給予積極發(fā)言的學(xué)生一定的獎勵或積分，以激勵他們更加積極參與。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-在課堂上，我會通過提問的方式了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，觀察他們的反應(yīng)和參與度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-我會設(shè)計一些小測試，以檢查學(xué)生對課文知識點的掌握情況，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-我會關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的思考、討論和表達(dá)，以評估他們對課文的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保他們能夠理解和掌握課文中的知識點。

-我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

-我會鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和理解，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。

-我會通過作業(yè)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-我會通過作業(yè)評價，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-我會通過作業(yè)評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，及時提供幫助和支持，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長。

-我會通過作業(yè)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-我會通過作業(yè)評價，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)