初中英語(yǔ)閱讀理解訓(xùn)練

初中英語(yǔ)閱讀理解訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit2SectionB。本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀理解一篇關(guān)于環(huán)保的文章，通過(guò)閱讀文章，學(xué)生能夠了解環(huán)保的重要性以及我們每個(gè)人應(yīng)該如何為環(huán)保做貢獻(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀文章，提高自己的閱讀理解能力。3.學(xué)生能夠通過(guò)文章的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀文章，提高自己的閱讀理解能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)向?qū)W生展示一些環(huán)境污染的圖片，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考環(huán)境污染的問(wèn)題。2.檢查預(yù)習(xí)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況。3.課堂講解：教師通過(guò)多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生stepstep理解文章內(nèi)容，講解文章中的關(guān)鍵信息和難點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些閱讀理解題目，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。5.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。6.課堂小結(jié)：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。7.布置作業(yè)：教師布置一些相關(guān)的閱讀理解題目，讓學(xué)生課后完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：環(huán)保的重要性保護(hù)環(huán)境，從我做起節(jié)約資源，減少污染綠色出行，健康生活七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.閱讀理解題目：請(qǐng)閱讀下面這篇文章，回答相應(yīng)的問(wèn)題。文章：環(huán)保的重要性隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該從自己做起，節(jié)約資源，減少污染。比如，我們可以選擇綠色出行，騎自行車、步行或者乘坐公共交通工具，而不是開(kāi)車。我們還可以減少使用一次性塑料制品，改用可重復(fù)使用的環(huán)保產(chǎn)品。只有我們每個(gè)人都積極參與環(huán)保，我們的地球才能變得更加美好。問(wèn)題：1.為什么說(shuō)保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任？2.我們應(yīng)該如何做到節(jié)約資源，減少污染？3.為什么說(shuō)綠色出行很重要？答案：1.保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，因?yàn)榄h(huán)境污染問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，需要大家一起努力。2.我們應(yīng)該做到節(jié)約資源，減少污染，比如選擇綠色出行，減少使用一次性塑料制品等。3.綠色出行很重要，因?yàn)檫@樣可以減少汽車尾氣的排放，改善空氣質(zhì)量。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)閱讀理解一篇關(guān)于環(huán)保的文章，讓學(xué)生了解了環(huán)保的重要性，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)約用水、減少使用一次性塑料制品等。還可以參加一些環(huán)保志愿者活動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀文章，提高自己的閱讀理解能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)重點(diǎn)解析（1）理解文章的主旨大意：文章主要講述了環(huán)保的重要性以及我們每個(gè)人應(yīng)該如何為環(huán)保做貢獻(xiàn)。學(xué)生需要通過(guò)閱讀文章，理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，把握文章的中心思想。（2）掌握文章中的關(guān)鍵信息：文章中包含了一些關(guān)于環(huán)保的數(shù)據(jù)、例子和觀點(diǎn)，學(xué)生需要認(rèn)真閱讀，提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行整理和歸納。（3）提高閱讀理解能力：通過(guò)閱讀文章，學(xué)生需要培養(yǎng)自己的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)抓住文章的要點(diǎn)，理解文章的深層含義。2.教學(xué)難點(diǎn)解析（1）提高閱讀理解能力：對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀理解能力是他們的弱點(diǎn)，他們可能在閱讀過(guò)程中，無(wú)法準(zhǔn)確抓住文章的要點(diǎn)，理解文章的含義。（2）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：環(huán)保是一個(gè)比較寬泛的概念，學(xué)生可能對(duì)于環(huán)保的具體內(nèi)容和實(shí)踐方法不夠了解，因此，如何在閱讀文章的過(guò)程中，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。三、教學(xué)策略1.針對(duì)重點(diǎn)，采用講解法：在課堂上，教師可以通過(guò)講解法，向?qū)W生明確文章的主旨大意，幫助他們理解和掌握文章中的關(guān)鍵信息。2.針對(duì)難點(diǎn)，采用案例分析法：教師可以結(jié)合文章中的具體例子，向?qū)W生講解環(huán)保的具體實(shí)踐方法，讓學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)。3.設(shè)計(jì)閱讀理解題目：教師可以根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些閱讀理解題目，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)于文章內(nèi)容的理解程度。4.組織小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和感受，從而加深他們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解課程內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，富有感染力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)速可以適當(dāng)放緩，以給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。同時(shí)，教師可以使用一些生動(dòng)的例子和比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂上，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考。在提問(wèn)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以利用一些圖片、視頻或真實(shí)案例等情景導(dǎo)入，引出本節(jié)課的主題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，情景導(dǎo)入還可以幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容，增強(qiáng)他們的閱